一

兒子在美國上小學(xué)。他所在的小學(xué)只設(shè)學(xué)前班到三年級，把四、五、六年級分進(jìn)了一個姊妹學(xué)校，這樣劃分是為了能讓學(xué)校把教育精力集中在低齡孩子身上。我們所在的加利福尼亞州現(xiàn)行的教育制度是從小學(xué)二年級開始才有全州的統(tǒng)考，學(xué)校對于二年級以前的學(xué)生沒有考試和分?jǐn)?shù)要求。對于這個年齡段的孩子來說，學(xué)習(xí)怎樣做人、學(xué)會怎么學(xué)習(xí)要比考試和分?jǐn)?shù)重要得多。

兒子就讀的學(xué)校就非常自豪地表示，教會孩子們怎么遵守教室里的規(guī)矩、怎么和其他孩子相處、甚至于怎樣拿鉛筆、怎樣系鞋帶、怎樣去買飯、怎樣上廁所，都是學(xué)校教育孩子成功的表現(xiàn)，沒有這些怎么做人怎么成長的基本教育，也就談不上今后在高年級怎樣去考試和爭取好的分?jǐn)?shù)。

最近，兒子學(xué)校組織的“德育馬拉松”活動，更是體現(xiàn)出了美國學(xué)校和社會組織德育教育的水平，讓我大開眼界。我對組織者稱贊說，這是我對教育研究和關(guān)注的二十多年里，見過的最成功的德育教育活動。

活動安排在一個星期五的下午，由學(xué)校的“父母教師聯(lián)誼會”負(fù)責(zé)舉辦，場地占據(jù)了學(xué)校半個操場。另外，學(xué)校的一片戶外活動區(qū)辟作了食品服務(wù)區(qū)，學(xué)校的圖書館也對公眾開放，搞了個賣書的書展，整個學(xué)校非常熱鬧。

兒子的學(xué)校平時就注重培養(yǎng)孩子的6項德育品德，具體為：信任、尊重、責(zé)任、公平、關(guān)懷、公民意識。

這些要求不但寫在了學(xué)生手冊里，而且學(xué)校的幾條走道都是用這些詞來命名的，這一場“德育馬拉松”活動也是圍繞這6項品德內(nèi)容進(jìn)行?；顒訌囊粋€半月前就開始籌備和宣傳，在孩子們交上去的報名表上，除了要填寫姓名和班級以外，剩下的要求就是要把這6個名詞寫上。這里面有幾個詞的字母可是很多的，對于書寫本身比較吃力的學(xué)前班和一年級的學(xué)生來說，還不是那么簡單的事。兒子交上去的報名表上，這幾個詞就寫得歪歪扭扭。

各項活動設(shè)計得真是十分巧妙，按照當(dāng)時兒子參加活動的順序，6項內(nèi)容是這樣設(shè)計的：

1、“公民意識”由傳接水氣球來體現(xiàn)。在小氣球里灌上水，兩個人一組扔來扔去地傳接，稍不注意，氣球就破了還會濺人一身水。這個活動里，英文的“catch”是關(guān)鍵詞，既是接球的“接”，也是抓壞人的“抓”，通過“抓壞人”這個概念來體現(xiàn)公民意識。

2、“信任”的活動是蒙上眼睛，由同伴帶著自己在障礙物之間穿行。蒙上眼睛的孩子不能碰到作為障礙物的空紙箱，所以完全依賴于對引路同伴的信任來完成任務(wù)。這個活動很容易理解，事后學(xué)校和當(dāng)?shù)厥姓诰W(wǎng)站和報紙上對這次活動的宣傳照片都是選的這一項活動。

3、“公平”的活動是套圈，大概取其規(guī)矩方圓的意思，大家在公平的規(guī)則中游戲。當(dāng)然，用的圈是呼啦圈，很大個兒，特別適合低年級的小學(xué)生。

4、“責(zé)任”是一項接力比賽，孩子們都把鞋脫了，由做志愿者的高中生用大垃圾袋運(yùn)到場地另一頭，每個孩子不穿鞋跑過去，找到自己的鞋，穿好再跑回來換下一個隊友，由尋找自己鞋子這個環(huán)節(jié)來體會自己的責(zé)任。

