孩子與母親的天然鏈接是毋庸置疑的。從某種角度講，母子之間的依戀程度，是孩子發(fā)出的，母親回應(yīng)的。比如，剛出生的嬰兒就能對(duì)母親表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，開(kāi)始還不甚明顯，對(duì)誰(shuí)都會(huì)笑，會(huì)哭，但幾個(gè)月后，這種區(qū)別就明顯起來(lái)了，別人抱就哭，母親抱就笑。所以說(shuō)，母子關(guān)系如同戀愛(ài)一樣，孩子是追求者，母親是被愛(ài)者，只要母親能夠主動(dòng)一點(diǎn)，母子之間的感情便很容易建立起來(lái)。而在孩子出生后的最初幾年，父親濃濃的愛(ài)意需要母親一顆安定平和的心靈來(lái)傳達(dá)。

遺憾的是，很多母親并不能做到這點(diǎn)，不少母親在家庭中普遍存在獨(dú)攬大權(quán)的現(xiàn)象，母親開(kāi)始忽略其他事情，而對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)過(guò)度關(guān)注，甚至有意無(wú)意淡化了與丈夫的交流。時(shí)間久了，在育兒的路上，父親成了被排除出局的人，只是在扮演一個(gè)經(jīng)濟(jì)贊助商的角色了。但實(shí)際上，父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)，同樣具備不可替代的作用。

在大多數(shù)家庭中，相比母親，父親在社會(huì)上打拼的機(jī)會(huì)更多，所以，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則更了解，而這是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。同時(shí)，由于父親對(duì)孩子的愛(ài)是“有條件”的，這使得孩子更容易建立起規(guī)矩。

德國(guó)教育家弗洛姆曾這樣評(píng)價(jià)父親和母親的不同作用：“母親是我們的家，我們來(lái)自那里；母親是大自然，是土地，是海洋，但是父親卻沒(méi)有這些特征。在第一年，他和孩子很少接觸，這時(shí)他的重要性不能與母親相提并論。然而，雖然父親不代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界，科學(xué)技術(shù)的世界，法律和秩序的世界，閱歷和冒險(xiǎn)的世界。父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給孩子通向世界的路?！?/p>

所以，作為母親，要有意識(shí)地給父親“讓位”，比如，當(dāng)父親回到家的時(shí)候，讓父親陪孩子做會(huì)兒游戲，讓父親能有機(jī)會(huì)給孩子講講故事。不同的育兒風(fēng)格和方式，帶給孩子的是不同的體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)包容接納丈夫帶孩子時(shí)的手忙腳亂不嫻熟，幫助丈夫建立參與養(yǎng)育子女的信心。

（王東華系華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)，研究員。著有《發(fā)現(xiàn)母親》等書(shū)。）

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