“孩子們，咱們讓右手先生歇歇，秀一把左手先生的絕活。好不好？”

我的話一說(shuō)出口，教室里的氣氛馬上活躍起來(lái)，小松說(shuō)左手會(huì)使筷子，小偉說(shuō)能用左手吃飯……每個(gè)人都積極展示自己的絕活。

小坤說(shuō)他的左手會(huì)玩樂(lè)器，會(huì)修電腦。了不得，條件所限，不能演示，我們也給他鼓掌，封他為“左手巧手王”。

小棋竟然用左手撐地，整個(gè)身子抬起來(lái)！好一個(gè)練家子！我們都贊嘆不已，封他為“左手掌王”。

小澎不緊不慢地說(shuō)，他左手的第一個(gè)指節(jié)會(huì)制動(dòng)。真的，他左手每一個(gè)手指的第一個(gè)指關(guān)節(jié)在其他關(guān)節(jié)不動(dòng)的情況下都會(huì)單獨(dú)制動(dòng)，依次動(dòng)起來(lái)如跳霹靂舞。看大家模仿不來(lái)，小澎很是自豪。小宇呢？能讓左手中指貼在左胳膊上，夠神奇吧？小棟的中指會(huì)自由扭動(dòng)，也夠玄乎的。三個(gè)“左手指王”誕生了。

之后，我說(shuō)：“今天，我們的書(shū)法展示，也用左手寫，看誰(shuí)寫得好?！焙⒆觽冘S躍欲試，齊刷刷站在黑板前。板演開(kāi)始了。粉筆大多不聽(tīng)使喚，在黑板上打滑，小亮卻比其他孩子寫得都快都好，他是當(dāng)之無(wú)愧的“左手字王”。小亮挺著胸脯，自豪地走下臺(tái)去。

此刻，我心中的一塊石頭落了地。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每天都讓一排學(xué)生到黑板上寫字，展示書(shū)法功底，調(diào)動(dòng)練字熱情。孩子們都知道“字是人的第二張臉”的道理，誰(shuí)不希望自己漂亮一點(diǎn)呢？因此，板演的時(shí)候他們都非常認(rèn)真。

可將輪到小亮板演時(shí)，我有些擔(dān)心了。小亮因病右手自小就不能用，只能用左手寫字。相比之下，他的字寫得慢且字形稚嫩，恐怕會(huì)是效果最差的一個(gè)。好強(qiáng)、敏感的他因此受傷怎么辦？

那個(gè)晚上，我輾轉(zhuǎn)難眠?！洞斑叺男《苟埂分杏幸粋€(gè)叫高橋的孩子，他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中每個(gè)項(xiàng)目的比賽都是第一名，是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的明星。同學(xué)們非常羨慕，并發(fā)誓下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要贏過(guò)高橋。校長(zhǎng)先生就是為了高橋得第一名而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大地鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)，他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)電氣工學(xué)系畢業(yè)，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)員。而“有一個(gè)明朗而富有魅力的性格”的高橋，是一個(gè)侏儒癥患兒。

故事告訴我們：給予充足的陽(yáng)光和雨露，弱小的種子也會(huì)開(kāi)花呢。

我曾經(jīng)也是一顆弱小的種子。20年前，我矮小、單薄、長(zhǎng)相平平、成績(jī)平平，但在我心里藏著一個(gè)小秘密：我認(rèn)為自己比班上最漂亮的女孩子做得好的地方，就是讀書(shū)好聽(tīng)，我想當(dāng)個(gè)電臺(tái)播音員。但無(wú)論是六一兒童節(jié)還是公開(kāi)課，我都沒(méi)有得到展現(xiàn)朗讀的機(jī)會(huì)。初二那年，學(xué)校組織一次朗讀比賽，自愿報(bào)名，我終于當(dāng)眾展示了自己的朗讀水平，并獲得了第一名。之后，我好像變了一個(gè)人，獎(jiǎng)狀帶給我榮耀又給我以動(dòng)力，我被保送上了師范，在師范又獲得朗讀大賽一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我當(dāng)上了語(yǔ)文教師，每當(dāng)我聲情并茂地為學(xué)生們朗讀課文時(shí)，我內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。雖然，我沒(méi)有如愿以償成為電臺(tái)播音員，但朗讀帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，而這一切，都緣于那次比賽。

思量再三，我決定，將小亮要板演的那天定為“左手日”，所有的比賽以左手的形式展開(kāi)。于是就有了上面的故事。出乎意料的是，更多的孩子樂(lè)于參與其中，各種左手絕活浮出水面。孩子們對(duì)左手的潛能，有了新的見(jiàn)識(shí)?？鞓?lè)、自豪的情緒戰(zhàn)勝了近一個(gè)月以來(lái)期末復(fù)習(xí)備考的沉悶和壓抑，教室里笑聲朗朗。

最近，我和孩子們商量還要舉行“千里眼”大賽、“耳語(yǔ)傳話”大賽、“聞香識(shí)花朵”大賽……讓所有孩子都找到自己身上的絕活，自信大方地展現(xiàn)自己。相信，今天為解放孩子身心羈絆而做出的努力，都孕育著明天弱小種子開(kāi)花的傳奇。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com