徐玲玲

有一種比學(xué)霸更厲害的人叫跨界達(dá)人?？缃邕_(dá)人不僅有令人跪拜的漂亮成績，而且當(dāng)別人還在苦苦追逐學(xué)霸的路上時，達(dá)人已經(jīng)在另外一個領(lǐng)域做得風(fēng)生水起。

嘗試中找到方向

錢杭在西南石油大學(xué)就是這樣一個達(dá)人。大學(xué)四年，錢杭保持每學(xué)期專業(yè)成績排名前三，四年專業(yè)成績的平均績點(diǎn)為4.2，以專業(yè)成績第一保送至中國石油大學(xué)會計學(xué)專業(yè)攻讀研究生。學(xué)校一等獎學(xué)金、國家獎學(xué)金、華北油田獎學(xué)金更是拿到手軟。學(xué)霸當(dāng)然不止成績好，科研項(xiàng)目也要有所成就。錢杭曾在中國商業(yè)會計學(xué)會舉辦的全國第七屆商科院校財會專業(yè)競賽中榮獲全國一等獎，在全國2012年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽中獲四川省一等獎。

不過錢杭剛進(jìn)大學(xué)時，因?yàn)楦呖及l(fā)揮不理想，她的情緒很低落。為了擺脫不好的情緒，錢杭除了學(xué)習(xí)外參加了不少社團(tuán)，她是校團(tuán)委組織部的干事、校外語廣播站的廣播員，參加了校內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織賽扶和助學(xué)勵志協(xié)會，時常組織學(xué)生做志愿活動，校外在一所英語機(jī)構(gòu)當(dāng)英語志愿教師。“嘗試是我大學(xué)找夢的基礎(chǔ)。要多去嘗試才能發(fā)現(xiàn)喜歡什么，才能進(jìn)一步知道將來要堅持做什么，找到自己的興趣點(diǎn)，之后再深入?！痹谛Ｍ庾鲇⒄Z志愿教師時，錢杭認(rèn)識了來自AIESEC組織的美國大學(xué)生志愿教師，也知道了AIESEC（國際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會）。

整個大一上學(xué)期錢杭處于什么都想做，什么都想做好的狀態(tài)，這樣的結(jié)果就是感覺忙了很多，只是一味地想去經(jīng)歷，卻不知道在干啥。大一寒假，錢杭反思了一學(xué)期的狀態(tài)，認(rèn)為自己專業(yè)上的知識沒有積淀多少，于是她退出了賽扶和助學(xué)勵志協(xié)會。“在做的過程中才能提煉很多東西，光是想只會停留在紙上談兵，所以我覺得執(zhí)行力和反思很重要?！?/p>

2011年5月，錢杭得到了世界500強(qiáng)美國友邦保險公司香港分部的實(shí)習(xí)機(jī)會。實(shí)習(xí)期間，錢杭參加了黑暗體驗(yàn)館的活動：在全黑的環(huán)境里，由盲人引導(dǎo)完成一系列任務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，錢杭了解到黑暗體驗(yàn)館是社會企業(yè)，他們雇傭盲人，而盈利很大的程度上也是為了幫助弱勢群體，讓他們更好地生活。這次活動讓錢杭認(rèn)識了“社會企業(yè)”（社會企業(yè)不是純粹的企業(yè)，亦不是一般的社會服務(wù)，社會企業(yè)透過商業(yè)手法運(yùn)作，賺取利潤用以貢獻(xiàn)社會。所得盈余用于扶助弱勢社群，重視社會價值多于追求最大的企業(yè)盈利）這一概念，她覺得比起單純地獻(xiàn)愛心，這種希望弱勢群體自力更生、自助的模式更吸引自己。于是她萌發(fā)了赴海外社會企業(yè)做志愿者的想法。

在林茨宣傳中國文化

2012年春天，經(jīng)過層層的面試，錢杭最終加入AIESEC，同時她鎖定赴奧地利Kinderfruende機(jī)構(gòu)向奧地利林茨宣傳中國文化作為志愿項(xiàng)目。機(jī)構(gòu)好，競爭者自然不會少。經(jīng)歷了四輪面試，錢杭終于成為三名志愿者之一。由于項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)問題，志愿者由三名縮減至一名，最后一輪面試中，錢杭被刷了。想到三個月的辛苦準(zhǔn)備以及對此項(xiàng)目的想法，錢杭給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人發(fā)了一封寫有對項(xiàng)目的準(zhǔn)備和想法的郵件，第二天，offer就發(fā)到了錢杭的手上?！拔腋吲d得一晚沒睡?！?/p>

