一封家長來信：

老師好！今天去學(xué)校接兒子，被老師“傳喚”，因為兒子上學(xué)帶了玩具，被別的同學(xué)舉報，他踢了舉報的同學(xué)兩腳，另外一個原因是放學(xué)時候排隊不認真，跟相鄰?fù)瑢W(xué)互相扯衣服帽子。

自從上了小學(xué)，常聽到老師的話就是講兒子性格太野了，下了課像野馬一樣。搞得我一度精神緊張，接兒子的時候就怕說被留下來了。

回到家，我摔了他的玩具——那個奧特蛋，還動手打了他。但我內(nèi)心充滿了后悔。今年沒給孩子過生日，也沒送生日禮物，昨天買牛奶正好有這個玩具贈品，他開心極了，說這就算補給我的生日禮物吧。他對這份禮物很看重。自己悄悄帶到學(xué)校的，結(jié)果被我摔了。他很傷心。

我一直在想，真的都是兒子的錯嗎？這才一年級，我就要宣告對教育孩子的失敗和不知所措嗎？想想自己也是受過高等教育的，對待孩子除了責(zé)備就無能為力了嗎？在家里兒子經(jīng)常幫我做事，周末的早餐都是他來準備，自理自立。三年幼兒園，兒子也經(jīng)常被老師夸贊。怎么到了小學(xué)就變得這么惹是生非了？

有些教育泯滅了孩子的天性，有些成長充滿了無奈。兒子，對不起，媽媽也很無奈，不想你被貼上“壞學(xué)生”的標簽，每當看到老師那“恨鐵不成鋼”的眼神，媽媽覺得自己犯了多大罪過一樣。

請問老師，我該如何辦？

焦急的家長

咨詢師回應(yīng)：

家長朋友您好！首先很高興看到您在教育孩子過程中的積極思考和反思。

您說的這個現(xiàn)象在很多家長身上普遍存在，家長容易受學(xué)校和老師的影響，一碰到“被傳喚”或“被談話”就會顯得很緊張，之后就會對自身的教育方式產(chǎn)生巨大的懷疑。在我看來一方面是不自信的表現(xiàn)，不能很好地堅持自我的觀點；另一方面是不夠?qū)I(yè)的表現(xiàn)，不知道自己的做法對與錯。

家長最重要的是要知道孩子現(xiàn)在需要什么，處于什么樣的階段，遵循什么樣的規(guī)律在成長。按照兒童心理學(xué)理論，保護自己的尊嚴和私有物品，開始獨立生活是小學(xué)階段孩子的天性，這是最自然不過的事情了。

這與幼兒園階段的孩子發(fā)生了質(zhì)的變化。幼兒園孩子主要以集體生活為主，基本是一個被照顧的對象。進入小學(xué)，孩子自我意識不斷形成，案例中您的孩子只不過是用了老師不喜歡的一種方式去表達這種天性。孩子變了，家長沒有變，所以就產(chǎn)生了煩惱。

這件事情，您首先不要太過自責(zé)，你的反思值得敬佩，但是您的做法（摔玩具、打孩子）是不值得提倡的。孩子越是在學(xué)校受到委屈的時候，您越要和孩子在一起。

回到家，首先要給孩子正面的支持和溫暖的家庭環(huán)境，安慰孩子；其次幫助孩子理性冷靜地分析事出緣由，讓孩子一方面知道什么是對的，另一方面知道什么是在學(xué)校的環(huán)境里不能做的，并且學(xué)會巧妙的人際交往。

在當下的中國教育環(huán)境下，老師無法一一關(guān)注到每個孩子的心靈細節(jié)，所以，家長要正確認識自己的孩子，不要與孩子為敵，把孩子推得離自己越來越遠。

最后提醒您不要泛化自己孩子的缺點，您的孩子很優(yōu)秀，有自己的主見，要鼓勵發(fā)展孩子身上優(yōu)秀的特質(zhì)。

（作者系兒童心理學(xué)專家、國家二級心理咨詢師。）

編輯 王淑娟 623358414@qq.com