星期天在家里翻曬被子，剛把被子放在外面的欄桿上，一塊不知何時(shí)鉆進(jìn)被子的舊手帕掉了出來(lái)，我隨手撿起欲把它扔進(jìn)垃圾桶，突然想到這學(xué)期學(xué)校不是在創(chuàng)建“美麗校園”活動(dòng)嗎？有了！這塊舊手帕不應(yīng)該進(jìn)垃圾桶，也讓它為創(chuàng)建“美麗”出一份力！

周一來(lái)到學(xué)校，上晨會(huì)課的時(shí)候，我把這塊清洗過(guò)的舊手帕從口袋里拿了出來(lái)，孩子們一片嘩然：“老師，你帶這么舊的手帕干什么呀？”我示意孩子們靜下來(lái)，朗聲說(shuō)：“老師給你們講講這塊手帕的故事，想聽(tīng)嗎？”全班立即安靜了下來(lái)，我向他們認(rèn)真地講述：“老師很小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有去外地玩過(guò)，我的媽媽去了一次杭州，就給我買(mǎi)了這塊漂亮的手帕，我一直把這塊手帕珍藏著。你們說(shuō)它舊，那是時(shí)間久遠(yuǎn)的痕跡。今天老師把這塊手帕裝在口袋里，可是大有用處的。從明天開(kāi)始，我們每個(gè)人都不許再帶紙手帕，而是像老師一樣帶一塊小手帕，好嗎？臟了我們自己洗，好嗎？”在孩子們驚喜的表情中，手帕的新故事開(kāi)始了。

第二天，又是晨會(huì)的時(shí)間，我叫孩子們把帶來(lái)的手帕都拿出來(lái)放在桌子上，嗬，一道亮麗的風(fēng)景展現(xiàn)在我面前：一塊塊圖案鮮明色彩艷麗的小手帕似一個(gè)個(gè)整齊的士兵排列著，襯托著孩子們稚嫩的小臉。望著講臺(tái)底下“整齊的隊(duì)伍”，我微笑地開(kāi)始鼓動(dòng)：“看來(lái)大家都記住了老師昨天說(shuō)的話，那么這塊手帕也要從今天開(kāi)始履行起它的責(zé)任了，我們吃完飯、洗完手后，都要用自己的小手帕擦一擦嘴或手，紙巾從此就不能再呆在我們的口袋或者書(shū)包里了。手帕用臟了，回到家里自己清洗，洗好后自己把它夾好晾干，這樣，我們既節(jié)約了紙巾，更為爸爸媽媽節(jié)約了錢(qián)，大家說(shuō)是不是？”在孩子們異口同聲的“是”中，手帕開(kāi)始履行自己的職責(zé)。

接下來(lái)，我就悄悄地觀察起孩子們的表現(xiàn)：下課后，有幾個(gè)小朋友從口袋里掏出了小手帕擦鼻涕，擦得很用力，表情好可愛(ài)，擦完后，隨即折疊好又放回了自己的口袋里。咦，這個(gè)孩子擦完嘴巴就胡亂地把手帕塞進(jìn)了口袋。我趕緊走過(guò)去，微笑著把他的手帕拿了過(guò)來(lái)，在桌子上疊得方方正正，然后再還給他，“記住了嗎，該怎么放手帕？”孩子紅了臉，吐了吐舌頭，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從教室的北面窗戶(hù)望過(guò)去，看見(jiàn)幾個(gè)女孩在走廊上互相炫耀著自己的新手帕呢，舉在手里晃了晃，擦起了剛剛洗過(guò)的小手。而腳下，再?zèng)]有了以往東一張西一張的小紙巾團(tuán)，衛(wèi)生角的垃圾桶里紙團(tuán)也少了很多。這一切細(xì)微的變化，應(yīng)該都是小手帕給帶來(lái)的。小手帕，我會(huì)讓孩子們一直堅(jiān)持用下去的！