2012年7月～9月，錢杭來到奧地利林茨，在Kinderfreunde下屬的青少年活動中心FSG，向當(dāng)?shù)氐那嗌倌陜和M(jìn)行中國文化的宣傳與推廣。初到林茨，錢杭發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙χ袊恼J(rèn)識少之又少，大一點(diǎn)的孩子只知道有中國這個國家，而小一點(diǎn)的孩子連中國都沒聽過。第一天，錢杭按照國內(nèi)的授課方式給林茨的孩子介紹中國，結(jié)果孩子們聽了不到半小時就坐不住跑出去玩了。第二天，錢杭想了辦法，在PPT中加了很多圖片，但是孩子們?nèi)圆毁I賬。本是放不開的錢杭最后也豁出去了，在給孩子們介紹中國京劇的課上，她穿起了戲服，還在臉上畫了京劇臉譜，并在課上唱了一段京劇，一下子就吸引了孩子們的注意，大家爭相讓錢杭給他們畫臉譜。錢杭還教給當(dāng)?shù)氐暮⒆訉W(xué)習(xí)剪紙、太極、書法等等。

錢杭說當(dāng)?shù)厝藢χ袊说挠∠笫呛芄虐濉⑹嘏f、愛學(xué)習(xí)、很拘謹(jǐn)，他們甚至認(rèn)為她是常年在外留學(xué)，而非土生土長的中國人。錢杭哭笑不得，向他們介紹了中國的發(fā)展變化，比較成都與林茨，甚至提供了具體的數(shù)據(jù)讓他們信服。最后她的話激起了當(dāng)?shù)厝藢χ袊椭袊幕呐d趣，“他們都想帶著自己的孩子來中國旅游。”錢杭說。

林茨市長來Kinderfreunde發(fā)言、交流時，錢杭驚喜地得知1983年成都和林茨就已建立友好城市，但是雙方的交流活動僅在工業(yè)與中醫(yī)藥文化方面。錢杭通過切身的經(jīng)歷提出了新的交流平臺，提出雙方在傳統(tǒng)的民俗文化藝術(shù)交流的層面上建立青年志愿者文化傳遞項(xiàng)目：挑選四川地區(qū)高校、中學(xué)德語專業(yè)學(xué)生或德語達(dá)到A2及其以上水平，英文良好，致力于志愿服務(wù)、文化交流的優(yōu)秀青年學(xué)子赴林茨進(jìn)行志愿者文化交流。2014年暑期的挑選活動正在成都各大高校德語專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)挑選，預(yù)計今年7月有5人左右赴林茨進(jìn)行志愿者交流活動。同時，林茨大學(xué)方面也在其亞洲研究院中選取優(yōu)秀學(xué)生，預(yù)計今年9月赴成都交流。由于錢杭的建議，成都與林茨的交流活動并未單純地停留在非盈利組織義工的雙邊輸送，而是將文化志愿交流擴(kuò)大到雙方的各大中小學(xué)校，交流的形式也由單邊變?yōu)殡p向輸送。同時在對選拔出的志愿者的后續(xù)培訓(xùn)上也有了明確的體系和規(guī)范。

在林茨接待錢杭的AIESEC志愿者是林茨大學(xué)的大學(xué)生，他邀請錢杭參加2012年8月在匈牙利布達(dá)佩斯舉行的AIESEC中歐年會，會上錢杭的分享報告獲得了歐洲其他分會的欣賞，收到了奧地利維也納分會、英國牛津大學(xué)分會和德國曼海姆大學(xué)分會的邀請，赴三地進(jìn)行AIESEC志愿經(jīng)驗(yàn)交流。在與各高校分會交流經(jīng)驗(yàn)時，談及海外志愿者輸送和交流，錢杭聊起了根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的兩個主要問題。第一是很多海外志愿者沒有對所到國家和所做項(xiàng)目進(jìn)行更深入細(xì)致的了解，缺乏具體準(zhǔn)備，導(dǎo)致志愿者到海外做志愿項(xiàng)目時收效不好，從而造成做志愿等于旅游的心態(tài)。錢杭與大學(xué)分會的志愿者分享在中國開始申請奧地利這一項(xiàng)目后做的關(guān)于漢語、中國文化、成都文化分主題講解的課件，準(zhǔn)備的道具，SOS急救知識學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備，提出海外志愿者應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目出發(fā)之前應(yīng)通過自主學(xué)習(xí)，與到訪機(jī)構(gòu)積極溝通，訪問去過同一國家、做過類似項(xiàng)目的志愿者等方式就自身志愿項(xiàng)目進(jìn)行全方位的準(zhǔn)備，讓志愿交流的效果最大化。第二是各大高校分會在選擇海外志愿者時，還拘泥在傳統(tǒng)的挑選模式上：事先劃定申請者的國家地區(qū)以及語言等方面的限制，僅僅通過簡歷和動機(jī)信等來篩選。錢杭提出申請者在申請時應(yīng)通過視頻等方式來展現(xiàn)和項(xiàng)目相關(guān)的技能或才藝，以確保選出的志愿者有能力參與志愿者項(xiàng)目。同時在國家和地區(qū)上放寬篩選限制，比如不再實(shí)行德語國家地區(qū)招募志愿者限定在中西歐，北美地區(qū)招募志愿者就限定在南北美的情況。打破篩選的限制，能夠更有利于與項(xiàng)目最吻合的國際志愿者的選拔以及志愿項(xiàng)目本身的多元化發(fā)展。她的想法和提議得到了世界名校分會志愿者的認(rèn)可與贊賞。