蔣婷婷 王佳琪 徐隴生

摘要：生活廢水再利用是居民可以切實(shí)在生活中實(shí)行的節(jié)水方法，對(duì)于建設(shè)節(jié)水型城市、提高水資源利用率起到了極為重要的作用。本文以蘭溪為例，就當(dāng)?shù)鼐用裆顝U水再利用的現(xiàn)狀展開(kāi)了調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)，在蘭溪居民中，大部分居民沒(méi)有水資源緊張的意識(shí)，生活廢水再利用的情況也不容樂(lè)觀。我們將從政府、社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)、個(gè)人五方面出發(fā)，針對(duì)如何提高蘭溪市居民水資源利用率的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：生活廢水；再利用；居民；現(xiàn)狀；一 、提高蘭溪市居民水資源利用率過(guò)程中的問(wèn)題

蘭溪居民根據(jù)年齡、文化水平以及工作的不同，對(duì)于生活廢水再利用持有不同的看法。

據(jù)調(diào)查，大部分蘭溪居民對(duì)于蘭溪水資源狀況并不了解，沒(méi)有水資源的危機(jī)意識(shí)。但對(duì)于生活廢水再利用，超過(guò)半數(shù)的居民持支持的態(tài)度，而真正付諸于實(shí)踐的家庭并不多。

據(jù)調(diào)查，蘭溪市政府、教育機(jī)構(gòu)、媒體等對(duì)于水資源保護(hù)沒(méi)有很好的發(fā)揮其相應(yīng)的職能，積極引導(dǎo)居民再次利用生活廢水。

二 、蘭溪居民廢水再利用問(wèn)題分析

（一） 蘭溪廢水二次利用率低客觀條件分析

蘭溪本身經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，人口增長(zhǎng)迅猛，污水產(chǎn)量與日俱增，固定的污水處理量難以滿足需求，當(dāng)?shù)睾泳W(wǎng)縱橫，易給人水資源豐富的錯(cuò)覺(jué)。

蘭溪污水處理廠管理力度難以令人滿意，管道鋪設(shè)難以跟進(jìn)市區(qū)建設(shè)，點(diǎn)狀分布難以提高處理廠本身負(fù)荷率。

蘭溪當(dāng)?shù)厮畠r(jià)一直處于金華地區(qū)較低水平，難以在群眾心目中形成節(jié)約水資源的意識(shí)。

（二） 蘭溪廢水二次利用率低主觀條件分析

蘭溪市民本身對(duì)于“廢水二次利用”的了解較少，對(duì)于廢水利用的渠道知之甚少，并且很少有家庭購(gòu)置凈水設(shè)備或自制簡(jiǎn)易凈水設(shè)備

“廢水二次利用”本身也存在著妨礙生活的缺點(diǎn)，直接導(dǎo)致該行為難以獲得青年群體的認(rèn)可，市場(chǎng)缺少相應(yīng)低價(jià)高效的凈水設(shè)備可供購(gòu)買(mǎi)。

三、 對(duì)構(gòu)建實(shí)現(xiàn)外來(lái)務(wù)工者市民的社會(huì)系統(tǒng)的建議

第一，政府適當(dāng)提升水價(jià)。充分發(fā)揮水價(jià)的杠桿作用，大力促進(jìn)節(jié)約用水；合理調(diào)整城市居民生活用水價(jià)格，穩(wěn)步推行階梯式水價(jià)制度，同時(shí)保障低收入人群用水。大力發(fā)展低價(jià)高效、方便生活的民用廢水循環(huán)技術(shù)。，加大對(duì)于污水處理行業(yè)的財(cái)政投入的力度。

第二，污水處理型企業(yè)加快管道鋪設(shè)、中水供應(yīng)以及設(shè)備更新?lián)Q代，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部體制建設(shè)，壓縮行政管理成本，抓住國(guó)家財(cái)政傾斜的良好機(jī)遇，發(fā)展自身?？萍紕?chuàng)新型企業(yè)應(yīng)加大投入，努力推出小型化、低廉化以及低功耗的凈水設(shè)備，搶先進(jìn)入新興市場(chǎng)，擴(kuò)展市場(chǎng)份額，普及凈水設(shè)備。

第三，教育機(jī)構(gòu)管理部門(mén)在創(chuàng)建和諧校園文化時(shí)應(yīng)當(dāng)將“綠色校園‘的理念融入其中，教育工作者應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生感知社會(huì)與自然。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考生活廢水的來(lái)源與使用、回收處理的途徑，探究?jī)艋姆椒?，在探求科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，給予學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的塑造與正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

第四，應(yīng)當(dāng)以多種方式開(kāi)展家庭廢水利用教育，家長(zhǎng)可以采用家庭教育、購(gòu)買(mǎi)廢水利用設(shè)備以及參與景觀節(jié)水等多種措施參與廢水二次利用。在家庭教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，共同參與廢水利用。

第五，公民應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“廢水利用從我做起”的理念，在生活中尋找廢水直接利用與處理后二次利用的方法，積極探究制作簡(jiǎn)易節(jié)水設(shè)備，參與社區(qū)、家廢水利用宣講活動(dòng)，宣傳廢水二次利用的意義與具體方法，參與廢水利用交流活動(dòng)，并且的生活中身體力行，參與廢水利用與，同時(shí)帶動(dòng)他人一同參與廢水二次利用，積少成多。

四、總結(jié)

近年來(lái)，蘭溪市工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，而水環(huán)境治理和防污工作的滯后，加之蘭溪人口持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，水資源問(wèn)題日益突出，不容樂(lè)觀。本文通過(guò)對(duì)蘭溪市居民生活廢水再利用現(xiàn)狀的調(diào)查，當(dāng)?shù)鼐用裆顝U水再利用看法的總結(jié)以及廢水再利用現(xiàn)狀產(chǎn)生原因的分析，發(fā)現(xiàn)要提高水資源利用率仍然有路可循。我們對(duì)此提出了相應(yīng)的解決方法。生活廢水再利用是提高水資源利用率的一個(gè)重要途徑，必須結(jié)合政府、社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)、居民個(gè)人等多方面的力量，才能有效的普及生活廢水再利用的理念，提高水資源的利用率，緩解水資源緊缺的現(xiàn)狀。

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（作者單位：321004浙江師范大學(xué)生化學(xué)院）