黃威

結(jié)婚、生孩、育兒是每個人生活中總要經(jīng)歷的過程，雖然大多是由平淡無奇和瑣碎細(xì)微的事編織而成，但真正富有內(nèi)涵的幸福與天倫之樂正是蘊(yùn)含于其中的。在幸福中一路走來，女兒健康茁壯地成長，做父母的我們同樣在成長。轉(zhuǎn)眼間，女兒已成為一名自信而快樂的小學(xué)生，“課堂、讀書、作業(yè)、成績”等成為了她學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，但我總認(rèn)為習(xí)慣才是小學(xué)生活里的“重中之重”。

習(xí)慣之廈是宏大的，但培養(yǎng)之法是具體的，需要孩子持之以恒的堅(jiān)持，需要父母不厭其煩的榜樣示范。在習(xí)慣方面，女兒有兩點(diǎn)做得不好：起床磨蹭和不好好收拾自己的臥室、書房。

女兒早上和中午起床后，一點(diǎn)也不著急立刻去上學(xué)，穿衣服、洗漱時總是不緊不慢，很無所謂，致使好幾次沒有按老師要求的時間到學(xué)校。我和妻子很是著急，甚至十分惱火，難免會嘮叨和批評她，有時甚至是大聲斥責(zé)。我知道這樣的方式反而會讓女兒產(chǎn)生逆反心理，長此下去將會適得其反。

經(jīng)過再三思考，我采取了這樣的策略：設(shè)計(jì)“寶貝女兒上車、到校時間表”，貼于靠近女兒座位的車窗玻璃上。我讓女兒自己記錄每天上車與到校的時間，然后我給她評價(jià)，分為“優(yōu)秀、一般、不好”三個等次，分別用“☆、√、×”三個符號表示。我們規(guī)定根據(jù)一星期的表現(xiàn)進(jìn)行獎勵，當(dāng)然女兒可以在一周結(jié)束后提出一些合理的要求。試行兩周，效果很好，女兒開始對自己的行為方式負(fù)責(zé)，生怕被評為“一般”和“不好”。

女兒在讀書、玩耍和寫完作業(yè)后，總是不能很好地整理、收拾自己的物品，每周都要由我給她收拾一番。而在每一次收拾的過程中，總會讓我在不知不覺中生起氣來，轉(zhuǎn)而對她進(jìn)行批評，這周星期六更是大聲喊罵了她。在我的大聲喊罵中，女兒顯得有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、畏畏縮縮，甚至害怕得說不出話來。之后，我感到很后悔，便主動安撫女兒：“爸爸這樣的方式不正確，以后爸爸再要這樣發(fā)火，你可以提醒我，比如說‘爸爸不能生氣之類的話語?！蓖瑫r我也明確地告訴女兒，以后每周都要收拾自己的臥室、書房，并與學(xué)校所發(fā)的《小學(xué)生成長記錄手冊》中“勞動之星”里的“自己的物品擺放整齊”“每周至少打掃一次家里衛(wèi)生”的要求緊密結(jié)合起來，做到就得“☆”，否則就不得“☆”。

女兒同意了我的想法與建議，為了得“☆”，她也認(rèn)真地做事，亂放東西的毛病改了不少。不僅如此，到周末她還主動整理自己的物品，用抹布擦拭自己房間里的灰塵，把她的小屋收拾得既漂亮有整潔。

我覺得在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面，要在親子之間培植民主的氛圍與內(nèi)容，同時去除父母那聲嘶力竭、讓人驚詫的強(qiáng)力壓制，只有這樣效果才會更好！