一

我又一次孜孜不倦地往兒子碗里夾著菜：排骨，得多吃，正長個(gè)呢；蔬菜，在學(xué)校吃得少，絕對不能不吃；魚，有益于智力，多來點(diǎn)兒……真希望兒子能有一張“旋風(fēng)嘴”，吃菜猶如“韓信點(diǎn)兵——多多益善”，可是，他呢，不急不慢，細(xì)嚼慢咽，還時(shí)不時(shí)地瀏覽瀏覽手機(jī)，聽個(gè)小曲，發(fā)個(gè)微信。當(dāng)我又一次往他碗里夾菜時(shí)，兒子瞄了我一眼，似笑非笑地說：“老媽，給你聽句歌詞吧?！背燥垥r(shí)聽歌是他的習(xí)慣，有時(shí)候還會(huì)和我一起點(diǎn)評(píng)鑒賞。手機(jī)里傳來的旋律有些熟悉，兒子讓我留神聽高潮部分，原來是張杰的代表作——“這就是愛”。

“高音很好聽?！蔽艺f?！皨寢?，再聽一遍！”“這就是愛啊，快多吃點(diǎn)兒?！薄霸俾犅牐　蔽乙贿B聽了三遍，也沒明白兒子的真正用意，順手又往他碗里夾了一大筷蔬菜，他做出很無奈的樣子，深深嘆了一口氣，“唉——”，又哼唱了一下，“這就是——唉！”語調(diào)的刻意變化讓我恍然大悟。原來，兒子是在用一種很特別的方式，對我的夾菜行為表示抗議。

我忍不住哈哈大笑，被他的幽默抗議打動(dòng)。兒子也笑了，因?yàn)槲疫@個(gè)笨笨的老媽終于開竅。笑聲之中，我放下了筷子，兒子也加快了吃速。

其實(shí)，小時(shí)候的兒子沒有這么灑脫。有點(diǎn)兒愛生氣，愛耍小脾氣，一有不合心意的地方，就會(huì)不高興，掉臉色，跟你擰巴半天。我很想告訴兒子，這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西超級(jí)難看，那就是動(dòng)不動(dòng)甩給別人臉色，而男孩子，一定得學(xué)會(huì)大度灑脫，面對小小不如意，得學(xué)會(huì)付之一笑。可是，一個(gè)孩子，怎么會(huì)理解這樣深?yuàn)W的處事之道呢？任性本出自天然，自由地表達(dá)心緒，也是孩子的權(quán)利。而灑脫，更是一種境界，不是那么輕而易舉便可得到的。

我曾試過嚴(yán)厲的訓(xùn)斥法，批評(píng)、指責(zé)、灌輸?shù)览?，這樣做在短時(shí)間里確實(shí)有一定的威懾力，但原本是想讓兒子變成一個(gè)快樂愛笑的孩子，而這種訓(xùn)斥反而又增加了諸多不愉快，彼此的心都很累。茫然無措之中，很偶然的，我讀到英國大思想家羅素對于教育的一段話語，他憂心忡忡地指出，“嚴(yán)格的紀(jì)律，對老師惟命是聽，知識(shí)接受灌輸而不是積極自求啟發(fā)”式的教育，只能培養(yǎng)出雙重性格的人，所謂雙重性格，是指“對在上的人服從、怯懦，對在下的人擅作威福，蠻不講理”。這話語，頗耐人尋味。

二

這也讓我想起相關(guān)的兩件事。那是暑假的一天，已經(jīng)到了快做午飯的時(shí)間了，兒子突然想起他的橙汁已經(jīng)喝完，便以不喝橙汁會(huì)缺少維生素為由，強(qiáng)行要求上街溜達(dá)一圈，冰箱里雖有其他幾種飲料，但絲毫吸引不了他的眼球，見我拒絕得很堅(jiān)決，他使出了小孩通用的招術(shù)——耍賴哭鬧，我不得已一巴掌狠狠打在他屁股上，然后像拎小雞一樣把他關(guān)到了自己的房間里，只聽他一邊大聲哭一邊很氣憤地指責(zé)我：“你這個(gè)女人，就是喜歡偷懶！你這個(gè)小東西，就是不聽話！”如此耳熟而親切，只不過他把我愛說的“小孩”換成了“女人”。怪不得有人說，孩子其實(shí)是父母的影子！

