我在教育孩子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐蟛荒艿玫綕M足，有的孩子會(huì)陷入一種不能自控的狀態(tài)。很多父母也有這樣的經(jīng)歷，在拒絕孩子的要求后，孩子會(huì)一味哭鬧，甚至躺在地上打滾。

這時(shí)最難堪的是父母，面對(duì)不懂事的孩子，一股無(wú)名火苗躥上腦門，接下去便是拍打幾下，希望止住孩子的哭鬧，但往往是火上加油，孩子更加暴躁，大人十分疲憊。

面對(duì)這種情況，我在教育實(shí)踐中，常常用“停一?！钡姆椒ǎ潜┝Φ刂浦购⒆涌摁[。

我接的新中班的望望小朋友是出了名的調(diào)皮，自由散漫、無(wú)理取鬧的事情經(jīng)常發(fā)生。

開(kāi)學(xué)第一周，我教孩子們學(xué)新操，望望蹲在地上玩自己的鞋子，就是不跟我學(xué)，任憑你怎么教育引導(dǎo)，他就是蹲在地上不理不睬，那調(diào)皮搗蛋的樣子，真讓人無(wú)可奈何。我說(shuō)：“今天學(xué)不會(huì)，不能放學(xué)回家噢?！蓖?tīng)到我這話，兩手亂舞起來(lái)，隨即開(kāi)始哭鬧，聲音之大，全園都聽(tīng)得見(jiàn)。

這時(shí)候我知道不能柔聲哄勸他，更不能向他發(fā)脾氣，但也不能任由他哭下去啊。我就采取“停一停”的辦法。

我把望望拉到午睡室說(shuō)：“望望，現(xiàn)在停一停，老師給你三分鐘，讓你想一想做選擇：第一，你現(xiàn)在已是中班小朋友了，如果你不愿意學(xué)新本領(lǐng)，那就回小班；第二，上課不學(xué)放學(xué)后老師教你一個(gè)人，學(xué)會(huì)了再回家；第三，三分鐘以后和小朋友一起學(xué)新操。這三個(gè)選項(xiàng)你怎么選呢？”我讓保育老師幫著照顧望望，就出去教其他小朋友了。三分鐘后，望望從午睡室出來(lái)，自覺(jué)地排到隊(duì)伍里做操了。

我看著望望，悄悄向他伸出了大拇指，望望臉上依舊還帶著委屈，但嘴巴一咧，他笑了。

又一次午餐前，小朋友們排隊(duì)洗手，輪到望望那組時(shí)，望望隨手把旁邊小朋友的椅子推倒，然后笑著跑去洗手了。

“唐老師，望望把天天的椅子推倒了……”小朋友們告訴我。

我等望望洗完手，對(duì)他說(shuō)：“望望，你為什么要把天天的椅子推倒？請(qǐng)你幫他扶起來(lái)?！?/p>

“我沒(méi)有，我沒(méi)有?！蓖舐暯衅饋?lái)。

我還是耐住性子平和地說(shuō)：“老師和小朋友都看到了?！?/p>

“我就是沒(méi)有，我就是沒(méi)有。”聲音提高了一個(gè)八度，隨即跺著腳大哭起來(lái)。

我拉著望望的手，說(shuō)：“望望，現(xiàn)在停一停，老師給你三分鐘，好嗎？”

望望的哭聲小了，不一小會(huì)兒，他就走到我面前說(shuō)：“唐老師，我錯(cuò)了，我以后不把天天的椅子推倒了。”

我摸摸他的小腦袋，說(shuō)：“勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，今后能不犯相同的錯(cuò)誤就是聰明的孩子。老師相信你，就看你的表現(xiàn)?！?/p>

望望和天天相視一笑，愉快的午餐時(shí)間開(kāi)始了。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com