丁躍忠

在一個(gè)特殊的家庭里，步入金婚的金春明、李振霞把4個(gè)孩子分別培養(yǎng)成為美國(guó)霍普金斯大學(xué)、美國(guó)麻省理工學(xué)院、英國(guó)劍橋大學(xué)、中國(guó)航空研究院這四個(gè)著名學(xué)校或機(jī)構(gòu)的博士、博士后。他們家庭也因此被稱為中國(guó)“一門(mén)四博士”家庭，4個(gè)孩子為何如此成功，這和良好的家庭教育有關(guān)。

“取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下?！?/b>

金春明和李振霞認(rèn)為，家教的成功，源于他們對(duì)孩子深切的愛(ài)和得當(dāng)?shù)慕逃椒ā，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)總是心疼孩子，不肯對(duì)孩子有太高的要求，這是不對(duì)的。古人云：“取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下?！彼膸讉€(gè)孩子，無(wú)論男女，在開(kāi)始學(xué)習(xí)之初，李振霞都對(duì)他們有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

金俠和弟弟上小學(xué)一年級(jí)，放暑假因玩得太瘋，兩個(gè)人都沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)學(xué)前一天，這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽要求他倆一定要做完作業(yè)。那天晚上，他倆趴在煤油燈下，也不知寫(xiě)了多久，總算把作業(yè)做完了，寫(xiě)得手指都腫了。媽媽很心疼，幫他們?nèi)嗍种?，同時(shí)教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己。后來(lái)，他們?cè)贈(zèng)]讓媽媽費(fèi)過(guò)口舌，總是自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

女兒金螢在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，迷上了畫(huà)畫(huà)，無(wú)論什么課她都畫(huà)。一段時(shí)間畫(huà)少數(shù)民族的少女和其他人物；一段時(shí)間迷戀上了畫(huà)仕女圖。老師向家長(zhǎng)反映這一情況后，夫妻倆一起找女兒談話。面對(duì)父母的責(zé)問(wèn)，金螢說(shuō)：“我畫(huà)畫(huà)怎么了？老師提問(wèn)我，我對(duì)答如流??！還總抽查我的筆記，我也都給她做上了，考試我也給她考得很好?。　?/p>

聽(tīng)孩子這樣講，金春明立刻說(shuō)：“小螢，你在給誰(shuí)學(xué)習(xí)？怎么一口一個(gè)她？你是在給老師學(xué)習(xí)嗎？你是在給自己長(zhǎng)知識(shí)、增學(xué)問(wèn)的，怎么能對(duì)學(xué)習(xí)持這種態(tài)度呢？”李振霞也強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)夸你是才女，千萬(wàn)別以為自己真是什么才女而自滿自足。如果真這樣，才高八斗也不過(guò)是個(gè)狂徒?！苯又?，夫妻兩人又耐心地給金螢講上課集中精力的好處，并告訴她，回家寫(xiě)完作業(yè)后可以畫(huà)。經(jīng)過(guò)這次談話，金螢在課堂上不再畫(huà)了，老師也沒(méi)再提過(guò)意見(jiàn)。

多比較、找差距、趕上去

勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)一直是李振霞和孩子們追求的目標(biāo)。很多朋友都說(shuō)金春明和李振霞的家“是一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，刻苦勤奮是他們的家風(fēng)”。在“文化大革命”期間，金春明被打成“黑幫”，但他沒(méi)忘記“把理想中最好的教育給孩子”，在“讀書(shū)無(wú)用”論調(diào)大行其道的時(shí)候，他給孩子們圍起一塊小小的“平靜樂(lè)土”。金教授不忘“開(kāi)卷有益”，他引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，給他們介紹《居里夫人傳》《紅旗飄飄》《三國(guó)演義》《星火燎原》等書(shū)，小一些的孩子，就買(mǎi)連環(huán)畫(huà)給他們看。孩子們對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一些英雄人物和優(yōu)秀的科學(xué)家此時(shí)成為孩子們心目中的楷模。

他們還主張讓孩子在學(xué)習(xí)上“多比較、找差距、趕上去”。這種比較要做到：和好的同學(xué)比不嫉妒，和差的同學(xué)比不歧視。有一天晚上，三兄弟一起收聽(tīng)英文廣播，兩個(gè)上高中的弟弟一邊聽(tīng)一邊興高采烈地談?wù)摚€翻譯給一旁的媽媽聽(tīng)。而上大二的金煜卻有些聽(tīng)不懂，他的臉漲得通紅，難過(guò)地說(shuō)：“糟了，我的英語(yǔ)掉隊(duì)了，不如兩個(gè)弟弟?！?/p>

