別把暴力“遺傳”給孩子

江蘇南通一家長來信咨詢：我女兒今年上四年級，從去年開始，她在學校三天兩頭打架，我們不得不帶被她打過的孩子去看病。原來她只是在學校用暴力，現(xiàn)在回到家里脾氣也越來越大，她媽媽的脾氣也爆，結果兩人天天吵架，有時還動手，我真是不知道該怎么辦了。這么小的孩子怎么就這么難管呢？

答：最近流行一個詞語叫“隱性留守兒童”，意思就是說父母雖然和孩子在一起，但他們卻不重視或者不懂家庭教育，使得孩子出現(xiàn)各種問題。暴力背后是被暴力：一方面，孩子從家長身上習得“暴力”，轉以產(chǎn)生“暴力行為”；另一方面，家庭中父母關系的緊張與沖突，也會造成孩子內(nèi)心的焦慮、壓抑，進而以“外暴力”行為方式宣泄“被暴力”的扭曲心理。

第一，要想避免孩子產(chǎn)生暴力傾向，家長要控制好自己的言行，在教導孩子時注意方式，切勿隨意訓斥打罵。家長做好了榜樣，孩子對暴力才能有正確的認識。

第二，要注意培養(yǎng)孩子的同理心。體會他人的情緒和想法，站在他人的角度思考和處理問題。學會感同身受，才不會貿(mào)然做出傷害他人的行為。

第三，要營造輕松和諧、充滿愛意與溫情的家庭氛圍，不是去“說”去“告訴”孩子要怎么做，而是“示范”給孩子——什么是愛。在愛中長大的孩子，才會懂得如何去愛別人。

第四，要引導孩子選擇科學的方式宣泄自己的情緒，比如一起去爬山或者打一場羽毛球等都是不錯的選擇。

第五，家長要關注孩子的內(nèi)心需求，善于發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心疑惑與問題。碰到一些社會暴力事件與孩子共同分析，聽聽孩子的觀點與看法，讓孩子學會用幽默的方式看待一切事物。

對孩子來說，家長正確的愛，是他們健康成長的最好藥方！當家長真正懂得孩子，并能在不同的關鍵時期給孩子所需要的關愛，才能夠養(yǎng)育出一個健康、快樂、自信的孩子。

越比較越毛躁，怎么辦？

吉林長春一家長來信咨詢：我兒子6歲，剛上小學，學什么都很快，可就是缺乏耐心，上課坐不住。身邊朋友、同事家與我兒子同齡的都是女孩，她們都特別乖巧，學習也很細心，這么一對比，覺得自己兒子差很遠，不由得就想數(shù)落他、批評他?？烧f得越多，他越毛躁，學習狀況越難盡如人意。作為家長，我們該怎么辦？

答：6歲的男孩與同齡女孩相比，會顯得粗心、毛躁些，這是由性別差異以及各自的身心特征造成的。特別是進入小學階段， 女孩最擅長的學習方式是語言的溝通，喜歡聊天、閱讀是女孩的學習特點。男孩最擅長運動，通過動手實際操作、參與體驗來獲取學習經(jīng)驗。學校的“靜文化”和語言的教育環(huán)境，使得男孩很少有優(yōu)勢。同時，作為家長，除了要認識到男女孩身心生長發(fā)育的不同規(guī)律，也要對自己孩子的天賦秉性、個性差異有正確的認識和足夠的尊重，摒棄不符合實際的期待。

家長在干預孩子的發(fā)展時，最好摒棄橫向比較的習慣：一來老是拿孩子的弱點跟別人的優(yōu)點比較，很容易損傷孩子的自尊自信，孩子的自尊自信一旦受傷，就會破罐子破摔，愈加“不成器”。二來比較容易讓孩子懷疑父母對自己的愛，讓親子關系受到損傷，俗話說，“親其師方能信其道”，一旦親子關系受損，孩子就更難接受父母的教育，甚至用更差的表現(xiàn)“報復”父母。

相對來說，“因勢利導”和“縱向比較”是比較可行的辦法，以孩子的優(yōu)點為突破口，把孩子學得快和愛玩的天賦本性與具體的學習活動相結合。

具體到“孩子缺乏耐心，上課坐不住”，可以參照“韓國第一媽媽”張炳惠女士的做法：給孩子購置一套專用桌椅，再準備一個小鬧鐘，告訴孩子，以后可以在這個桌子上做任何喜歡做的事情，但每件事情都必須堅持5分鐘以上，由此培養(yǎng)孩子“坐得住”的習慣。

由于孩子可以做自己喜歡的事，一般不會排斥這種方法，而且通常很容易達到專注的時間要求，進而獲得掌控自己的信心，這時成人便可以給予贊賞，并鼓勵他自覺延長對自己專注時間的要求。據(jù)張炳惠女士的實踐，非常有效，她的侄女就是在這樣的書桌上從一個專注力較差的孩子長成了坐得住的孩子！

（作者系青少年抗挫力訓練師）

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com