L心理癥狀：曉路如此撒野

一天，我接待了一位年輕母親的來(lái)訪(fǎng)，聽(tīng)她訴說(shuō)難題。

她有個(gè)4歲的兒子，叫曉路。別看年齡小，在家里權(quán)力卻最大，全家人都得聽(tīng)他的，不高興就會(huì)連哭帶鬧的撒野。一天該吃晚飯的時(shí)候，曉路非要打開(kāi)電視看《熊出沒(méi)》。父母說(shuō)吃完飯?jiān)倏矗瑫月肪烷_(kāi)始撒野，連哭帶鬧。結(jié)果，媽媽還是依了曉路。一次，小表弟來(lái)家里。玩了不一會(huì)兒，曉路就和小表弟打了起來(lái)，就因?yàn)闀月废胱屝”淼芤磺卸悸?tīng)自己的。可同是男孩子，小表弟怎么可能完全聽(tīng)命？于是，曉路就開(kāi)始撒野，大吵大叫，把玩具砸壞了，還把小表弟給打哭了。

在家里這樣，在外面也這樣。一次在公交車(chē)上，因?yàn)閶寢尣蛔屗粤闶?，曉路又開(kāi)始撒野，大喊大叫，一車(chē)人都被驚得捂上耳朵。到這時(shí)候媽媽也投降了：把零食交給了曉路。周末，全家人和親戚家一起吃飯。飯菜上來(lái)的時(shí)候，人還沒(méi)到齊，看著桌上的大蝦，曉路就要吃。媽媽說(shuō)：“等一下，我們和大家一起吃。”一句話(huà)就讓曉路大哭起來(lái)，還在地上打滾，奶奶趕緊說(shuō)：“吃吧，吃吧，讓孩子吃吧！”

一個(gè)4歲的娃娃，為什么這樣撒野？原來(lái)，曉路主要由爺爺奶奶帶大，在他們家族中就這么一個(gè)男孩，爺爺奶奶非常溺愛(ài)，“要星星不給月亮”，結(jié)果曉路學(xué)會(huì)了耍性子。而且，爺爺奶奶還把孩子耍性子，當(dāng)成口頭語(yǔ)掛在嘴上，當(dāng)著孩子的面總說(shuō)“這孩子真會(huì)耍性子，性子來(lái)了，誰(shuí)都得聽(tīng)他的，要不就撒野”。父母呢，也經(jīng)常把撒野這句話(huà)掛在嘴邊。就是在向我訴說(shuō)中，曉路媽媽也不知道說(shuō)了多少遍。

L心理把脈：由任性發(fā)展為支配狂

很明顯，曉路的撒野是家庭教養(yǎng)失誤的表現(xiàn)。

有些家庭把獨(dú)生子女視為珍寶，一味嬌慣溺愛(ài)，讓孩子的自我中心意識(shí)過(guò)度膨脹。另一方面，成人當(dāng)著孩子的面，反復(fù)地述說(shuō)孩子的撒野任性，這種消極的評(píng)價(jià)好比給孩子貼上一個(gè)消極的標(biāo)簽，足以把孩子“引導(dǎo)”成一個(gè)撒野任性的人。這是心理暗示的作用，也叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”。

不過(guò)，曉路的撒野行為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了任性的范疇，從心理學(xué)的角度來(lái)看，下面三種情況的孩子容易由任性發(fā)展為支配狂。第一種是被成人過(guò)分寵愛(ài)的孩子；第二種是有慢性疾病或身體有缺陷的孩子；第三種是被成人過(guò)分忽視的孩子。說(shuō)是三種，其實(shí)還是兩種，因?yàn)榈诙N孩子，不是被過(guò)分寵愛(ài)，就是被過(guò)分忽視。曉路就屬于第一種情況。

孩子很小的時(shí)候，甚至還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，對(duì)父母的可支配性，就已經(jīng)非常敏感，就有了一種支配欲、一種權(quán)利感。上述情況的孩子，由于家人的過(guò)分關(guān)注或過(guò)分忽視，導(dǎo)致他們對(duì)于自我及權(quán)利的認(rèn)知更加強(qiáng)烈：受到過(guò)分嬌寵的孩子，因其周?chē)囊磺薪y(tǒng)統(tǒng)都在適應(yīng)他，就會(huì)自我中心膨脹而形成支配他人的習(xí)慣；受到過(guò)分忽視的孩子，對(duì)自我的認(rèn)可更為強(qiáng)烈，會(huì)想盡辦法使自己成為被關(guān)注的對(duì)象，也會(huì)表現(xiàn)為支配他人。一旦這種初始的支配行為，沒(méi)有及時(shí)糾正，孩子便切實(shí)體驗(yàn)到自己任性的好處，以后再不會(huì)作其他的選擇，而是以種種方法熱衷于體驗(yàn)支配環(huán)境和他人，動(dòng)輒無(wú)理取鬧，行為越來(lái)越霸道，最終成為小小支配狂。

