我細(xì)細(xì)地思索，像林雨這樣的學(xué)生還是可以轉(zhuǎn)變的，關(guān)鍵在于找到打開(kāi)她“心結(jié)”的鑰匙。我看了她做過(guò)的課堂作業(yè)，字倒是寫(xiě)得一絲不茍，而且回答得也較為正確，因此我堅(jiān)信她還是可以轉(zhuǎn)變的。

班上有個(gè)叫林雨的女生，左耳朵僅有蠶豆般大小，上牙床兩顆門(mén)牙只有一半，看上去怪怪的。更怪的是，她走進(jìn)教室的姿態(tài)特別夸張，低頭、彎腰、伸屁股、兩支胳膊大跨度的擺動(dòng)，同學(xué)們稱(chēng)她為“瘋婆”。她看上去確實(shí)有些“與眾不同”，行為舉止“怪”得讓人不可理喻。

但就是這樣的一個(gè)人，在班上她卻是搗亂紀(jì)律的“第一人”，課堂上老師正在講課，她彎腿、曲身，幾乎貼著地面跑動(dòng)，把喝過(guò)的礦泉水丟進(jìn)教室后墻角的“環(huán)保桶”里，“壞壞的舉動(dòng)”如同老鼠“閃電般”地鉆進(jìn)洞里。

她十分愛(ài)笑，也愛(ài)尖叫，聲音特別的尖細(xì)，課堂上沒(méi)事找事地呼喊同學(xué)的名字，搞得同學(xué)很難堪，回答她吧，擔(dān)心違背紀(jì)律受老師批評(píng)，不理她吧，她就不停地喊。還有，在課堂上，她為所欲為，我行我素，想到哪個(gè)同學(xué)跟前，就毫無(wú)顧忌地走到同學(xué)跟前，要東西吃，借筆，借本子……她總是有千奇百怪的理由去擾亂其他同學(xué)學(xué)習(xí)。而且，她每次走起路的姿勢(shì)，總是昂首、挺胸、舞臂，向后退著走。引來(lái)同學(xué)哈哈大笑，課堂成為“一窩蜂”，紀(jì)律糟糕透了，以致于這個(gè)班成為年級(jí)最亂的班，她成為了年級(jí)最“壞”的女生。

曾經(jīng)發(fā)生在我身上的一件事，讓我真的感到她簡(jiǎn)直是“壞”得“不可救藥”。課堂上，我正在低頭輔導(dǎo)一名學(xué)生，沒(méi)有發(fā)覺(jué)她是什么時(shí)候，又是怎樣地站在我身后，做了些什么，只聽(tīng)得班上幾個(gè)學(xué)生“撲哧”一聲笑起來(lái)，隨后，笑聲一浪高過(guò)一浪，我才發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題。

在我轉(zhuǎn)身的瞬間，只看見(jiàn)林雨閃電般地坐回到座位上。我面帶怒色地喝令學(xué)生：“安靜，安靜！抓緊時(shí)間討論剛才的問(wèn)題?！蔽野颜n代表叫到門(mén)口詢(xún)問(wèn)緣由，課代表說(shuō)：“林雨站在你身后，攥緊拳頭，揚(yáng)起右手，對(duì)準(zhǔn)你的頭做了三下砸的動(dòng)作，又后退幾步，伸出右腿，對(duì)準(zhǔn)你的臀部做出了踢的動(dòng)作，同學(xué)們看到這一幕，都忍不住笑了起來(lái)?！闭n代表告訴的真相，使我十分憤怒，強(qiáng)忍到下課，我把林雨喊到辦公室，她態(tài)度蠻橫，不僅沒(méi)有一絲認(rèn)錯(cuò)的意思，反而“哈哈哈”地大笑不止，邊笑邊捂住嘴巴。我憤怒的情緒再次被點(diǎn)燃，如同火上澆油，狠狠地把水杯扔在地板上，扔下一句“你簡(jiǎn)直是個(gè)瘋子學(xué)生”，摔門(mén)而去。

從此，我與林雨成了“冤家對(duì)頭”，上我的課，她更加瘋狂，手機(jī)音樂(lè)響得幾乎整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)到，我只好把她交給政教處進(jìn)行處理。從教這么久，見(jiàn)過(guò)到政教處哭著出來(lái)的，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)以到政教處為榮的。林雨成了政教處的“常客”。好幾次上課鈴響了有一會(huì)兒了，她不喊“報(bào)告”，一腳踹開(kāi)教室門(mén)，直奔座位，我問(wèn)她到哪里去了，她嘻皮笑臉地說(shuō)：“到政教處了?！蔽铱吹剿种袥](méi)有開(kāi)啟的礦泉水，就知道她在說(shuō)謊。

冷靜下來(lái)后，我想，林雨這“怪怪”的、“壞壞”的行為背后肯定有什么原因。于是，我到她曾經(jīng)就讀的小學(xué)了解她的情況，她六年級(jí)的班主任告訴我，她家庭十分特殊，她是在單親家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的，母親對(duì)她十分溺愛(ài)，老師稍稍對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲地管教，她母親就會(huì)找老師和班主任吵鬧，后來(lái)，沒(méi)有一個(gè)老師敢管教她，長(zhǎng)久發(fā)展下去，就成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。

