徐群　鄒盼　劉欣

摘要：如何能夠?qū)γ佬g(shù)有個(gè)很好的詮釋，我們要知道美術(shù)這個(gè)概念是很龐大的，我們要從不同角度，多個(gè)層面去了解美術(shù)的內(nèi)涵。翻閱很多的資料我們?nèi)ゲ檎颐佬g(shù)的概念，都不能夠得出一個(gè)很全面的概括，對(duì)于美術(shù)的定義是非常困難的。多年的對(duì)于美術(shù)的交流，接觸，我們的心里都有一種特別的感受，美術(shù)的概念在我們不同人的心中自然各不一樣。畢竟一千個(gè)讀者心里就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)讀《紅樓夢(mèng)》的作者心里有一千個(gè)林黛玉的形象。美術(shù)當(dāng)然也不例外，我們解釋美術(shù)的主要目的就是尋找她的共性。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；藝術(shù)；理解；生活

有人說(shuō)：美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料塑造可是的平面或立體的形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式。我覺(jué)得這是對(duì)美術(shù)較為完整科學(xué)的闡釋。其實(shí)，在我的童年就會(huì)有美術(shù)這個(gè)概念，大家從小就接觸自然，接觸美術(shù)，最簡(jiǎn)單的就是我們?cè)谛W(xué)里畫畫，所以，在很多人的意識(shí)里美術(shù)就是用鉛筆去描繪世界，看到喜歡的圖畫就把它給畫下來(lái)，雖然剛開始畫的線條很簡(jiǎn)單，但是很清新自然。也許會(huì)有很多的錯(cuò)誤，但是這確實(shí)給我們的童年帶來(lái)快樂(lè)。隨著時(shí)間的推移，到了初中我們對(duì)美術(shù)這個(gè)概念在理解時(shí)就會(huì)變得很“專業(yè)”，鉛筆畫常被稱作素描，那么色彩的畫就叫做水粉。更重要的是我們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)檔次，在我們的理解里沒(méi)有簡(jiǎn)單的好，也沒(méi)有簡(jiǎn)單的壞，同時(shí)，我們對(duì)人生的理解有了新的變化，人生觀，世界觀，價(jià)值觀的變化，在這一時(shí)期已經(jīng)初步形成。

也許這才是正確的，美術(shù)也是涵蓋多種道理的，那么我們?cè)撛鯓涌茖W(xué)的去認(rèn)識(shí)去理解美術(shù)呢，我覺(jué)得無(wú)論是繪畫藝術(shù)或者是其他的藝術(shù)行為。都不可以簡(jiǎn)單的為了藝術(shù)而藝術(shù)，只是美術(shù)使用的語(yǔ)言不同罷了，其本質(zhì)和很多的真理一樣是永恒存在的，也只有這樣的作品才可能會(huì)是有些的有價(jià)值含量的作品。美術(shù)概論中說(shuō)“美術(shù)是對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)”這可能是正確的，不過(guò)我認(rèn)為這個(gè)世界是藝術(shù)家的世界，是藝術(shù)家盡心鑄造的堡壘。藝術(shù)家們把作品展現(xiàn)在畫布上面，這表面上說(shuō)是畫了這個(gè)世界，其實(shí)是畫了他們自己。可以說(shuō)每幅作品都是藝術(shù)家自己的真實(shí)寫照，正所謂有形的作品彰顯無(wú)形的自己。

偉大的藝術(shù)家梵高的作品在他生前并沒(méi)有獲得世人的認(rèn)可。他作品中所包含著深刻的悲劇意識(shí)和強(qiáng)烈的個(gè)性在形式上的獨(dú)特追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在代的前列，的確，難以被當(dāng)時(shí)的人們所接受這也是可以理解的。他的主要特點(diǎn)是以環(huán)境為對(duì)象，重新來(lái)改變現(xiàn)實(shí)，他是真真切切的現(xiàn)實(shí)主義的典范，人們剛開始對(duì)他誤解很深很深，但這并沒(méi)有阻撓他去創(chuàng)作，這反而深深的激發(fā)了他，給他自信和力量。正是由于他的堅(jiān)定和勇往直前因此才留下了永遠(yuǎn)的優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

他直接影響了法國(guó)的野獸主義，還有德國(guó)的表現(xiàn)主義?！断蛉湛肪褪窃陉?yáng)光明媚的法國(guó)南部所作的。在這簡(jiǎn)單中充滿靈氣。 我們?cè)谟^看他的作品是被他的畫中所體現(xiàn)的偉大精神深深的震撼，被他的靈氣所鼓舞，這讓我們自然的融入作者的感情世界里，給人以啟示。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視。作為美育的一種手段，大學(xué)生美術(shù)鑒賞在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。

滿足當(dāng)代大學(xué)生在美術(shù)審美方面的需求，并且提高了大學(xué)生的審美能力，這是固然很重要的。在課堂上，只有廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)具備審美鑒賞的能力。這對(duì)于我們價(jià)值趨向的影響非常重要的。培養(yǎng)我們正確的審美意識(shí)，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。陶冶我們的情操、這同時(shí)也提高了我們的精神境界，對(duì)我們以后對(duì)于事物的辨別，做出正確的判斷很有啟發(fā)。大學(xué)期間開了藝術(shù)欣賞的課，我通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，得到很多的收獲和體會(huì)，我認(rèn)為美術(shù)的偉大魅力是他很豐富，很有內(nèi)涵。它表現(xiàn)形式多樣，意義深刻。老師講課方式和課堂上所顯現(xiàn)的氣氛讓我覺(jué)得很愉悅，這讓我學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)，提高了我的欣賞能力。它給人的第一直觀感覺(jué)是它所真正表達(dá)的內(nèi)涵以及再想象出畫家在作這幅畫的時(shí)候是什么樣的心情。隨著我了解的加深，我深深的領(lǐng)略到了生活中美是無(wú)處不在的，生活和藝術(shù)是緊密相連的。

我們知道，美術(shù)鑒賞即是對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。這是一種審美活動(dòng)過(guò)程，這也是欣賞者用自己掌握的知識(shí)，運(yùn)用自己對(duì)事物的了解，站在某種角度上對(duì)一件藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)在鑒賞的過(guò)程中獲得審美享受和藝術(shù)知識(shí)，陶冶情操的過(guò)程。這也是欣賞者運(yùn)用自己的鑒賞能力和作品相互作用的過(guò)程，通過(guò)雙向的交流領(lǐng)悟藝術(shù)的價(jià)值所在。一學(xué)期的藝術(shù)欣賞課程結(jié)束了，對(duì)從前不懂藝術(shù)的我也有了很大的啟發(fā)，受到了藝術(shù)的啟發(fā)和熏陶。但是藝術(shù)的內(nèi)涵是深刻的，我了解的只是皮毛，對(duì)很多問(wèn)題我感覺(jué)很難理解，尤其是外國(guó)的油畫，不知道他們要表達(dá)什么的深層次含義。由于對(duì)中國(guó)文化的了解較多，所以對(duì)于中國(guó)畫的理解相對(duì)比較容易。這個(gè)世界很多東西都應(yīng)該是美的，應(yīng)該是賞心悅目的。這能夠讓我們的生活充滿樂(lè)趣。

美術(shù)，歸根結(jié)底就是創(chuàng)造美的過(guò)程，把美的東西定格下來(lái)，但這絕非是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是通過(guò)自己的思維對(duì)藝術(shù)進(jìn)行深層次的加工，我們通過(guò)對(duì)事物的理解，用畫筆來(lái)把它們描繪出來(lái)?？傊?，把美好的東西用筆把他描繪出來(lái)，讓人們感悟它的美，并讓人們感到快樂(lè)開心就基本達(dá)到了藝術(shù)的目的。所以我們需要一雙會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一句話說(shuō)的好：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。