段奇清

堅(jiān)持原則，教孩子自理、自律

說她的兒子優(yōu)秀，聽聽這件事，你也許不得不咋舌，Kevin10歲時(shí)就只身一人到英國求學(xué)?？稍诮痦嵢乜磥?，這沒有什么好奇怪的，因?yàn)閮鹤舆@只“小鴕鳥”已被她調(diào)教得能很規(guī)范地獨(dú)自奔跑了。

兒子4歲時(shí)，夫婦倆便帶著他一起到歐洲旅游。當(dāng)時(shí)有一種非常漂亮的迷你行李箱，金韻蓉把兒子帶到商場，問兒子是不是想要。兒子高興極了，連聲說“想要想要”。金韻蓉也很高興，說：“這次去歐洲旅行，你的所有東西都裝在這個(gè)箱子里，并一路上全由你整理，要是弄丟了，由你自己負(fù)責(zé)?！眱鹤酉肓讼耄c(diǎn)頭答應(yīng)了。

在那次為期三個(gè)星期的旅途中，第一個(gè)星期，Kevin丟了一盒蠟筆、一副蝙蝠俠戴的紅色邊框眼鏡，還有一只迷彩望遠(yuǎn)鏡。對(duì)于失去這幾樣心愛之物，Kevin不免哭喪著臉、哼哼唧唧的。但金韻蓉堅(jiān)持遵守事前的約定，并沒有幫兒子補(bǔ)上哪怕任何一樣?xùn)|西。當(dāng)Kevin從這個(gè)小教訓(xùn)中確認(rèn)自己必須真的負(fù)起責(zé)任來，并且要有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤后，從第二個(gè)星期開始，他除了在鹿特丹海港被大風(fēng)吹落一頂小草帽之外，就再也沒有丟任何東西了。

兒子上小學(xué)的前一天，金韻蓉在和兒子平等認(rèn)真地討論之后，簽訂了一份合約，合約中就只規(guī)定了一件事：兒子每天必須晚上9點(diǎn)洗澡、9點(diǎn)半上床熄燈睡覺。放學(xué)后，除了一家人圍桌吃晚飯的時(shí)間外，從抵達(dá)家門的那一刻到9點(diǎn)洗澡前，所有時(shí)間都由兒子支配，他做什么爸爸媽媽都不能干涉。

7歲的孩子畢竟貪玩，最初的兩個(gè)星期他的作業(yè)一次都沒寫完。放學(xué)后進(jìn)到媽媽的辦公室就開始四處游逛，看看這、摸摸那，再瞧瞧窗外的風(fēng)景，全然沒有要寫作業(yè)的意思。雖然金韻蓉心里挺著急的，但堅(jiān)持著不動(dòng)聲色。媽媽下班的時(shí)間到了，兒子竟然連書包都沒有打開過。金韻蓉還是笑瞇瞇地領(lǐng)他到餐廳，等吃過晚飯只剩下不多的時(shí)間寫作業(yè)了。但是洗澡的時(shí)間到了，沒得商量，金韻蓉堅(jiān)持讓兒子洗澡上床睡覺。

如此這般幾個(gè)星期后，有一天兒子進(jìn)到媽媽的辦公室稍微休息了幾分鐘后，就立刻打開書包寫作業(yè)。金韻蓉盡管非常欣喜，但仍裝作不經(jīng)意地問：“今天怎么一回來就寫作業(yè)啦？”兒子很大人氣地說：“媽媽，老是挨老師批評(píng)也不是個(gè)辦法呀！”

不濫用母親權(quán)利，給兒子成長空間

雖然金韻蓉教子很堅(jiān)持原則，但她也從不濫用自己做母親的權(quán)力。兒子上中學(xué)后，數(shù)學(xué)、物理無論下多大的工夫就是不能達(dá)到優(yōu)秀。一天，金韻蓉對(duì)兒子說：“對(duì)于一般人來說，在學(xué)習(xí)文科與理科上是有差別的?！迸聝鹤硬幻靼?，她還現(xiàn)身說法給兒子講故事。當(dāng)年的她就是以畢業(yè)班第一名的成績考入高雄女中的，可進(jìn)了高雄女中，無論她怎樣努力，與一些同學(xué)相比，數(shù)學(xué)、物理還是差了一大截。金韻蓉認(rèn)為兒子和自己一樣不擅長學(xué)理科，她讓兒子在保持中等理科成績的基礎(chǔ)上，自由地選擇更擅長的科目。這樣一來，Kevin的學(xué)習(xí)變得輕松了，他有更多的時(shí)間做自己擅長的事情了。

金韻蓉說，每一個(gè)孩子都擁有自己與生俱來的特質(zhì)，如果父母和老師一概地以一種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子在沒有特質(zhì)的科目上學(xué)習(xí)很艱難，其他科目的優(yōu)勢也發(fā)揮不出來，最終勢必讓孩子喪失掉學(xué)習(xí)興趣。

控制情緒，助孩子健康成長

金韻蓉剛剛和先生一起創(chuàng)業(yè)時(shí)，財(cái)務(wù)壓力很大，每個(gè)月例假前都有很明顯的“經(jīng)前緊張癥”，特別容易暴躁發(fā)脾氣。要是兒子這段時(shí)間犯了錯(cuò)，管教時(shí)，她往往會(huì)把自身的不良情緒帶進(jìn)去，這就讓她的管教變得很糟糕。為避免自己犯錯(cuò)，金韻蓉找到了一個(gè)辦法，即自己情緒低落時(shí)，就在冰箱門上貼一個(gè)大大的、圓圓的苦著臉的黃色吸鐵石。這樣做就使得自己能控制好情緒，不讓孩子在有傷痛時(shí)再給他增添新的傷痛，讓家成為孩子“療傷”的港灣。

金韻蓉的教育讓孩子得以健康成長，從初三開始，Kevin就一直利用課余時(shí)間打工，如給老師洗車、幫人看孩子，在酒吧做服務(wù)生、調(diào)酒師。研究生還沒畢業(yè)，他已經(jīng)是英國一家專業(yè)政治風(fēng)險(xiǎn)分析公司的亞洲首席分析師和亞洲部門主管。而今，Kevin選擇到北京創(chuàng)業(yè)，不到30歲的他打理著自己喜歡的兩個(gè)公司。

金韻蓉正確處理了狠心和放心的關(guān)系，給孩子指明了前進(jìn)的方向，讓孩子在一定的規(guī)范下悅納家長的愛。這樣的孩子也就不難成為一個(gè)充滿愛心、知禮儀的成功者了。