而朋友說起的另一件事，則引起了我更深的思考。朋友家的孩子，上幼兒園不久，性格突然發(fā)生了大變化，說話愛用命令的語氣，“不許……”和“快點(diǎn)……”常掛在口頭，有時(shí)還會(huì)說“再不聽話就把你的嘴巴縫起來”等兇悍的話語，讓朋友很驚訝，后來才明白，是跟幼兒園老師學(xué)會(huì)的。這正證明了羅素的話不無道理，而教育家蒙特梭利則說得更為透徹些，“一個(gè)學(xué)校里的兒童，如果不斷地受教師干涉、禁止、呵斥，結(jié)果會(huì)變成一種性格復(fù)雜的可憐蟲”，蒙特梭利從人格培養(yǎng)的角度，分析了強(qiáng)迫教育的危害。家庭教育應(yīng)該也是如此吧。

這不得不讓我琢磨，有沒有更為委婉巧妙的方式，能不能把一切教育化于無形呢？

三

一個(gè)周末，我問兒子：“午飯想吃什么？”他不知因?yàn)槭裁丛?，有點(diǎn)悶悶不樂，冷淡地說：“沒興趣吃午飯。”我有點(diǎn)生氣，但忍住了，話頭一轉(zhuǎn)：“不想吃午飯，難道是想吃六飯嗎？”兒子一愣，樂了，說：“媽媽，那就吃六飯，快做紅燒排骨吧。”

我心中一動(dòng)，何不索性每天設(shè)定一個(gè)趣味時(shí)間呢？生活的趣味，不正來自于樂天創(chuàng)意的眼光和心態(tài)嗎？每天一樂，也許可以改變一個(gè)人對待事物的態(tài)度，或許也可以改變一個(gè)人的性情。

這個(gè)趣味時(shí)間，后來基本上設(shè)定在了飯桌上，貌似無意，實(shí)則有心。我常常漫不經(jīng)心地和先生、兒子交流發(fā)生在身邊的一則則辦公室趣事、看到的一些短小笑話，我們一起在笑聲中感受快樂；我也常常留意兒子無意中說出的精彩話語，而且總是被這些話語打動(dòng)。你看，書頁的留白，被兒子說成是“書的星期天”，地上的一方油漬，在陽光的照耀下呈現(xiàn)五彩，被兒子說成是“彩虹掉到地上來了”……我還給他訂閱了《幽默大師》《幽默與笑話》等雜志，我們常常一起看得不亦樂乎。我的開懷大笑讓兒子忽略了我媽媽的身份，似乎找到了一個(gè)投機(jī)的小伙伴；一起外出散步或游玩時(shí)，我的口頭禪是“兒子，講個(gè)笑話來聽吧，讓媽媽開心開心”，我的笑聲讓兒子很有成就感。

于這些笑聲中，有些東西悄悄地變化著。兒子雖然依舊有著自己的個(gè)性，喜歡發(fā)發(fā)脾氣，但情緒較容易轉(zhuǎn)化了，還有很多時(shí)候能用幽默來化解不滿了，而這種幽默，常常讓我們發(fā)出會(huì)心的微笑，也為尋常的日子平添了趣味。

這樣的幽默游戲，自然而隨意。前兩天，我想一邊做菜一邊順便給他口頭輔導(dǎo)作文，他忙于讀網(wǎng)絡(luò)小說，無心于此，便說：“媽媽，你一邊做菜一邊講；我呢，一邊瀏覽小說一邊聽，這樣比較公平?！蔽也桓市模恿藗€(gè)條件：“外面的老師給學(xué)生輔導(dǎo)作文，可得有報(bào)酬，媽媽給你講作文，你不僅應(yīng)該認(rèn)真聽，而且也得付些報(bào)酬呢。”兒子有些驚訝：“那媽媽你想要什么樣的報(bào)酬？”我看看鍋里的魚丸，笑了：“報(bào)酬就是——中午你得多吃四個(gè)魚丸！”

平凡的生活，也可以如此有趣，如此美好。我們因此知道，并不是世界有趣，你才感到有趣；而是你有趣，世界才變得有趣。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com