呂智晶

國畫作為中華民族傳統(tǒng)的繪畫形式之一，在我國已有一千多年的歷史，它是我國民族文化的瑰寶，源遠流長。它的筆墨情趣優(yōu)美和諧、妙趣橫生，意境深遠而獨到，無時無刻不體現(xiàn)著中華民族獨特的文化素養(yǎng)，是我國民族文化的瑰寶。但是，目前在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程中，國畫教學(xué)尚屬弱項。

我針對這種情況，在美術(shù)教學(xué)方面做了一些有益的嘗試，探索出了一些有效的教學(xué)方法。

一、感受國畫的筆墨韻味

1. 我在教學(xué)生畫國畫時，側(cè)重教給他們掌握運筆蘸墨的基本規(guī)律。在教學(xué)中首先帶領(lǐng)他們欣賞優(yōu)秀的作品，感受國畫的魅力。在欣賞的時候循序漸進地分析不同筆墨效果的產(chǎn)生不是偶然的，而是經(jīng)過練習(xí)掌握了水與墨的不同比例產(chǎn)生的結(jié)果。例如，荷花的葉片是大片的墨色，墨太濃會死板，要讓墨色自然由淺到深、由濕到干、由濃到淡一系列的變化，有了這樣的變化荷葉才能躍然紙上。有了墨色的變化還不夠，運筆還有很大學(xué)問。基本運筆分為中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒，讓學(xué)生了解不同的事物要有不同的運筆方法。學(xué)生在欣賞中感悟了筆墨的不同韻味，感受到了國畫不同于其他畫的魅力，也感受到了中國文化的博大精深，從而一種自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。有了興趣學(xué)習(xí)國畫就水到渠成了，畫出來的作品，才能一氣呵成、流暢自然。才能感受到筆墨神韻，感受到國畫所帶給他們的樂趣。

2. 國畫家們都非常講究蘸墨的藝術(shù)，一般是先蘸水后蘸墨，再將筆調(diào)至尖濃根談過渡均勻。隨著作畫使用時的消耗，墨色會自然地由濃到淡、由濕到干，產(chǎn)生出一系列的變化。盡量“一筆墨”用完后，再蘸墨，保持墨色的鮮活。執(zhí)筆本來無定法，學(xué)生們可以隨意，但從一開始就要強調(diào)懸腕懸肘，尤其畫寫意水墨，更要如此。只有這樣，畫出來的作品才能一氣呵成，流暢自然。另一點是要求他們，每作一幅畫必須注意墨的干濕濃淡，只有趁濕的時候，在生宣紙上才會產(chǎn)生墨韻變化。只有掌握了正確的運筆蘸墨方法，把精力集中到所描繪的內(nèi)容里，一些奇妙的筆墨效果才會不期而遇。

二、在臨摹中提高繪畫興趣

在教學(xué)中我引用了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法——臨摹。我從學(xué)生感興趣的、較容易的入手。例如，秋天來了，到處飛滿了七星瓢蟲（俗稱花大姐），學(xué)生再熟悉不過了。我的第一堂課就從這里開始，我在紙上快速的畫了一只七星瓢蟲。學(xué)生看后驚嘆：太像了、太快了。學(xué)生議論著，與平時的畫比較著，他們的興趣充分地調(diào)動起來了，紛紛舉著手說要學(xué)畫，就這樣我的第一節(jié)課順利地進行著，學(xué)生也在繪畫中收獲著快樂。看著他們和同學(xué)們炫耀自己的作品時我的心也跟著飛起來了。

當(dāng)然臨摹的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生多觀察、勤思考的習(xí)慣。否則，學(xué)生的作品就會千篇一律毫無新意，更談不上創(chuàng)新。我在教學(xué)中引到他們先觀察后繪畫。如，教學(xué)生畫“葡萄”時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察摘來的葡萄，對葡萄的顏色變化、形狀變化、大小變化、疏密關(guān)系等做到心中有數(shù)。再次臨摹時，學(xué)生便胸有成竹了，也更加得心應(yīng)手了，作品中有了他們自己的感受，有了他們自己對事物的理解，不再是死板的臨摹。學(xué)生的作品有了靈魂，有了創(chuàng)作的靈感，感到了國畫的魅力，他們馳騁在國畫的王國里。

三、工具材料的多樣性使學(xué)生產(chǎn)生新奇感

為了讓學(xué)生感受到國畫不是單一的，我讓學(xué)生利用多種材料相結(jié)合進行繪畫，如在學(xué)習(xí)《霧凇來了》這幅畫的時候，我先讓學(xué)生欣賞我畫的霧凇美景，然后讓學(xué)生用手摸一摸，讓學(xué)生感受一下，最后讓學(xué)生猜一猜都用了哪些工具創(chuàng)作的，學(xué)生積極發(fā)言，大膽猜測，猜的同時也調(diào)動了積極性，畫的欲望也被調(diào)動起來。此時，我演示著繪畫方法，學(xué)生瞪大了眼睛仔細傾聽，教學(xué)效果好極了，學(xué)生的作品也非常棒。看到學(xué)生的作品，我感到萬分欣慰，同時，我也在以后教學(xué)中積極地用這種辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，總會收到意想不到的效果。

就這樣，學(xué)生在我的課堂上材料的應(yīng)用是多種多樣的，學(xué)生樂意利用其它各種材料來補充進行繪畫，效果也十分理想，創(chuàng)作熱情很高。在技法上多法揉合：水墨法、揉搓皺紙法、拓印法、吹墨法等，讓學(xué)生在玩樂中體驗了國畫的樂趣，也體會到了美術(shù)的樂趣。學(xué)生也會在平時的學(xué)習(xí)中主動找尋各種材料來進行嘗試，用多種方法嘗試，雖然作品沒有特別成功，但是我看到了學(xué)生喜歡國畫的熱情，喜歡美術(shù)的熱情，很高興我能把學(xué)生引領(lǐng)到國畫的世界。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

國畫不同于鉛筆、蠟筆等畫種，需要準備的工具較多：大白云、小白云、衣紋（也叫葉筋）筆，墨、紙、色、調(diào)色盤、筆洗、紙墊、筆筒、以及一些輔助材料等。在繪畫過程中，極有可能出現(xiàn)顏料弄臟手、衣服、畫紙或者墨色、水撒到桌子、地上、畫紙上等情況。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

1. 在教學(xué)之初就要求學(xué)生掌握各種用具的擺放位置，使用的前后順序、方法步驟。繪畫的過程中不要隨意甩動毛筆，以免弄臟地面，前后座的同學(xué)要注意距離，要有謙讓，要互相禮讓，這樣我們才能有一個良好的繪畫環(huán)境。我想這也是對學(xué)生思想品質(zhì)的一次鍛煉吧！

2. 要求學(xué)生作品完成后要收拾好用具。每次繪畫之后都要把毛筆、筆洗、調(diào)色盤清理干凈，以便下次使用。廢紙等要及時清理，這樣就會有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，教師對學(xué)生的要求也應(yīng)有始有終。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排由淺至深，由易到難

在教學(xué)中我先從小動物等簡單的簡筆畫入手，運用毛筆畫一些簡單的易畫動物，一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，另一方面增強了成就感。有了興趣，有了繪畫的動力，繪畫就成了一件快樂的事情。在學(xué)生掌握了一定技法的基礎(chǔ)上，我開始帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些較難的組合國畫作品，這個階段主要是臨摹一些作品。最后，臨摹一些優(yōu)秀的名家作品，臨摹之前分析畫面布局，技法，筆墨，色彩的調(diào)和，這樣為學(xué)生下一步自主創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過了這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己進行創(chuàng)作練習(xí)。

六、加強自身修養(yǎng)，在教與學(xué)中不斷提高自己

美術(shù)課在整個小學(xué)階段來說是十分重要的，而國畫課在其中占了一席之地，作為中國的國粹藝術(shù)，我們更有責(zé)任把它發(fā)揚光大。為了上好國畫課，我搜集資料，出錢訂閱報刊，準備素材，豐富自己的知識，加強自身修養(yǎng)，這不僅為自己，更為了把學(xué)生教好。

經(jīng)過一年的努力，同學(xué)們對這門課有了一個比較全面而深入的了解，能力好的同學(xué)已能獨立完成作品。我的學(xué)生們在今年的六一兒童節(jié)中面對全鎮(zhèn)的學(xué)生家長現(xiàn)場作畫。作品得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的好評，孩子們的臉上露出了自豪的神情。