張婷

沒(méi)有人知道Rumor君是誰(shuí)，哪個(gè)年級(jí)的、哪個(gè)專業(yè)的甚至是男是女，Rumor君卻似乎對(duì)中國(guó)人民大學(xué)校園內(nèi)的大小事無(wú)所不知。“RUCRumor”的簡(jiǎn)介標(biāo)簽是“告訴你關(guān)于RUC（中國(guó)人民大學(xué)的英文縮寫）的一切RUMOR”。

沒(méi)有人知道Rumor君是誰(shuí)，但大家都想解開這個(gè)謎。很多人互相議論猜測(cè)，有學(xué)生媒體直接私信采訪他，他拒絕透露身份，不過(guò)還是回答了不少問(wèn)題。

RUCRumor于2012年冬天注冊(cè)，放假時(shí)天天掛在網(wǎng)上的同學(xué)不多，并不被大家了解，2013年初開學(xué)后火起來(lái)。Rumor君接受學(xué)生媒體私信采訪時(shí)說(shuō)做這個(gè)賬號(hào)的初衷其實(shí)很簡(jiǎn)單，他覺(jué)得學(xué)校里的媒體，在報(bào)道同學(xué)們真正關(guān)心的事情時(shí)，“大話、空話、套話一堆，真正有價(jià)值的信息不多。七八百個(gè)字，內(nèi)容全是在重復(fù)標(biāo)題，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，報(bào)道的內(nèi)容也受限制?！绷硪粋€(gè)原因是，Rumor君發(fā)現(xiàn)很多他知道的小事兒同學(xué)們并不知道，但對(duì)這些事同學(xué)們其實(shí)很感興趣。為什么只有大事才能是人大的新聞呢？小事兒也可以??！就像電視臺(tái)， 有時(shí)政頻道，也得有生活頻道。就這樣，Rumor君想，如果把這些“小事兒”做好信息核實(shí)，放在一塊分享出來(lái)，肯定很有意思！

Rumo君稱，他的消息來(lái)源主要是自己觀察或經(jīng)歷的、同學(xué)私信或@他的。Rumor君有自己的核實(shí)渠道：自己親身經(jīng)歷和體驗(yàn)到的以外，別人發(fā)私信提供的消息，Rumor君會(huì)對(duì)關(guān)鍵之處詳加詢問(wèn)，并且還得有其它線索印證，比如有圖有真相。當(dāng)然“RUCRumor有99%都是對(duì)的，那1%已經(jīng)被我刪了。萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂荝umor，大家也得允許我錯(cuò)?！?/p>

出乎Rumor君意料之外，從自己發(fā)布消息到現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)把學(xué)校的問(wèn)題直接@給Rumor，RUCRumor的影響力越來(lái)越大，同學(xué)們的訴求越來(lái)越多，比如教學(xué)樓開水機(jī)的水的沉淀太多了，圖書館、校醫(yī)院又出了什么問(wèn)題一類。不少得到學(xué)校相關(guān)管理部門的響應(yīng)和解決。

為什么Rumor君如此神秘？在我看來(lái)，保持神秘感正是Rumor能有效參與學(xué)校事務(wù)、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要手段。Rumor君反映的多是學(xué)生的心聲或校園問(wèn)題，例如：“某房地產(chǎn)企業(yè)在北大開宣講會(huì)，一人大學(xué)生站起來(lái)質(zhì)問(wèn)：‘在人大招人時(shí)說(shuō)的是每月六千到八千，在北大卻說(shuō)八千到一萬(wàn)，什么意思！”還有 2013年10月17日RUCRumor發(fā)布的：“圖書館好多被占的座一上午沒(méi)人，真的不能忍?。?！”被轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論幾十條后，引起校方重視，問(wèn)題得到解決，中國(guó)人民大學(xué)圖書館官方微博回應(yīng)：“三樓工作電腦恢復(fù)了，馬上就恢復(fù)巡視，占座的同學(xué)顫抖吧！”Rumor君常發(fā)布這類質(zhì)疑、批判甚至敏感的消息。如果大家知道Rumor君的現(xiàn)實(shí)身份，反而會(huì)引起針對(duì)Rumor君本人的不必要的猜疑和麻煩。保持神秘色彩，保持RUCRumor客觀、獨(dú)立的發(fā)聲手段，對(duì)Rumor君自己，對(duì)同學(xué)們，對(duì)校方，都是最好的。

在如今的新媒體時(shí)代，大學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的參與感、認(rèn)同感愈發(fā)強(qiáng)烈。有賴于互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)，其學(xué)生參與校園事物的手段、方法正在發(fā)生明顯的變化。日后，各高?？赡軙?huì)逐漸有越來(lái)越多的類似這樣的學(xué)生自媒體。這是讓廣大學(xué)生更透明地督促和監(jiān)督校園管理者、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的新型方式。

你還糾結(jié)Rumor到底是誰(shuí)嗎？大可不必了。就像Rumor君自己說(shuō)的那樣：不要問(wèn)我我是誰(shuí)，我為學(xué)生服務(wù)。