第二天，弟弟金俠、金延焦急地和媽媽商量，全家應(yīng)該開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，討論一下怎么幫助英語(yǔ)掉隊(duì)的大哥。李振霞將這一想法告訴丈夫，金春明想了想說(shuō)：“好，我主持這個(gè)會(huì)?！痹趯W(xué)習(xí)方法上，金春明和李振霞認(rèn)為博覽英文原著，重視復(fù)述與背誦很重要。小三和小四哥倆從小開(kāi)始互相講英語(yǔ)故事，自己看書(shū)后一些單詞不認(rèn)識(shí)，講得別別扭扭的，但兩個(gè)人對(duì)讀書(shū)越來(lái)越感興趣。在他們的帶領(lǐng)下，大哥也開(kāi)始用英語(yǔ)講故事了。

在孩子的學(xué)習(xí)上，李振霞夫婦曾有“協(xié)定”，孩子們的歷史學(xué)科歸黨史專家金春明輔導(dǎo)，政治和數(shù)理化由教哲學(xué)的李振霞負(fù)責(zé)。中學(xué)時(shí)，金俠的物理學(xué)得較差，李振霞感覺(jué)自已有責(zé)任，于是帶著金俠的試卷找專家教授幫助確診，專家們最后認(rèn)為金俠目前物理成績(jī)上不去的癥結(jié)在于平時(shí)做題太少。

找到了問(wèn)題癥結(jié)，那年的寒假里，李振霞堅(jiān)持每天陪金俠到中央黨校教學(xué)樓補(bǔ)物理。在媽媽的及時(shí)補(bǔ)救下，金俠的物理成績(jī)漸漸追上去，進(jìn)入班里的前十名。

看人看其心，人格是最高的學(xué)位

金春明和李振霞夫婦在對(duì)四個(gè)孩子的教育中，基本沒(méi)有打罵、嚴(yán)加管教的情況，他們欣賞孩子們的獨(dú)立思考，在家中努力營(yíng)造民主的氣氛。他們與子女之間既是父子、母子關(guān)系，又是朋友關(guān)系，凡事堅(jiān)持和孩子們講道理。

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地要犯錯(cuò)誤，有時(shí)金春明夫婦要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)甚至嚴(yán)厲的批評(píng)。他們夫婦有個(gè)原則：在飯桌上不批評(píng)，以免影響孩子們的食欲和健康；在客人面前不批評(píng)，以免影響孩子們的榮譽(yù)感和自信心；全家人在場(chǎng)時(shí)不批評(píng)，以免影響姐弟間的相愛(ài)與好感；孩子過(guò)于生氣時(shí)不批評(píng)，以免“走火”傷害孩子。還有，批評(píng)孩子時(shí)，他們夫婦都能保持一致，從不一個(gè)嚷一個(gè)哄。

批評(píng)要講究策略，他們的具體方法是“個(gè)別談話”，即把孩子叫到一個(gè)沒(méi)人的房間，面對(duì)面談話。一般是李振霞先談，如果談不好，金春明接著談。孩子們有理由可以辯解，但犯了錯(cuò)誤必須寫(xiě)檢查。

“其實(shí)最重要的，不在于父母如何，而是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神?！崩钫裣妓f(shuō)的獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)自覺(jué)?！拔覀円才阕x過(guò)的，只不過(guò)不太經(jīng)常。父母畢竟不能陪孩子一輩子啊。”這方面讓李振霞記憶深刻的是自己的大兒子金煜。這孩子有次貪玩不做作業(yè)，結(jié)果李振霞陪著做到了夜里兩點(diǎn)。做著做著孩子就哭了：“媽媽你白天那么辛苦，晚上還得陪我寫(xiě)作業(yè)，我以后一定早早把作業(yè)寫(xiě)完。”

現(xiàn)在，金春明和李振霞的四個(gè)兒女一個(gè)個(gè)都戴上了博士帽，有了自己的小家庭。金春明夫婦則已步入晚年。孩子不在身邊的日子，李振霞也會(huì)想念?？墒牵Ｍ⒆映蔀檫h(yuǎn)飛的大雁，再舍不得，也不能把孩子像小雛雁一樣摟在大雁的翅膀下面，那樣它們永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔。