美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞倫斯·羅·克萊因（Lawrence Robert Klein）博士接受記者專訪。

問：您是怎樣開始致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究工作的？除了學(xué)術(shù)研究之外，您還從事哪些方面的工作？

克萊因：我之所以進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)的世界，是因?yàn)樯頌榻?jīng)濟(jì)大恐慌時(shí)代的年輕人，我渴望了解周遭究竟發(fā)生了什么事。成長(zhǎng)在那個(gè)年代，心里的確充滿了苦悶，人們很容易因經(jīng)濟(jì)生活的問題而喪失斗志，就算是18或20歲的年輕人，也感覺不到有無窮的機(jī)會(huì)等待著他們。

在上大學(xué)時(shí)，我的腦海里一直浮現(xiàn)著一個(gè)想法，就是數(shù)學(xué)可以應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)問題的分析上。我并不是富有原創(chuàng)力的數(shù)學(xué)家，也不是所謂的數(shù)學(xué)天才，這點(diǎn)我早由自己曾經(jīng)參與的數(shù)學(xué)競(jìng)賽就知道了。不過我深深被大學(xué)的數(shù)學(xué)課程所吸引，同時(shí)產(chǎn)生了數(shù)學(xué)可以應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)上的念頭。其實(shí)，我大學(xué)時(shí)代的指導(dǎo)教授并不贊同我在攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)兼修數(shù)學(xué)，但我依照自己的想法而行，充分利用了40年代初期柏克萊的最佳資源：一流的經(jīng)濟(jì)系、數(shù)學(xué)系以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)系。在麻省理工學(xué)院，我遇到了耀眼的經(jīng)濟(jì)學(xué)天才薩繆爾森。此后，我以及志同道合者必須處理兩項(xiàng)任務(wù)：其一是要讓這種總體經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考方式廣為人所接受，其二是要讓數(shù)理方法成為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的方法的一種。后來，這兩項(xiàng)挑戰(zhàn)都成功地完成了，但其間也經(jīng)過一二十年遭受激烈反對(duì)的過程。

除了學(xué)術(shù)工作，1976年我曾擔(dān)任卡特總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)小組的召集人，也為美國(guó)、英國(guó)多家報(bào)刊撰寫專欄文章，但我個(gè)人最感（L.R.Klein）是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的創(chuàng)建人。通過他所發(fā)表的論著和對(duì)各國(guó)研究團(tuán)體的大量指導(dǎo)，促進(jìn)了有關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的研究和使用這些模型對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)際效果進(jìn)行分析的可行性的研究。由于克萊因的貢獻(xiàn)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)想已經(jīng)獲得了即使不普遍也被廣泛應(yīng)用。計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型現(xiàn)在可能在世界各地，不僅在科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，而且在政府部門、政治組織和大型企業(yè)都可以找到。這位1980年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者被稱為“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”。自在的仍是在學(xué)術(shù)界，我相信優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，其價(jià)值是任何其他事物都無從取代的。

問：您對(duì)中國(guó)西部大開發(fā)問題有深入的研究。能不能為我們的發(fā)展提些建議？美國(guó)也有過西部開發(fā)。有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？

克萊因：美國(guó)的西進(jìn)運(yùn)動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，便利的通訊和水上運(yùn)輸是美國(guó)西部開發(fā)成功的重要客觀因素。但客觀條件的具備只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要而非充分條件，人的因素比如企業(yè)家精神和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造力至關(guān)重要。美國(guó)的一條重要經(jīng)驗(yàn)是，內(nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要借助學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研力量，在美國(guó)西海岸就聚集了斯坦福、加利福尼亞等一流學(xué)府。因此中國(guó)應(yīng)當(dāng)在西部地區(qū)建設(shè)幾所高層次的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，并投入足夠的資源進(jìn)行人力資本的投資和培訓(xùn)，使它們達(dá)到世界的先進(jìn)水平。除此之外，職業(yè)教育也不可缺少，因?yàn)橹械燃夹g(shù)人才是新技術(shù)的具體使用者，沒有他們的參與，新技術(shù)的推廣以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不可能實(shí)現(xiàn)。

在推動(dòng)西部發(fā)展的過程中，不僅只是簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)之間的替代或者轉(zhuǎn)換，西部經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展需要制造業(yè)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工業(yè)部門的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。因此，中國(guó)在西部大開發(fā)中，必須注意金融信貸、企業(yè)家精神和技術(shù)知識(shí)三者之間的有機(jī)結(jié)合。中國(guó)無須重走美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的歷程，可以結(jié)合自身特殊的國(guó)情，采取“蛙跳”策略，盡量少走彎路。