【原題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

遠(yuǎn)方的山是美麗的，遠(yuǎn)方的海也是美麗的。

幻想的翅膀讓我們總覺(jué)得斑斕的遠(yuǎn)方，才是最精彩的去處。

然而又有誰(shuí)知道，自己腳下那一小塊駐足之地，才是最穩(wěn)實(shí)可靠的地方??！它能磨礪你的思想，敏銳你的目光，堅(jiān)定你起步的腳板，充實(shí)你背負(fù)的行囊……

請(qǐng)以“我從腳下出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理；②文體自定，詩(shī)歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。

【命題透視】

無(wú)錫的作文命題具有“正能量”的價(jià)值引領(lǐng)作用。本道作文題關(guān)注的是一個(gè)歷久彌新的話題——“理想與現(xiàn)實(shí)”。理想是什么？理想是雄鷹掙脫束縛，翱翔蒼穹的壯麗；理想是高山擺脫平庸，赫然屹立的巍峨；理想是大海突破自我，海納百川的胸懷。但美好的理想需要我們努力，需要我們奮斗，現(xiàn)實(shí)生活才會(huì)綻放出理想的花朵。我們要有“仰望星空”的期待，更要有“腳踏實(shí)地”的努力，這應(yīng)該就是本道作文題帶給考生的人生啟發(fā)。

細(xì)看作文題“我從腳下出發(fā)”，關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“腳下”和“出發(fā)”。這里的“腳下”就是“自己腳下那一小塊駐足之地”，是指目前所處的現(xiàn)實(shí)?！澳_”是用來(lái)行走的，因此，“腳下”還包含著“行動(dòng)”的潛臺(tái)詞，要和“出發(fā)”緊密相連。既然要出發(fā)，那就應(yīng)該要有目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)也可以換種說(shuō)法，就是你的夢(mèng)想，它可以是一種生活理想，也可以是學(xué)習(xí)目標(biāo)等。所以，“從腳下出發(fā)”就是切合實(shí)際，以認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并且要有計(jì)劃、有方法，更要有行動(dòng)。

這道作文題看似好寫(xiě)，但是容易寫(xiě)得空洞。所以，寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1. 情感要真實(shí)

文貴自然情貴真。作文要想寫(xiě)出真情實(shí)感，關(guān)鍵在于選材要真實(shí)。打動(dòng)讀者心靈的，往往是那些寫(xiě)自己親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)和個(gè)性感悟的文章。即使是生活中的平凡之事，只要留心觀察，精心選擇，并將它們認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)到文章里去，它們也會(huì)像金子一樣發(fā)光，正所謂“平平淡淡才是真”。例如：燈光下伏案學(xué)習(xí)的艱辛，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上長(zhǎng)跑時(shí)的堅(jiān)持，鋼琴前指尖上的跳動(dòng)，考試失利時(shí)痛苦的淚水……所有這一切，都應(yīng)該是真實(shí)的情感流露。

2. 語(yǔ)言要亮麗

比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的運(yùn)用，會(huì)為文章增色不少。只有風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，才能讓閱卷者眼前一亮。作文的語(yǔ)言是最能體現(xiàn)考生功底的。語(yǔ)言功底非一日之功，需要平時(shí)大量閱讀，勤奮練習(xí)。

3. 角度要獨(dú)特

由于各人的生活處境和所追求的生活方式不同，對(duì)“理想”的理解也各有千秋，因此，寫(xiě)作此類(lèi)文章，一定要立足現(xiàn)實(shí)，用自己獨(dú)特的思維去發(fā)現(xiàn)、理解生活中的目標(biāo)，以獨(dú)特的角度寫(xiě)出自己的奮斗與努力。內(nèi)容的選擇要遵循一個(gè)原則，就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。盡管初中學(xué)生在經(jīng)歷、思想、學(xué)識(shí)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面大致相近，但絕不可能完全相同，而且每個(gè)人都有獨(dú)有的稟性、氣質(zhì)、情趣，因此，考生在搜尋寫(xiě)作素材時(shí)，要善于在“人無(wú)我有”的世界里開(kāi)辟出自己的天地，盡量選擇自己熟悉的，并且曾經(jīng)真正引起自己內(nèi)心波瀾的人或事來(lái)寫(xiě)，這樣，你寫(xiě)的內(nèi)容即使不是絕無(wú)僅有，也一定能打動(dòng)人。

4. 情節(jié)要細(xì)膩

敘述中要加入環(huán)境描寫(xiě)，人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)。寫(xiě)作能力強(qiáng)的考生可以再運(yùn)用遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染等寫(xiě)作手法，使文章更細(xì)膩，更動(dòng)人。

5. 體裁要分明

本道作文題盡管沒(méi)有規(guī)定文體，但考生不管選擇哪種文體，都要注意體現(xiàn)該文體的特點(diǎn)，避免寫(xiě)成“四不像”。

【評(píng)卷掃描】

只有將內(nèi)容與形式完美結(jié)合，中考作文才能獲得高分。一些考生因缺乏整體意識(shí)，考慮不周，能力不強(qiáng)，出現(xiàn)了一些失誤，導(dǎo)致得分不高。

從閱卷的情況看，考生在寫(xiě)作方面主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 情感失真

真實(shí)是文章的生命。有的作文內(nèi)容違背生活常識(shí)，嚴(yán)重失真；或觀點(diǎn)偏狹，有違科學(xué)精神。這樣的文章暴露了考生觀察不細(xì)、主觀臆測(cè)等弱點(diǎn)。

2. 語(yǔ)言乏味

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。有些考生的文章，語(yǔ)言單調(diào)呆板，毫無(wú)藝術(shù)感。例如寫(xiě)人物對(duì)話，一律學(xué)生腔，缺乏個(gè)性，沒(méi)有生活氣息；不能靈活運(yùn)用修辭方法寫(xiě)景狀物，表達(dá)情感；總是直來(lái)直去，缺少含蓄美和形象美；句子沒(méi)有長(zhǎng)短的變化，缺少節(jié)奏感等。

3. 取材扎堆

有相當(dāng)多的考生選材“撞車(chē)”，如考試失利、夜半苦讀……類(lèi)似的題材一多，文章自然就沒(méi)了新意，要得高分也就很難了?？忌挥胁粩嗤貙掃x材領(lǐng)域，選取確實(shí)為之動(dòng)過(guò)情的事情，寫(xiě)出來(lái)的文章才有可能給人耳目一新之感。

4. 宿構(gòu)套作

有部分考生將別人的作文材料改頭換面，充當(dāng)自己文章的主體。這種情況通常會(huì)被裁定為抄襲，自然得不到高分。

5. 詳略不當(dāng)

有些考生的文章沒(méi)有詳略之分，或前緊后松、詳略倒置。這主要是因?yàn)橹髦疾幻鞔_，構(gòu)思時(shí)沒(méi)有想清楚何處應(yīng)充分展開(kāi)，何處應(yīng)一筆帶過(guò)。這樣的文章，同樣無(wú)法得到高分。

6. 文體雜糅

有些考生看到“文體自定，詩(shī)歌除外”，就匆忙下筆，腦海中沒(méi)有明確的文體意識(shí)，結(jié)果記敘文寫(xiě)得不像記敘文，議論文寫(xiě)得不像議論文，成了“四不像”。

7. 首尾不精

有些考生的開(kāi)篇部分，要么離題萬(wàn)里，要么運(yùn)用大段的排比，落入俗套，毫無(wú)新意。而在處理結(jié)尾時(shí)，或是草草收?qǐng)?，平淡無(wú)味；或是拖沓冗長(zhǎng)，無(wú)病呻吟。文章無(wú)論開(kāi)頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔，要符合“鳳頭豹尾”的基本要求。建議考生文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不蔓不枝。結(jié)尾或畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全文；或照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；或引用詩(shī)文，點(diǎn)染升華；或抒情寫(xiě)意，余味無(wú)窮；或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，啟人心智。

8. 文面不清

有的考生書(shū)寫(xiě)潦草，文面不整潔，也影響了最終的得分。

本次作文中存在的問(wèn)題還包括立意不深、缺少細(xì)節(jié)、字?jǐn)?shù)不足等，而以上8點(diǎn)則是其中較為嚴(yán)重的問(wèn)題。要根治這些“硬傷”，關(guān)鍵在于平時(shí)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。只要認(rèn)真地把平時(shí)的作文訓(xùn)練都當(dāng)作中考作文一樣高度重視，嚴(yán)格要求，寫(xiě)作水平就一定能上一個(gè)新臺(tái)階。

【迷津指點(diǎn)】

一要細(xì)審文題。

審題是寫(xiě)作的第一步，審題是否到位，直接決定了整篇文章的內(nèi)容是否符合要求。通常，只要文章符合題意，再加上寫(xiě)作基本功較好，基本可以保證得到二類(lèi)文的分?jǐn)?shù)。但是中考作文中，由于審題不清而導(dǎo)致文不對(duì)題的情況卻屢見(jiàn)不鮮。怎樣才能審清題意呢？

1. 看要求

中考作文題的“要求”部分對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等都做出了明確規(guī)定，考生必須把這部分內(nèi)容看清楚，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。

2. 定文體

如果“要求”中規(guī)定了文體，考生必須嚴(yán)格遵守，不能更改。如果可以自選文體，則通常應(yīng)選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。

二要巧定立意。

立意，就是確立文章的靈魂，這是文章成敗的關(guān)鍵。文章有了主題思想，才有靈魂。

1. 立意要正

文章中所表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情一定要健康、積極向上。

2. 立意要新

好文章的立意應(yīng)該是“人人意中所有，人人語(yǔ)中所無(wú)”。就是說(shuō)，大家都有這樣的想法，但是別人未必能表達(dá)出來(lái)，你能寫(xiě)出來(lái)，這就是新穎，就是獨(dú)創(chuàng)。

3. 立意要深

考生要能透過(guò)現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)，思考對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義的東西；或能在一般人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并給人以啟示。

三要精選素材。

寫(xiě)文章好比做衣裳，同樣存在選材的問(wèn)題。如果選擇上好的面料，做出來(lái)的衣裳就美觀、挺括；如果面料質(zhì)地低劣，裁縫手藝再高超，也制不出好服裝。所以，寫(xiě)作文“三分在技巧，七分在選材”。

1. 選熟悉

熟悉的材料，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)運(yùn)用自如。因此，考生在寫(xiě)作時(shí)，要選取生活中熟悉的材料，這樣比較容易寫(xiě)出感人的作品。

2. 選真實(shí)

真實(shí)的材料能夠增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。唯有“真”，文章才能情感充沛飽滿，才能激情洋溢，才能感人肺腑，才能蕩人心魄。而虛假的材料很容易在文章中露出破綻。所以，一定要寫(xiě)真事，抒真情。

3. 選積極

考生要選擇那些能給人以啟迪，或能為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的材料，因?yàn)?，這能使作品的主題更加積極。而積極的主題，是優(yōu)秀的考場(chǎng)作文必須具備的要素。

4. 選新穎

這里所說(shuō)的“新穎”，就是不落俗套，就是摒棄千人一腔、千人一面的公式化和概念化，就是要有自己獨(dú)特的感受和風(fēng)格。材料不新鮮，就不能感動(dòng)人。新穎生動(dòng)的材料就像帶露的鮮花，能對(duì)閱卷者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，激發(fā)他們的閱讀興趣。

四要精練語(yǔ)言。

一篇文章有了明確的中心和合理的思路后，最終的成敗還取決于文章的語(yǔ)言。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語(yǔ)言的基本要求是“通順，沒(méi)有病句”。不論哪一種文體，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的。

【例文點(diǎn)評(píng)】

一類(lèi)文：

我從腳下出發(fā)

手執(zhí)一卷字帖，臨窗而立。點(diǎn)點(diǎn)月光灑入窗頭，映出帖上飄逸的字跡。

這是一種何等靈秀的灑脫！清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚(yáng)。我沉醉在“書(shū)圣”的《蘭亭序》中。細(xì)細(xì)品味，香醇處濃如酒，清雅處淡似茗。自幼習(xí)書(shū)法的我，夢(mèng)想著有朝一日也能和“書(shū)圣”一般，將墨汁化為筆端的不羈。（“清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚(yáng)”“香醇處濃如酒，清雅處淡似茗”，句式的工整足見(jiàn)小作者的文字功力。）

鋪開(kāi)月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿帖上的筆跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，蹙眉，宣紙上微顫的墨跡仿若扭曲了的面孔，發(fā)出了嘲諷的怪笑。（長(zhǎng)短句的交錯(cuò)，使行文具有了音樂(lè)的美感。）我的心中一陣失落，不甘如同潮水，狠狠拍擊著我。我忽然難以像從前那般自信，不禁捫心自問(wèn)：我真的可以嗎？

記得幼時(shí)，初提毛筆始識(shí)漢字，見(jiàn)到《蘭亭序》上的飄逸，便朦朧地生出欽羨之意，以為美。后來(lái)，漸漸能寫(xiě)出端正的字來(lái)，卻仍舊惦記著“書(shū)圣”筆下的瀟灑。然而，今日初臨此帖，卻不想竟是這般難以駕馭。

左手握拳，觸到的，是胸口強(qiáng)有力的心跳，如擂動(dòng)的戰(zhàn)鼓。我驀然抬頭，望向那墻上掛著的條幅，上面分明地寫(xiě)著八個(gè)字——“千里之行，始于足下”。

我心中一動(dòng)！這虛幻的聲音突然間變得格外響亮，如同春霖落在久旱的大地上時(shí)，發(fā)出的清亮的聲響。我怔然出神。忽然間，本已手足無(wú)措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開(kāi)朗，似撥云見(jiàn)日，柳暗花明又一村。（比喻句形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小作者激動(dòng)的心情。成語(yǔ)的運(yùn)用也增添了文章語(yǔ)言的情味。）

拋開(kāi)心里對(duì)瀟灑飄逸的一味追求與幻想，我再次提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一畫(huà)地夯實(shí)基礎(chǔ)。提筆，落筆，字跡在這般往復(fù)間端正成形。收筆之時(shí)，我感受到了筆桿的滑潤(rùn)與肌肉淡淡的酸麻。望著紙上干凈利落而又一絲不茍的漢字，我重又自信起來(lái)。

窗外的月兒依舊柔和，微笑著把月輝點(diǎn)灑在窗前。這一刻，我笑出聲來(lái)。從腳下出發(fā)，我無(wú)懼千山萬(wàn)水的阻隔，因?yàn)槲覉?jiān)信，自己能追上那頭的夢(mèng)。（“月兒”“月輝”的描寫(xiě)借景抒情，襯托了小作者愉快的心情。）

【總評(píng)】小作者用自己練習(xí)寫(xiě)《蘭亭序》的過(guò)程來(lái)印證“從腳下出發(fā)”的重要性，從對(duì)“書(shū)圣”風(fēng)格的追慕，到艱難落筆的痛苦，再到心無(wú)掛礙后創(chuàng)作的順利，寫(xiě)得一波三折，厚實(shí)有味。典雅的語(yǔ)言，張弛有度的敘述，巧妙的點(diǎn)題，使本文成為一篇上乘的考場(chǎng)作文。

二類(lèi)文：

我從腳下出發(fā)

我從腳下出發(fā)。行走在路上，我們欣賞的不僅僅是沿途的風(fēng)景，更是警醒人心的辛酸世事。這一刻，我站在腳下的土地上，父親的身旁，充實(shí)行囊，從這里出發(fā)。（開(kāi)篇點(diǎn)題，好！）

父親是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)，同時(shí)歷經(jīng)滄桑的人。他總能以各種出其不意的方式對(duì)我旁敲側(cè)擊，使我收獲許多。

記得去年暑假的樂(lè)器考級(jí)，我執(zhí)意選擇六級(jí)的曲目練習(xí)。父親沉默了一會(huì)兒，只說(shuō)了一句：“我認(rèn)為你練四級(jí)的曲目比較有把握。”我心里很不服氣，執(zhí)拗地認(rèn)為父親低估了我的實(shí)力。于是我不聽(tīng)勸，自顧自地練習(xí)。我不想在父親面前顯得無(wú)能，于是刻苦練習(xí)，連吃飯時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地練習(xí)指法。父親總是在一旁靜靜地觀察，偶爾也會(huì)提出一些意見(jiàn)，我只是左耳進(jìn)右耳出。（“執(zhí)意““執(zhí)拗”“自顧自”等詞語(yǔ)活化出“我”的自負(fù)，與父親的“靜靜”形成對(duì)比。）

終于到了考級(jí)的這一天，我組裝好樂(lè)器，自信地往考場(chǎng)走去?；仡^看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親在沖我微笑。隨著考官的指令，我緩緩奏響了早已練熟了的樂(lè)譜，心中暗自得意，覺(jué)得自己發(fā)揮得很好。曲終，我抬頭看了一眼考官，卻捕捉到了他臉上一絲失望的神色。我心生疑惑：難道我演奏得不好？我有些郁悶地走出考場(chǎng)。父親問(wèn)我考的情況，我什么也沒(méi)說(shuō)。（“我什么也沒(méi)說(shuō)”表現(xiàn)了“我”的失落，可以描繪得更加細(xì)致些。）

結(jié)果出來(lái)的那一天，我看著考評(píng)卡上的評(píng)語(yǔ)，不禁大吃一驚：“未通過(guò)考核。指法熟練，但氣息不足，問(wèn)題較大?！蔽乙粫r(shí)說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“不要好高騖遠(yuǎn)，做事一定要結(jié)合自身實(shí)際。不是爸爸低估你的能力，而是爸爸認(rèn)為你的能力目前只能達(dá)到四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)你而言，四級(jí)是你現(xiàn)在最切實(shí)、最有把握過(guò)的。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親的話，以及考級(jí)的結(jié)果，給了我一個(gè)教訓(xùn)，使我明白了腳踏實(shí)地才是最重要的。

父親是一個(gè)有條不紊的人。每次寫(xiě)作之前，他總會(huì)在桌上放一張草稿紙和一支水筆。多次觀察后，我發(fā)現(xiàn)父親竟然是在列提綱！我曾笑過(guò)他：只是平日里隨便寫(xiě)寫(xiě)，何必如此認(rèn)真？父親卻對(duì)我說(shuō)，要從根本做起。我在吃過(guò)這次虧后，也學(xué)會(huì)了父親的方法，一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)。

父親的言傳身教，磨礪了我的思想，敏銳了我的目光，堅(jiān)定了我起步的腳板，充實(shí)了我肩負(fù)的行囊。這也是一種親情的力量。父親以平靜的心態(tài)，平復(fù)我起伏的想法；用殷切的目光，目送我遠(yuǎn)行的背影；用堅(jiān)實(shí)的肩膀，為我撐起一片廣闊的藍(lán)天。這一刻，親愛(ài)的父親，在你身邊，帶著你給我的一切，我，從腳下出發(fā)。（排比使文章富有文采。結(jié)尾點(diǎn)題，好?。?/p>

【總評(píng)】本文語(yǔ)言通暢，“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)得比較細(xì)致；而且，做到了首尾呼應(yīng)。只是題目是“我從腳下出發(fā)”，關(guān)鍵點(diǎn)要落在“我”的行動(dòng)上，所以，關(guān)于父親一絲不茍“列提綱”的一段描寫(xiě)就顯得不是很合適，導(dǎo)致文章有些偏離了主題。

【新題預(yù)測(cè)】

題一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看山水，看見(jiàn)生命的靈性；看人間，看見(jiàn)世事的真相；看史傳，看見(jiàn)人性的善惡；看生活，看見(jiàn)人情的冷暖……看，需要眼睛；看見(jiàn)，需要頭腦和靈魂。

請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理；②文體自定，詩(shī)歌除外；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。

題二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

追求并享受快樂(lè)，是每個(gè)人的夢(mèng)想?？鞓?lè)到底在哪里？有人說(shuō)，快樂(lè)在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說(shuō)，快樂(lè)在關(guān)愛(ài)、溝通的溫暖情意里……

請(qǐng)以“我因______而快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。

田 芳，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，無(wú)錫市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，無(wú)錫市語(yǔ)文中心組成員，崇安區(qū)首批“名教師”。2003年獲江蘇省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，2007年被江蘇省教育廳聘為“送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程語(yǔ)文學(xué)科主講教師”，2008年被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“江蘇省中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。先后在省、市級(jí)刊物上發(fā)表文章約6萬(wàn)字?，F(xiàn)為無(wú)錫市崇安區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員。