看家書

童先生書多，據(jù)說，在童先生“消永日”的書齋里，簡(jiǎn)直就是一條由書柜組成的胡同。童先生對(duì)青年學(xué)生的讀書現(xiàn)狀非常關(guān)心，在他看來，要真正做一個(gè)學(xué)者，讀書必須做到兩個(gè)字：“泛”與“精”。

“泛”就是夯實(shí)基礎(chǔ)，讀書面要盡可能寬一點(diǎn)，雜一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)。具體到文科學(xué)生，那么文史哲經(jīng)教各方面的書都要有所涉獵，這樣將來才能有更遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，后勁也會(huì)足一點(diǎn)。

但是，童先生更強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字，要有幾本看家書，放在床頭，在這上面要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，精讀乃至成誦。童先生舉陸宗達(dá)先生為例：陸先生上課從來不用講稿，他只有兩本書——《說文解字》和《孟子》，而且這兩本書還是存在他肚子里的，他早已倒背如流了。所以他講課的道具只是兩支粉筆，往往兩三個(gè)字就講一節(jié)課，每個(gè)字的來龍去脈他都很清楚。記得有一次陸先生喝了點(diǎn)酒，略有點(diǎn)醉意，童先生就開玩笑地問他，“陸先生，《孟子》尚能背否？”陸先生說，你隨便挑。童先生就挑了《孟子·梁惠王上》，陸先生仍然是脫口而出，倒背如流。

20年冷板凳

1985年，李實(shí)進(jìn)入中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)研究所工作，2005年調(diào)入北師大經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院。20多年來，李實(shí)和同事一起，在“收入分配和貧困研究”領(lǐng)域躬耕不輟，取得了大批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果，獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)界的公認(rèn)和肯定?！白鰧W(xué)術(shù)就應(yīng)該像李實(shí)一樣，在一個(gè)領(lǐng)域做了20年，做專做精，做學(xué)術(shù)，就要敢于長(zhǎng)期坐冷板凳?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授費(fèi)方域?qū)顚?shí)的執(zhí)著精神頗為贊許。

提到 “冷板凳”，李實(shí)講述了這樣一件事：1993年，他到國(guó)外參加一個(gè)關(guān)于討論收入分配的研討會(huì)，與會(huì)的都是在該領(lǐng)域頗有建樹的專家學(xué)者。當(dāng)?shù)弥c會(huì)的許多年過五十的學(xué)者已從事收入分配問題的研究達(dá)三十年之久時(shí)，李實(shí)不禁肅然起敬，“跟他們一比，我簡(jiǎn)直是剛?cè)腴T的”。就這樣，李實(shí)的“冷板凳”坐了20年，并且“坐”得踏踏實(shí)實(shí)。這種在很多人眼里不可想像的單調(diào)生活，李實(shí)卻悉心經(jīng)營(yíng)得有滋有味。在他看來，想要在分工越來越細(xì)致化的國(guó)際學(xué)術(shù)界站住腳，就必須在一個(gè)領(lǐng)域深入地開拓下去。如果打一槍換一個(gè)地方，就永遠(yuǎn)不可能站到研究的第一線上。

樂之者

“每個(gè)研究生進(jìn)來，我問他們的第一個(gè)問題就是‘你喜歡什么？喜歡什么就讓他做什么，愛運(yùn)動(dòng)的可以研究計(jì)算機(jī)動(dòng)作捕捉，愛歷史的可以研究文物修復(fù)。”主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的愛好，有的放矢地將科學(xué)研究與興趣結(jié)合，也是周明全的特長(zhǎng)。一位同學(xué)的吉他彈得特別好，周明全就會(huì)對(duì)他說：“你給我譜個(gè)曲吧，把你的特長(zhǎng)和興趣運(yùn)用到研究中去”，結(jié)果這個(gè)學(xué)生做起了音樂檢索技術(shù)，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。在周明全教授的科研團(tuán)隊(duì)里，有做三維發(fā)型軟件的，有做啟功漢字學(xué)習(xí)軟件的，也有做游戲軟件工具開發(fā)的……他將個(gè)體的研究興趣和科研工作結(jié)合，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在了社會(huì)的多個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新成果令人贊嘆！

一根煙“抽”了十多年

一次偶然的機(jī)會(huì)，青少年吸煙問題走進(jìn)了方曉義的視野。那是1993年，一位美國(guó)學(xué)者來發(fā)展心理研究所做訪問交流，她主要研究青少年吸煙問題。方曉義被所里派來協(xié)助她開展調(diào)查研究。這一查不要緊，結(jié)果讓方曉義震驚不已——對(duì)北京地區(qū)小學(xué)六年級(jí)、初二和高一學(xué)生的調(diào)查表明 ，當(dāng)時(shí)這一年齡段青少年中吸煙的人數(shù)比例讓人憂慮?！盀槭裁催@么多孩子深陷泥淖無法自拔呢？一定要探個(gè)究竟！”他暗下決心。當(dāng)年，方曉義申請(qǐng)了自己的第一個(gè)科研課題——北京市教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目：青少年抽煙行為形成模式的研究。也許當(dāng)初的方曉義未曾料到，這煙一“抽”就是十多年。

時(shí)光荏苒，五年、十年、十五年……關(guān)于青少年吸煙行為的原因研究、機(jī)制研究、矯正和干預(yù)研究陸續(xù)得以開展，一系列科研成果相繼發(fā)表，國(guó)內(nèi)外同行不約而同地投來了關(guān)注的目光。

