北京教委讓足球和排球進(jìn)中考了，這事兒孩子家長(zhǎng)都知道嗎？

此驚天駭聞一傳出，我還是較為淡定的，對(duì)于把考試作為解決問(wèn)題的起點(diǎn)已經(jīng)不足為奇了，重點(diǎn)是這招管用嗎？難道是前無(wú)古人的扭轉(zhuǎn)乾坤之舉？

作為一個(gè)在傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng)起來(lái)的小城市人，體育考試給我的感覺(jué)一直都只是雞肋。喜歡體育和體育好的人不會(huì)因?yàn)橛畜w育考試而更加喜歡它，更不會(huì)走向職業(yè)，搖身一變成為國(guó)足的未來(lái)。不喜歡體育和體育不好的人反而會(huì)把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)，考前變身“體育狂人”，搞不好運(yùn)動(dòng)過(guò)度傷了身體。他們考后也不大會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)體育的態(tài)度，不能奢求他們與體育“一見(jiàn)鐘情”。

記得曾經(jīng)在火車上遇到一位首都體育學(xué)院畢業(yè)的老師，他是這樣說(shuō)的：“好多學(xué)生都不能上體育課，不是有哮喘病就是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受傷。領(lǐng)導(dǎo)也不重視，能上體育課的孩子也只是做很簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)?！痹谶@種狀態(tài)下，很難想象足球、排球課程如何進(jìn)行，考試又會(huì)是何種“形式”？若考試不能夠水到渠成，那意義又何在？

所以，在鄙人看來(lái)，足、排球若只是從考試入手，未必會(huì)有好的效果，學(xué)校體育真正的歸宿是課堂，是校園的體育氛圍。讓學(xué)生愛(ài)上體育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓體育成為考試重要得多。不要讓體育成為“囚牢”，要讓它真正發(fā)揮本質(zhì)作用，不論是何種目的，一定要使孩子熱愛(ài)體育。天賦秉異的你想成為特長(zhǎng)生？或只是單純覺(jué)得好玩？還是為了體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量？每一個(gè)目的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)考試的目的，也有著更大的發(fā)掘價(jià)值。

改變家長(zhǎng)的觀念，讓體育老師和體育特長(zhǎng)生發(fā)揮帶頭作用；創(chuàng)辦體育小組，讓學(xué)生積極參與，多組織體育活動(dòng)和體育比賽；普及體育鍛煉知識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，讓他們不再“囚禁”于功利考試的熔爐中……