王國(guó)香

如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的閱讀興趣，要結(jié)合農(nóng)村孩子實(shí)際，讓孩子們從聽故事做起，從農(nóng)村孩子們的相互促進(jìn)做起，從開展喜聞樂見的讀書匯報(bào)會(huì)做起，把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為真正熱愛讀書、熱愛生活的人。

農(nóng)村孩子 閱讀興趣 閱讀能力

自己長(zhǎng)期在農(nóng)村，從事小學(xué)語文教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生的閱讀積累了一些經(jīng)驗(yàn)，盡管這些經(jīng)驗(yàn)不怎么成熟，但是對(duì)于自己從教的農(nóng)村孩子還是行之有效的，下面就把自己積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與大家共勉。

一、培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，從培養(yǎng)孩子們的聽故事做起

農(nóng)村學(xué)校的圖書數(shù)量有限，有些書得不到及時(shí)的更新，無非是《安徒生童話》《古代寓言故事》《好詞好段好句》等，孩子們也不愿意閱讀，我就鼓勵(lì)同學(xué)們，讀四大名著和大量的古今中外的書。所以，在上閱讀課時(shí)，經(jīng)常給孩子們把四大名著繪聲繪色的講給孩子們聽，孩子們聽得津津樂道，下了課還追問老師故事的結(jié)局，以此激起孩子們的對(duì)于故事的閱讀興趣。在班級(jí)里我把喜歡的書的孩子，家里條件好的、能買得起書并且能閱讀的孩子組織起來，讓他們孩子們講故事，我也參與到聽故事中，對(duì)孩子們講的故事，我予以及時(shí)的指導(dǎo)，不但讓他們把書里的故事講連貫了，而且把書里的好句子、優(yōu)美的詞語運(yùn)用起來，以增長(zhǎng)孩子們閱讀興趣。

二、讓孩子們交換書籍閱讀，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣

我和孩子們相約，每位同學(xué)盡量購買可讀一本書，這個(gè)要求幾乎所有的孩子們都做到了，特別困難的孩子我怕傷孩子們的自尊心，就偷偷贈(zèng)送給他們每人一本書籍。我并讓班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)，不要購買重復(fù)的書籍，以便互相借閱時(shí)不再有重復(fù)的書籍，這樣同學(xué)們讀書的數(shù)量就會(huì)增多。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子把自己的樹皮包好，讓孩子們?cè)谖醋x書之前懂得珍惜書籍。再分成讀書小組，組與組進(jìn)行交流，組與組進(jìn)行讀書比賽。一學(xué)期下來，同學(xué)們差不多每個(gè)孩子一學(xué)期都要讀到30本書。至今還記得孩子們?cè)谧约簩懙淖x書筆記《安徒生童話》里的“賣火柴的小女孩”讀了賣火柴的小女孩，我流淚了，小女孩被凍的已經(jīng)進(jìn)入幻境了，那個(gè)大通紅的大火爐能帶給她溫暖嗎？那個(gè)金黃的大烤鵝能解決她的溫飽嗎？但愿從她走向天堂的一剎那她得到滿足了，還有永遠(yuǎn)疼愛她的奶奶！我讀著讀著流淚了，我唯一能做的，就是積攢些壓歲錢，盡管很少，但我還是要把它捐助給比我更貧困的孩子。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣要走近孩子、了解孩子

農(nóng)村孩子的家庭環(huán)境各不相同，生活條件差距很大，有的孩子父母在家務(wù)農(nóng)，家里除了電視而外，基本沒有什么文化書籍，孩子們從小就喜歡在外面瘋跑，根本不愿意接觸書籍；有的家庭父母外出打工，打工的父母親對(duì)待孩子的疼愛方法不一樣，在學(xué)校學(xué)習(xí)較比好一點(diǎn)的家長(zhǎng)由于種種原因與考學(xué)失之交臂，這樣的家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，等到逢年過節(jié)除了給孩子們買回新衣服之外，還在征求孩子們的想法的同時(shí)，給孩子們買會(huì)些書籍，教育孩子在寒暑假讀點(diǎn)書。另外，就是在學(xué)校不怎么愿意學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，根本不去管孩子們的成長(zhǎng)，把孩子交給爺爺奶奶或者姥姥姥爺，順其發(fā)展，這樣的孩子怎么能喜歡讀書呢？針對(duì)這樣的實(shí)際情況。我仍然沒有灰心，我把這些孩子們?cè)谧约旱男睦锓至朔诸?，家境好一點(diǎn)的，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的熏陶下喜歡讀書的，我讓他們搞傳幫帶，男孩子和男孩子交友，好一點(diǎn)的男孩子帶次一點(diǎn)的男孩子，好一點(diǎn)的女孩子帶次一點(diǎn)的女孩子，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)共同讀完一本書，喜歡讀書的孩子有時(shí)候找到老師報(bào)怨，說某同學(xué)抽時(shí)間外出玩耍也不完成讀書任務(wù)。鑒于此種情況，我就會(huì)單獨(dú)找到這位同學(xué)，了解他的實(shí)際情況，更多的時(shí)候我在放學(xué)之后去他家里，和在家里的爺爺奶奶談?wù)勑?，嘮嘮家常。其實(shí)，耳熟能詳?shù)墓沤裰型庾x書有一番成就的人，我?guī)缀跆焯於冀o同學(xué)講述，這位孩子也懂，所缺少的就是靜下心來真正的閱讀，爺爺奶奶或者父親母親對(duì)于老師關(guān)注孩子的讀書學(xué)習(xí)還是予以支持的，我就找時(shí)間和這位學(xué)生一起讀書，我讀書特別容易進(jìn)入境界，孩子看到我心無旁騖的讀書，把那顆不安定的心就逐漸收攏回來，長(zhǎng)此下來，也就養(yǎng)成習(xí)慣了。其一，就是有的孩子喜歡讀書，可是沒有時(shí)間，家務(wù)活過多。天長(zhǎng)日久，家里的家務(wù)活沒干好，讀書也就放棄了。這些孩子我了解之后，解決的方法有二，一個(gè)是直接找到其父母或者爺爺奶奶，要讓孩子讀書就盡量避免孩子們干些不必要的家務(wù)活，因?yàn)楦改竿耆梢愿闪?，給孩子些寬松的讀書時(shí)間。其二，就是家里確實(shí)有困難的，這活非干不可的，我就讓就近的同學(xué)組成小組幫助他。干完了活，大家在一起讀書。這里面有一點(diǎn)最重要，就是一定要選個(gè)有組織能力的，確實(shí)愛好讀書的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，榜樣的的力量是無窮的。就這樣，我?guī)ьI(lǐng)一批批農(nóng)村孩子用真誠的心去感化他們，激勵(lì)他們，喚起他們的閱讀興趣和良知。