在這個活動中，獲得觀眾掌聲最多的是一個不到兩歲的小寶寶，他在觀眾的鼓勵聲中跑到了地方，也找到了自己的鞋子，算是盡到“責(zé)任”了吧？可是他的下一個動作不是穿上鞋往回跑，而是拿著鞋到處找媽媽幫著穿！

5、“關(guān)懷”活動是三人合作的接力，每人跑兩趟，每趟運(yùn)一桶水放到場地對面的一個小車?yán)?，六桶放滿把車?yán)貋怼?/p>

6、兒子參加的最后一項活動“尊重”，是一項包含騎三輪車、跳繩、跳跳球這三個小體育項目的活動，每項小活動都設(shè)計有“路障”，選手需要按規(guī)則克服障礙、完成任務(wù)。主持的老師把每一個參賽選手都稱為“贏家”，而且還要時不時地幫一把手，讓每一位“贏家”能夠順利到達(dá)終點(diǎn)。

跳跳球是一個有彈性的大橡皮球，上面有個把手，孩子可以拉著把手坐在球上兩腿蹬地跳。可是體重比別人重一倍的兒子一上這個跳跳球就被摔下來，活動要求跳幾下，他就摔了幾下，難怪他一直要躲著這項活動呢。他在球上摔多了，就變成了全場最后一個到終點(diǎn)的，用主持老師的話說，就是一位“最后的贏家”。

二

每項活動完成之后，孩子都會得到一個小禮物，是一條彩色橡筋，這個小禮物有它獨(dú)到的設(shè)計。在這場“德育馬拉松”活動中，每一項品格都有一個對應(yīng)的顏色，顏色的對應(yīng)從一開始就出現(xiàn)在所有的宣傳材料中，而橡筋的顏色也是和品格的顏色相對應(yīng)的。這個細(xì)節(jié)的設(shè)計也是很了不起的，因為我發(fā)現(xiàn)兒子對于這幾項品格及其活動，是去跟顏色對應(yīng)而不是去跟那些長長的文字對應(yīng)。顏色對應(yīng)的設(shè)計在這里十分有效地幫助了低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。

這一場“德育馬拉松”活動還在其他不同的層面影響著學(xué)校和社區(qū)。在各項活動開始前，大家在吃晚餐的時候，學(xué)校表揚(yáng)了這個學(xué)期的品德優(yōu)秀生。學(xué)校專職負(fù)責(zé)學(xué)生品德教育工作的是學(xué)生顧問，是一個美國學(xué)校系統(tǒng)里獨(dú)有的行政職位。這次活動組織得很成功，賣出了約一千份晚餐，不但給所有本校學(xué)生提供了免費(fèi)晚餐，給所有到場客人提供了免費(fèi)飲料，還向這位學(xué)生顧問捐贈了四百美金的活動經(jīng)費(fèi)，幫助她以后更好地為孩子們服務(wù)。

在活動組織和餐飲服務(wù)方面，學(xué)區(qū)的高中還有五十多名志愿者過來幫忙，看年齡應(yīng)該是高中的新生，相當(dāng)于國內(nèi)的初三學(xué)生，個個表情都還挺緊張的。要完成一定小時數(shù)的志愿者工作是美國公立學(xué)校高中畢業(yè)的要求之一，所以這樣的活動對高中生們來說也是一個鍛煉機(jī)會。

一場幾乎全校所有學(xué)生都積極參加的“德育馬拉松”活動，讓孩子們對于學(xué)校要宣傳的這6種正面的人格品德有了一個非常直觀的接觸，像我兒子這樣一年級的孩子，報名時還說不全6個詞匯，活動結(jié)束時可以隨口說出其中任何一個。大量學(xué)生家人親友以及高中生志愿者的參與，體現(xiàn)出了教育的社會化特性、展現(xiàn)出了一個社會、學(xué)校、家庭共同完成孩子教育的典范實(shí)例，而且還從一個十分積極正面的角度替學(xué)校和社區(qū)做了宣傳。