“撈”出2700余顆小行星

矗立在北京師范大學(xué)英東樓西側(cè)的 “北師大星”紀(jì)念雕塑的原型，是編號(hào)為8050的小行星，它是1981級(jí)天文系校友朱進(jìn)在國(guó)家天文臺(tái)研究小行星時(shí)發(fā)現(xiàn)的。朱進(jìn)特意將小行星命名為“北師大星”，象征百年師大對(duì)中國(guó)教育科技事業(yè)的重要貢獻(xiàn)。

說到朱進(jìn)的天文生涯，就不得不談及他在國(guó)家天文臺(tái)“施密特CCD小行星項(xiàng)目組”時(shí)的經(jīng)歷。也是在那個(gè)時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了“北師大星”。

原北京天文臺(tái)研究員趙世英曾說：朱進(jìn)這一代年輕的天文學(xué)家真不得了，發(fā)現(xiàn)小行星就像用籬撈餃子似的，一撈就一堆。朱進(jìn)主持“北京施密特 CCD小行星項(xiàng)目”已發(fā)現(xiàn)小行星2700余顆，其中1000余顆獲國(guó)際永久編號(hào)和命名權(quán)。他同時(shí)也成為了國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體提名委員會(huì)的委員。

“舞林秘籍”

趙春明主講的本科生課程主要是國(guó)際貿(mào)易理論和政策，內(nèi)容宏觀，理論性強(qiáng)，但國(guó)際貿(mào)易的主體卻是微觀層面的企業(yè)，授課難度不小。也就是這頗有難度的課，趙春明愣是把它講成了“北京市精品課程”。

在教學(xué)舞臺(tái)上，趙春明自有“舞林秘籍”。他搜集、積累和制作了大量的相關(guān)案例音像資料。比如在講到產(chǎn)品生命周期理論中的創(chuàng)新階段時(shí)，穿插史玉柱腦白金創(chuàng)新的音像資料并進(jìn)行案例分析；在談到雙寡頭競(jìng)爭(zhēng)模型時(shí)，穿插可口可樂和百事可樂百年之爭(zhēng)的音像資料并進(jìn)行案例分析等等。趙春明還會(huì)把一些短片拿來和課程做比擬，引起同學(xué)更大的聯(lián)想。比如他會(huì)別出心裁地播放一段“于丹談周杰倫”，來說明需求偏好相似理論和品牌定位的三原則。趙春明積累了數(shù)十個(gè)這樣的短片，教學(xué)效果非常好，這些直觀的音像資料和案例分析，不僅讓同學(xué)們更好地理解了課程內(nèi)容，而且也增強(qiáng)了運(yùn)用所學(xué)理論來分析實(shí)際問題的能力。搜集、剪輯這些音像資料花費(fèi)了趙春明相當(dāng)多的工夫，一般10分鐘左右的短片需要近2個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)。趙春明說，這沒有竅門，只有長(zhǎng)期積累，有些素材是可遇而不可求。

唯獨(dú)不能拒絕學(xué)生

學(xué)生們談起郭英德的課，常說他授課時(shí)很注重展開，引述多家的見解，并經(jīng)常穿插講解一些學(xué)界掌故，譬如陳垣、聶石樵、啟功的一些故事，這些掌故不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，更讓學(xué)生們感受到了大師的治學(xué)精神。而郭英德在言及老一輩學(xué)人對(duì)其治學(xué)之路以及日后教學(xué)的影響之處時(shí)，所提到的卻并不僅僅是他們的學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)，更強(qiáng)調(diào)了他們對(duì)學(xué)生的親切態(tài)度和真誠(chéng)關(guān)懷。

在郭英德求學(xué)的時(shí)代，電話尚未普及，當(dāng)時(shí)學(xué)生去見導(dǎo)師根本不存在需提前預(yù)約的問題，幾乎都是以“不速之客”的身份隨時(shí)登門領(lǐng)教的。在當(dāng)時(shí)的校園里也流傳著這樣一種說法，不論是多么大牌的教授，也許你可以拒絕任何人，但唯獨(dú)不能拒絕學(xué)生！這一點(diǎn)，對(duì)日后走上教師崗位的郭英德產(chǎn)生了極其深刻的影響。

苦頭

張斌賢的教學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。如此，他的很多學(xué)生都吃過“苦頭”。他的博士生告訴記者，有一次張斌賢給他布置讀書報(bào)告，讓他去看一本英語(yǔ)原文版的西方教育史方面的書。他偷懶直接去圖書館借了中文翻譯的版本，寫了一份讀書報(bào)告交了上去。結(jié)果一下子就被火眼金睛的張斌賢識(shí)破并嚴(yán)厲地批評(píng)了他。張斌賢說：“做學(xué)術(shù)研究第一要素就是要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)是出不了成果的，史學(xué)研究更是要建立在第一手研究資料上的，更需要嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

牽?；āㄖ抡?/p>

劉全儒很喜愛牽牛花。他說，牽?；S陽(yáng)光而生，也在陽(yáng)光下逝去嬌嫩的花朵，就像人的青春，美麗燦爛卻又易逝，但它卻有著永不放棄的品格，柔軟嬌弱的軟枝穿過堅(jiān)實(shí)的土地，越過砂石的障礙，不斷堅(jiān)定地纏繞向上，爬上籬笆，爬上樹梢，爬上房頂，只為在最高處看那朝陽(yáng)一眼。他認(rèn)為牽?；ㄊ腔ㄖ械挠抡?，“心中總要有一個(gè)目標(biāo)，只要執(zhí)著于自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)走自己的路，總有一天，理想就會(huì)在陽(yáng)光下綻放?！?/p>

（選編自《風(fēng)華：北京師范大學(xué)優(yōu)秀師生印象》）

責(zé)任編輯：張婷