江蘇省海安縣李堡鎮(zhèn)初級中學七年級（1）班 周麗婷

數學是奇妙的，數學是千變萬化的，數學里蘊藏著許多奧秘，要我們去探索，去發(fā)現(xiàn)，去學習，去了解.

在作業(yè)本上有這樣一道題目：比較-與-的大小.我一開始覺得這道題很簡單，便不放在心上，但是最后還是錯了.我深入思考，終于找到了解題的方法.用它們的絕對值去比較， -的絕對值是，-的絕對值是，再把和通分，分別是和，這樣就容易多了，小于，得出-的絕對值小于-的絕對值. 但是這還沒有完成，因為絕對值是這個點到原點的距離，就比如：-1的絕對值是1，-2的絕對值是2，2大于1，但是-2小于-1.按照這個例子，-的絕對值小于-的絕對值，說明-離原點的距離比較大，而-離原點的距離比較小.在數軸上越往右，數值就越大，原點左邊的點離原點越遠，數值就越小，所以-大于-.

終于把這道題解決了，在解題的過程中，我還復習了一些有用的知識，這些知識可以幫助我更快提高知識水平.

教師點評：小作者糾結于兩個負數大小的比較，用一篇數學寫作進行了探討，從上面的記敘過程來看，作者應該是弄清楚了兩個異分母負數的比大小方法，但敘述并不夠簡潔明了，因為好的數學是追求簡潔的，從這個角度看，建議作者或小讀者們試著用“>”或“<”簡明地表達上面的分析. 日本著名數學家米山國藏說過，使用大量的、特有的符號來簡化表達是數學的重要特征喲！

（指導教師：江海人）