我細(xì)細(xì)地思索，像林雨這樣的學(xué)生還是可以轉(zhuǎn)變的，關(guān)鍵在于找到打開(kāi)她“心結(jié)”的鑰匙。我看了她做過(guò)的課堂作業(yè)，字倒是寫(xiě)得一絲不茍，而且回答得也較為正確，因此我堅(jiān)信她還是可以轉(zhuǎn)變的。于是，我撥通了她母親的電話，要她母親到學(xué)校交流林雨的學(xué)習(xí)之事。她母親告訴我說(shuō)：“這孩子有多動(dòng)癥，在家里常常坐不到三分鐘，無(wú)法讓她安靜下來(lái)。”還告訴我說(shuō)：“她在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，將我放在柜子里的四千元錢(qián)，隔三差五偷去買(mǎi)零食吃，還把零食給同學(xué)們分享，當(dāng)時(shí)我真想打她，揚(yáng)起的手沒(méi)有落下，因?yàn)樗俏一钕聛?lái)的唯一希望?！彼赣H邊說(shuō)邊用紙巾擦眼淚。我看到了她母親的無(wú)奈。但想到她能將零食給同學(xué)吃，說(shuō)明她的心是善良的，有關(guān)心同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

于是，我上網(wǎng)查找了很多與多動(dòng)癥相關(guān)的資料和矯正方法。我嘗試在林雨的教育過(guò)程中實(shí)施，但沒(méi)有明顯效果。我陷入了深深的思考之中，苦思冥想“對(duì)癥下藥”的良策，搞得夜晚幾乎失眠。最后，我想到教育家葉圣陶“四顆糖”的故事，葉圣陶先生給那位犯錯(cuò)的孩子四粒糖，分別獎(jiǎng)勵(lì)他的守時(shí)，他對(duì)老師的尊重，他的見(jiàn)義勇為，他的知錯(cuò)就改，僅僅四粒糖，就讓一個(gè)好斗的“勇士”認(rèn)識(shí)了自己的魯莽，這是糖的幸福，也是孩子的幸運(yùn)。這就是教育的藝術(shù)。受葉圣陶先生四顆糖的啟示，我試著用激勵(lì)法、誘導(dǎo)法對(duì)她進(jìn)行愛(ài)的教育。

一天中午，我約她到我的辦公室，她說(shuō)：“到你辦公室做什么啊？不就是罰站嗎？這樣的事情我經(jīng)歷的實(shí)在太多了，可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)?！蔽艺f(shuō)：“今天不站，去了有驚喜。”當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，她已經(jīng)提前站在我辦公室門(mén)口。我心里有一絲的希望。

走進(jìn)辦公室，我說(shuō)：“你很守時(shí)，而且提前來(lái)到，我獎(jiǎng)勵(lì)給你一本5元的筆記本，一顆口香糖?！蔽铱吹剿蟹N心存驚訝的神態(tài)，顯然有些意外還有些警惕。我趁熱打鐵地教育她說(shuō)：“其實(shí)，你在小學(xué)、在家的表現(xiàn)，你的家庭情況我都了解過(guò)了。你原本是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，你之前的所作所為都是由于家庭情況的特殊，父愛(ài)的缺失，母親的溺愛(ài)造成的，這不是你的錯(cuò)。你現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)初中生了，要拿出中學(xué)生的樣子給別人看，證明你是個(gè)好學(xué)生?！币苍S是我的話真的觸動(dòng)了她，我看到明顯有一顆豆大的淚珠從她的眼角滑落，重重地滴落在地板上。我掏出紙巾給她，說(shuō)：“這樣，我給你準(zhǔn)備了10顆口香糖，當(dāng)坐不住想搗亂紀(jì)律時(shí)，就吃顆口香糖。如果你以后上我的課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你一個(gè)5元錢(qián)的本子，直到你徹底轉(zhuǎn)變?！?/p>

她望了望我懸掛在辦公室里的“做最好的教師”的牌子，我抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)她：“希望你能做最好的自己，我相信你一定能做到。”她被感動(dòng)了，說(shuō)：“老師，六年了，我從來(lái)沒(méi)有被人表?yè)P(yáng)過(guò)、獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)，本以為這個(gè)世界沒(méi)有人會(huì)真心關(guān)心我了，就選擇了叛逆、作對(duì)，來(lái)發(fā)泄人們對(duì)我的不公。你是我健康成長(zhǎng)路上的第一人，我會(huì)努力改變自己?！闭f(shuō)完，她做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，面帶微笑地走出了辦公室。

以后，只要見(jiàn)到我，她就沖我喊“老師好！”有一次下課，我從教學(xué)樓下經(jīng)過(guò)，她竟然站在四樓的走廊上，朝著我的方向大聲喊：“王老師好！”那一刻，我很感動(dòng)。

在以后的一段時(shí)間里，我很少再聽(tīng)老師或?qū)W生說(shuō)起林雨在班級(jí)里搗亂的情況發(fā)生，她也沒(méi)有再在我的課上搗亂課堂紀(jì)律，而且學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)?cè)谥鸩教岣??？吹搅钟暌稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我心里盡是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰和開(kāi)心。

她不怪，也不壞，我堅(jiān)信她會(huì)轉(zhuǎn)變成為一個(gè)好學(xué)生。常言說(shuō)：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，作為教師，對(duì)于不同情況的學(xué)生，關(guān)鍵在找準(zhǔn)打開(kāi)學(xué)生“心鎖”的智慧鑰匙，尤其是對(duì)于不聽(tīng)話的問(wèn)題學(xué)生，對(duì)癥下藥就顯得更加重要了。

（編輯 高龍輝）