我們江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2009年成立。一所名不見經(jīng)傳的新校，一路走來，我們創(chuàng)造了屬于自己的精彩。《江蘇教育》《江蘇教育報(bào)》《教師博覽》接連推出關(guān)于汾小的“長(zhǎng)篇敘事”。關(guān)心我們的人們說：“不容易，才五年，就能夠做到這樣！”“不容易，工作才幾年的老師，就能夠做到這樣！”諸如此類。

我聽了之后，當(dāng)然是很高興的。受到肯定，得到鼓勵(lì)，總是高興的。

但我也常常因此而惶恐不安。是的，五年中，能夠做到這樣，的確很好了?？墒?，再過五年呢？如果再過五年，我們停在這里，就沒有人會(huì)來肯定我們了。人們對(duì)我們的表揚(yáng)，多半是因?yàn)閷?duì)新學(xué)校的寬容與期望來看的。人們對(duì)新學(xué)校的態(tài)度，總是相對(duì)寬容；人們對(duì)新學(xué)校的前景，總是充滿希望?？墒?，我們真的能夠一直這樣發(fā)展下去嗎？再過五年，再過五年，再過五年，學(xué)校真的會(huì)發(fā)展得越來越好嗎？我告訴我的同事們：我們現(xiàn)在還算是新學(xué)校，但馬上，我們就不再是新學(xué)校了！人們也不會(huì)用新學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來看我們。

我們的老師的確很不差。但，這也是對(duì)年輕老師的要求。人們對(duì)年輕人的態(tài)度，總是相對(duì)寬容的：年輕人嘛，能夠達(dá)到這樣的程度，不容易了！人們對(duì)年輕老師的前景，也總是希望：如果能夠這樣發(fā)展下去，老師們一定可以發(fā)展得非常好！

可是，老師們，年輕的老師們，你能夠嗎？歲月將會(huì)給你帶來什么呢？歲月將會(huì)磨礪你的意志與才能呢，還是將會(huì)磨去你的激情與理想？你能謹(jǐn)記我們的“恒”字校訓(xùn)，不因?yàn)槿魏卧騺G棄它？你能用最大的努力去踐行它嗎？有時(shí)候，我真得很擔(dān)心。因?yàn)椋易约海?6歲，已經(jīng)深深地知道，人生苦短，歲月無情，日子會(huì)很快地很快地過去。真的，很快很快！而今天年輕的你，很快地，轉(zhuǎn)眼間，也將不再年輕！

你現(xiàn)在可能覺得，要游玩，要放松，要閑逛，你也可能會(huì)有更好的理由來解釋，比如叫會(huì)生活，比如叫會(huì)享受?？墒且院螅銜?huì)知道，生活的樂趣、享受的深意，并不是這樣簡(jiǎn)單貧乏乃至空虛的。游玩、放松、閑逛，這些都是重要的，都是極其重要的，我決不是勸你做一個(gè)苦行僧，我只是想提醒你，你得思考如何去演奏人生樂章的主旋律，只有主旋律清晰了，那些作為伴奏的音符才會(huì)有意義！想像一下自己長(zhǎng)成一株參天的大樹，枝葉是那樣的美麗，然而，這無比美麗的枝葉，只有長(zhǎng)在這粗壯的、充滿生命活力的、并不一定好看的主干上，才會(huì)無比美麗啊！那么，你生命的主干又是什么？

今天，你可以要的東西還太多，可是，我真的想提醒你，一個(gè)人要的東西不能太多，一個(gè)人只能要他（她）最重要的東西。那么，你生命中最重要的東西是什么，這個(gè)是必須要想好的，想好了必須要付出努力的，而這種努力，決不是心血來潮式的努力，而是一種長(zhǎng)跑式的努力，要經(jīng)過長(zhǎng)期的辛苦，要經(jīng)歷失敗與孤獨(dú)，要經(jīng)過很多很多的磨礪，我們才能夠真正的成長(zhǎng)——千萬不要以為我們擁有大把大把時(shí)間！其實(shí)，我們很快地就會(huì)不再年輕！我們的成長(zhǎng)千萬千萬不要僅僅是長(zhǎng)了年齡，到了那時(shí)候，只能悲嘆一聲“馬齒徒增”了！

是的，年輕人能有一個(gè)好的起點(diǎn)是幸運(yùn)的。但起點(diǎn)只是起點(diǎn)，只是光榮的起點(diǎn)。年輕，很快就會(huì)不再！我們不會(huì)永遠(yuǎn)年輕，因此，我們每一個(gè)人的發(fā)展，其實(shí)是那樣的急迫啊，我們哪里等待得起啊，我們哪里拖延得起啊！我想大家都明白的，這就叫做“時(shí)不我待”！

當(dāng)有一天，我們不再是一所“新學(xué)校”；當(dāng)有一天，我們不再年輕，我們會(huì)擁有什么？——年輕的老師們，我們必須思考這樣的問題，這是一個(gè)嚴(yán)肅的問題，重大的問題！因?yàn)椋@一天，其實(shí)很快就會(huì)到來。

（張菊榮，江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，215000）

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