王桂桂等

【摘要】現(xiàn)代足球比賽是一項(xiàng)集體性的對(duì)抗項(xiàng)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平、隊(duì)友間的密切配合，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備優(yōu)良的足球意識(shí)。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代足球意識(shí)的現(xiàn)狀及相關(guān)影響因素的分析，提出發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的具體對(duì)策，為中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的水平提供一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】足球；足球意識(shí)；青少年培養(yǎng)

前言

足球意識(shí)是指：“足球比賽中的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦中的反映，是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺(jué)的心理活動(dòng)?！边@被稱(chēng)為足球運(yùn)動(dòng)員最寶貴的精髓?，F(xiàn)代足球中，要想躋身于世界足壇，除具備勇猛、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，驚人的身體素質(zhì)，穩(wěn)定的心理素質(zhì)外，還必須具備在高超的足球技戰(zhàn)術(shù)中表現(xiàn)出來(lái)的足球意識(shí)。對(duì)足球意識(shí)的研究已引起相當(dāng)多的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和學(xué)者的普遍關(guān)注，運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代足球教練員的重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。為此本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代足球意識(shí)及相關(guān)因素的分析與探討，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)青少年足球意識(shí)存在的不足，從而能夠培養(yǎng)和提高青少年的足球意識(shí)。

1 我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)了一百多年的發(fā)展，比賽變得越來(lái)越激烈，而激烈的比賽也使得足球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人能力、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及意識(shí)水平不斷地提高，特別是足球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平往往成為決定場(chǎng)上勝負(fù)的關(guān)鍵因素，這就使得各國(guó)越來(lái)越重視本國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我國(guó)整體的足球水平還相對(duì)比較落后，而我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平和世界先進(jìn)水平相差很大，在青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員在足球意識(shí)方面的訓(xùn)練需要進(jìn)一步的研究和改善。

1.1 當(dāng)前我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)方面存在的問(wèn)題

1.1.1 進(jìn)攻意識(shí)差，攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)欠佳

隨著現(xiàn)代足球的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代足球攻防轉(zhuǎn)換速度越來(lái)越快，因此需要有較強(qiáng)的攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)，目前我國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員在攻防轉(zhuǎn)換速度上相對(duì)于國(guó)外先進(jìn)足球普遍較慢，在進(jìn)攻中的跑位不積極，不知道如何跑位，由守轉(zhuǎn)攻的過(guò)程中很難在短時(shí)間找到最佳進(jìn)攻時(shí)機(jī)，在防守中獲得球權(quán)不能很及時(shí)的分球，從而浪費(fèi)戰(zhàn)機(jī)，反被對(duì)手搶斷。在全部進(jìn)攻時(shí)間段里沒(méi)有很明顯的階段劃分，不存在間歇、調(diào)整布局、轉(zhuǎn)換等過(guò)程。

1.1.2 防守意識(shí)欠佳，在補(bǔ)防、協(xié)防、補(bǔ)位等方面能力差

當(dāng)前足球的防守戰(zhàn)術(shù)越來(lái)越嚴(yán)密，往往一場(chǎng)比賽的勝負(fù)是由防守的好壞來(lái)決定。面對(duì)進(jìn)攻的復(fù)雜表現(xiàn)，這就要求足球運(yùn)動(dòng)員的防守意識(shí)適應(yīng)當(dāng)前先進(jìn)的防守意識(shí)。相對(duì)于先進(jìn)的防守意識(shí)，我國(guó)青少年在防守意識(shí)表現(xiàn)出選位不好、補(bǔ)防，退防較慢等問(wèn)題，在協(xié)防方面不及時(shí)，不能形成嚴(yán)密的防守體系。這主要就是因?yàn)樵诜朗匾庾R(shí)缺乏對(duì)場(chǎng)上情況的應(yīng)變能力。如在比賽中盯人只盯住一個(gè)人，在補(bǔ)防協(xié)防等防守意識(shí)上面跟不上，發(fā)揮不了集體防守的作用，從而給對(duì)方以可乘之機(jī)。

1.1.3 進(jìn)攻方法單調(diào)，不能有針對(duì)性的變化多種技戰(zhàn)術(shù)

技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)缺乏必要的變化，在突破密集防守上面缺乏有效的手段，大部分采用長(zhǎng)傳沖吊或傳中爭(zhēng)頂?shù)拇蚍?，一旦被?duì)方盯死威脅隊(duì)員，整隊(duì)就會(huì)束手無(wú)策，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員普遍存在的問(wèn)題。這與青少年在技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)缺乏有關(guān)。青少年在進(jìn)攻方法上面單調(diào)，這主要就是青少年足球的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差，針對(duì)比賽中的情況缺乏靈活多變的足球意識(shí)。