四、不定期地組織學(xué)生閱讀

定期和不定期地組織閱讀完整一本書的同學(xué)，把書里的故事講給同學(xué)們。我安排定期的時(shí)間大約是半個(gè)月，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，時(shí)間過長(zhǎng)，同學(xué)們就會(huì)淡化閱讀興趣，而且必須有順序的約束，這樣堅(jiān)持下去就能把同學(xué)們的閱讀興趣培養(yǎng)起來，事實(shí)上也是如此。不定期的方法如下，我和同學(xué)們相約，讀完一本書的同學(xué)可以隨時(shí)找我，我及時(shí)召集同學(xué)一起傾聽故事。最難忘的是班級(jí)學(xué)生宋鵬程讀了《愛的葬禮》，他把馮香羅寫給表哥李上源的那封充滿深情的信居然背誦下來：天地蒼茫，宇宙洪荒，恩愛之人，天涯何方？托蟹鐲而思舊事，珠淚何凄凄涼涼。憶往昔青梅竹馬，桃花開時(shí)流水湯湯。沒奈何天喪姻緣，掠妾進(jìn)宮侍奉君王，說什么天子明鏡高懸，說什么道德文章。妾恨不能苦淚泡倒宮墻，聞弦音奮飛，君宜遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)，今生香魂附于君子，不得不命寄蕭墻，源君：愿來世再接鴛鴦！這樣充滿深情的個(gè)人講解，空前激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情，這樣堅(jiān)持下去，在我班掀起了爭(zhēng)相讀書的熱潮。大家紛紛講故事，背誦下了很多好的詩句和詞句。

五、舉行讀書演講會(huì)，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣

我給孩子們舉辦讀書會(huì)，其具體做法是怎么做，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?？傊嗤瑢W(xué)經(jīng)過一個(gè)假期把《三國(guó)演義》都通讀了一遍，至于怎么舉辦心里也沒有譜，我就讓同學(xué)們主持。

這些農(nóng)村孩子給了我很大的驚喜，令我受到很深的感動(dòng)。

1.他們其中一位同學(xué)的爺爺是說三弦的，他把爺爺?shù)娜医鑱恚厪椷呎f《孔明彈琴退仲達(dá)》，說得栩栩如生，全班同學(xué)報(bào)以雷鳴般的掌聲。

2.猜謎法匯報(bào)活動(dòng)，說出這個(gè)人的人物性格，讓其它同學(xué)猜這個(gè)人物，同學(xué)們猜的興高采烈。

3.表演匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們制作了木制版的、紙質(zhì)版的道具。把人物的語言，人物的性格表演的淋漓盡致，同學(xué)們很容易就記住了書籍里的人物。

4.小組說書籍里的故事和人物，一位同學(xué)敘述，其他同學(xué)補(bǔ)充，同學(xué)們?cè)诨ハ嘌a(bǔ)充中，把文章講述的完美生動(dòng)。

5.就是這樣，我通過多種形式，結(jié)合農(nóng)村孩子的實(shí)際，培養(yǎng)著農(nóng)村孩子們的閱讀興趣，同學(xué)們的閱讀量隨之增加，經(jīng)過多年的堅(jiān)持，學(xué)生們把讀書視為快樂的源泉，成為有知識(shí)的人，成為一個(gè)喜歡閱讀的人，成為熱愛生活的人，成為熱愛學(xué)習(xí)的有心人。