支配狂是一種由于性格過(guò)分偏激，導(dǎo)致情緒難以自控的心理障礙。這樣的孩子，過(guò)分地以自我為中心，無(wú)理要求所有的人都必須圍著他轉(zhuǎn)，并傾向通過(guò)極端的語(yǔ)言行為等，來(lái)引起旁人的注意，從而獲得心理上的滿(mǎn)足。

L心理處方：從不遷就孩子開(kāi)始

對(duì)于孩子這樣的心理問(wèn)題，預(yù)防是最重要的。怎樣預(yù)防孩子的任性？怎樣預(yù)防孩子的任性發(fā)展為支配狂？

一是擺正孩子的家庭位置。這有兩個(gè)意思：不要過(guò)分嬌寵，不要過(guò)分忽視。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)分忽視的情況不多，重要的是不要過(guò)分嬌寵。比如，在家里通過(guò)食物分享，通過(guò)角色游戲，讓孩子從生活中逐步體會(huì)到，自己只是家庭中的一個(gè)成員，而不是核心，自己在家中是被關(guān)注的，但沒(méi)有特權(quán)，更不能在家中指揮一切。在這一點(diǎn)上，祖輩特別要注意，不要嬌寵孫輩。

二是合理滿(mǎn)足孩子的要求。孩子的任性常常是為了滿(mǎn)足某種需要。所以，父母以合理的方式滿(mǎn)足孩子合理的需要，這是睿智的。當(dāng)然，滿(mǎn)足孩子的需要一定要講究條件，對(duì)該滿(mǎn)足的需要可以滿(mǎn)足，對(duì)于不能或不該滿(mǎn)足的需要，一定要堅(jiān)守原則，毫不妥協(xié)。最不可取的做法是，非要等孩子任性發(fā)脾氣了，再來(lái)答應(yīng)孩子的要求，讓孩子發(fā)現(xiàn)成人可以被支配。在前面案例中可以鮮明地看到這一點(diǎn)。

三是敏銳關(guān)注孩子的情緒。情緒變化是孩子心理健康的“晴雨表”。當(dāng)孩子出現(xiàn)任性行為時(shí)，總會(huì)有一些情緒上的反應(yīng)，父母一定要找出原因：是孩子沒(méi)有得到恰當(dāng)?shù)年P(guān)注受了委屈，還是孩子的合理要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足？然后，針對(duì)具體原因，及時(shí)疏解孩子的情緒，而不是一味斥責(zé)孩子。

四是從開(kāi)始就不遷就孩子。孩子的任性和支配欲，常常怪不得孩子。有多少父母或祖輩，孩子剛一哭鬧耍性子，就心軟了？就百依百順？等到孩子已經(jīng)掌握了任性這個(gè)要挾成人的“法寶”，知道任性可以支配成人達(dá)到自己的目的，而無(wú)休止地惡性發(fā)展下去時(shí)，才知道發(fā)愁？孩子出生后，就和父母處于一種“親子互動(dòng)”的關(guān)系中，互動(dòng)過(guò)程中，他們會(huì)很敏銳地抓住時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)影響父母，甚至支配父母。所以，必須從很早就注意對(duì)待孩子的態(tài)度和方式，不給孩子學(xué)會(huì)用任性支配成人的機(jī)會(huì)。

溝通了上面的意思，曉路媽媽領(lǐng)會(huì)很好。我建議她回去首先做好一件事，那就是和爺爺奶奶開(kāi)一個(gè)會(huì)，轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，拿出行動(dòng)。

另外要學(xué)會(huì)“冷處理”，國(guó)外也叫“暫停隔離”，即孩子無(wú)理哭鬧時(shí)，不必回應(yīng)，可把孩子放置視線(xiàn)可觸及的安全處所，隔離幾分鐘，任他哭鬧，之后以什么事都沒(méi)發(fā)生的姿態(tài)對(duì)待孩子。

不久，曉路媽媽在電話(huà)里告訴我，由于他們做出了改變，做好了預(yù)防工作，特別是避免了消極標(biāo)簽，誰(shuí)也不再說(shuō)孩子任性撒野，也學(xué)會(huì)了“暫停隔離”的方式對(duì)待孩子的哭鬧，現(xiàn)在已經(jīng)看到曉路身上的變化，哭鬧撒野的時(shí)候越來(lái)越少了。