1.2 影響青少年素足球意識(shí)的因素

1.2.1主觀因素對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平發(fā)展的影響

青少年足球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平不僅受到外界的客觀因素的影響，同時(shí)與自身的主觀因素也有著密不可分的聯(lián)系，青少年足球運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)自己刻苦的訓(xùn)練、比賽經(jīng)驗(yàn)的積累，來(lái)不斷提高自己的足球意識(shí)水平。影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平的主觀因素包括：運(yùn)動(dòng)員的觀察判斷能力、技戰(zhàn)術(shù)水平、智力水平、意志品質(zhì)、性格特點(diǎn)等。比賽場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變，如何才能做出準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作，就需要運(yùn)動(dòng)員通過(guò)準(zhǔn)確的觀察做出準(zhǔn)確的判斷。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)對(duì)場(chǎng)上情況的觀察，借助于思維，使用概括的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)意識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)比賽中的各種問(wèn)題。觀察的范圍包括觀察的濃度和廣度，足球比賽場(chǎng)地大，雙方隊(duì)員的站位有著縱橫的排列與層次分布，比賽中雙方隊(duì)員都在不斷地重新組合成新的布局，這就要求運(yùn)動(dòng)員要有廣闊的視野和良好的縱深感覺(jué)。

1.2.2 客觀因素對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平發(fā)展的影響

針對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在足球意識(shí)方面存在的問(wèn)題，我們要在青少年運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練過(guò)程中就盡力去克服，采取適當(dāng)?shù)拇胧┖头椒ㄌ岣咔嗌倌曜闱蜻\(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)水平，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代足球比賽緊張激烈，只有善于在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)，才能保證正常的思維活動(dòng)，而情緒是受意志控制和調(diào)節(jié)的，意志是自覺(jué)地確定目的，并支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)、克服各種困難實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程，意志的差異主要表現(xiàn)在意志品質(zhì)上。意志品質(zhì)的培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積極的努力，因此在平時(shí)的訓(xùn)練比賽中，就應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度，克服困難的勇氣，樹(shù)立自信心等方面來(lái)塑造他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2 培養(yǎng)和提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的對(duì)策研究

足球意識(shí)水平的提高與技戰(zhàn)術(shù)的掌握是相輔相成、相互促進(jìn)的，意識(shí)水平提高了，在學(xué)習(xí)新的技戰(zhàn)術(shù)時(shí)就能更好的理解和掌握；而熟練地掌握了技戰(zhàn)術(shù)后又有利于足球意識(shí)的領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步提高。因此足球意識(shí)的形成和提高是在長(zhǎng)期訓(xùn)練比賽過(guò)程中，通過(guò)對(duì)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)而逐步實(shí)現(xiàn)的。在技術(shù)訓(xùn)練中，除了要求青少年運(yùn)動(dòng)員掌握各項(xiàng)動(dòng)作外，還需要更細(xì)致地說(shuō)明如何根據(jù)比賽實(shí)際情況有選擇地運(yùn)用，使技術(shù)運(yùn)用更為合理；在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，不但要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)會(huì)和明確戰(zhàn)術(shù)思想，全面貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖，還應(yīng)根據(jù)比賽的實(shí)際情況，確定應(yīng)變的戰(zhàn)術(shù)，使他們能夠根據(jù)場(chǎng)上的變化適時(shí)做出選擇。

2.1 在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)青少年的足球意識(shí)

每個(gè)剛學(xué)習(xí)足球的運(yùn)動(dòng)員從初學(xué)足球開(kāi)始時(shí)，在進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，就應(yīng)把足球意識(shí)的培養(yǎng)和足球意識(shí)貫穿于一切技術(shù)行為之中。在掌握技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化時(shí)，要考慮技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的重要性的足球意識(shí)培養(yǎng)。結(jié)合區(qū)域在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)。由于場(chǎng)區(qū)的不同，隊(duì)員技術(shù)運(yùn)用的方法也有著細(xì)微的差別，運(yùn)動(dòng)員能否在場(chǎng)上做出合理的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合取決于運(yùn)動(dòng)員是否具有良好的觀察、判斷和思維能力。運(yùn)動(dòng)員必須首先對(duì)場(chǎng)上的各種情況進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，進(jìn)而判斷接下來(lái)場(chǎng)上的情況會(huì)如何變化，然后迅速選擇自己所要采取的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，這樣才能準(zhǔn)確的抓住戰(zhàn)機(jī)，取得場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)。因此在訓(xùn)練中，進(jìn)攻時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)有球隊(duì)員在控制住球的前提下，留意隊(duì)友的位置和跑位，同時(shí)觀察防守隊(duì)員的站位，然后選擇是自己突破還是將球傳給位置更好的隊(duì)友，對(duì)于無(wú)球隊(duì)員，則強(qiáng)調(diào)應(yīng)隨時(shí)注意控球隊(duì)員的動(dòng)作意圖，同時(shí)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)穿插跑動(dòng)，以創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)；在防守時(shí)可采取以少防多的練習(xí)手段，在強(qiáng)調(diào)正確選位和盯人要求的同時(shí)，準(zhǔn)確觀察和判斷進(jìn)攻隊(duì)員的動(dòng)向及時(shí)補(bǔ)防、協(xié)防，以增強(qiáng)隊(duì)員的防守意識(shí)。

2.2 在教學(xué)比賽中提高學(xué)生的足球意識(shí)

在實(shí)戰(zhàn)中加強(qiáng)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。除了要求運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作方法以外，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中還應(yīng)根據(jù)比賽中戰(zhàn)例來(lái)安排和設(shè)計(jì)訓(xùn)練。例如培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的在接、控、突破時(shí)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和利用對(duì)方防守隊(duì)員在防守位置、搶截時(shí)間、搶截方向上出現(xiàn)的微小差錯(cuò)的意識(shí)。在實(shí)戰(zhàn)中加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，如局部進(jìn)攻意識(shí)的培養(yǎng)，可通過(guò)設(shè)計(jì)小規(guī)模對(duì)抗的練習(xí)手段，突出有球、無(wú)球隊(duì)員加強(qiáng)互相迎合、傳跑及時(shí)、傳跑到位的意識(shí)培養(yǎng)。比賽的實(shí)戰(zhàn)氣氛，劇烈的對(duì)抗程度，運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)，無(wú)球隊(duì)員的行動(dòng)等，這些都不是在一般的訓(xùn)練中能夠同時(shí)完成的，所以說(shuō)比賽是教學(xué)訓(xùn)練的繼續(xù)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加實(shí)際比賽，從比賽中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)足球意識(shí)是十分重要的。

2.3 注意提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)項(xiàng)理論水平和擴(kuò)大知識(shí)面

要提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)項(xiàng)理論水平，使他們了解當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)、技術(shù)特點(diǎn)，全面掌握各種技術(shù)動(dòng)作規(guī)格、要領(lǐng)、作用，各種技戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我訓(xùn)練能力，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，具有一定分析和解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟每一技術(shù)動(dòng)作在不同時(shí)期的運(yùn)用合理性、突然性，充分了解足球的基本規(guī)律，理解足球規(guī)則，學(xué)習(xí)生理、心理、力學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)良好的足球意識(shí)。

3 結(jié)論與建議

通過(guò)本文的研究分析，提出足球意識(shí)是在足球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)觀察，對(duì)即將發(fā)生的各種情況進(jìn)行判斷，并適時(shí)做出行為動(dòng)作應(yīng)變的能力；只有通過(guò)訓(xùn)練和比賽時(shí)周?chē)沫h(huán)境、教練員的訓(xùn)練水平和臨場(chǎng)指揮、比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、對(duì)手的情況、性格特點(diǎn)以及在場(chǎng)上的空間感，傳接球時(shí)機(jī)的把握，準(zhǔn)確合理的運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、整體意識(shí)，隊(duì)員之間配合才能得到提高。同時(shí)我也想給出如下幾點(diǎn)建議：

1.針對(duì)影響青少年足球意識(shí)水平發(fā)展的客觀因素，我們可以通過(guò)改善訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施的條件，提高教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和指導(dǎo)水平，創(chuàng)造和諧輕松的訓(xùn)練環(huán)境，營(yíng)造寬松融洽的隊(duì)內(nèi)環(huán)境等方面入手加以改進(jìn)。

2.針對(duì)影響青少年足球意識(shí)水平發(fā)展的主觀因素，我們可以通過(guò)增強(qiáng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的觀察、判斷、思維能力；豐富青少年運(yùn)動(dòng)員的足球理論知識(shí)，提高他們的智力水平；通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練提高青少年運(yùn)動(dòng)員的足球技戰(zhàn)術(shù)水平；在實(shí)戰(zhàn)中提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平等方面進(jìn)行改善。

3.青少年足球意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就，必須通過(guò)每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)逐步的得到提高，因此我們必須制定一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的保障機(jī)制，以盡快地促進(jìn)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)的發(fā)展，進(jìn)而提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的水平。

因此，只有提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平才能為青少年運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，從而增強(qiáng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的觀察、判斷、思維能力，提高他們的智力水平；通過(guò)嚴(yán)格的意識(shí)訓(xùn)練提高青少年運(yùn)動(dòng)員的足球技戰(zhàn)術(shù)水平，才能在實(shí)戰(zhàn)中提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平。

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