寫(xiě)信人：

張引墨，著名青少年心理問(wèn)題專家，出版作品有《藏在書(shū)包里的玫瑰》、《那學(xué)期在雨中長(zhǎng)大》、《尋找溫暖愛(ài)的方法》等。

“ 知與愛(ài)，永成正比，知得越多，愛(ài)得越多?！?/p>

我要寫(xiě)一封信給你們，但我應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么呢？祝福你們、鼓勵(lì)你們乃至恭維你們的話，估計(jì)都已經(jīng)有人說(shuō)過(guò)了，那我就來(lái)說(shuō)些擔(dān)憂的話吧。

我有一個(gè)和你們同齡的兒子，有一次他的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，我一向覺(jué)得小孩一次測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好并無(wú)大礙，但是負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師無(wú)法忍受這樣的成績(jī)，約我到學(xué)校談話。這個(gè)談話進(jìn)行了60分鐘，但關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題只講了10分鐘不到，其余時(shí)間里，老師滔滔不絕地向我傾訴了她對(duì)目前班里孩子的總體看法，其中一句話引起了我的注意。她說(shuō)，她從未教過(guò)一個(gè)班的孩子像現(xiàn)在這些孩子這樣，凡事缺乏熱情，對(duì)各種事情都很難有濃厚的興趣。

我仔細(xì)想了想，好像真是這樣，包括我兒子在內(nèi)的我所接觸到的“00后”，對(duì)比我以前認(rèn)識(shí)的孩子們，似乎普遍少了一些對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇心以及對(duì)各種活動(dòng)的參與熱情。不知道是你們已經(jīng)了解了一切，還是覺(jué)得了解不了解都無(wú)所謂，于是用一句“哦”、一句“呵呵”，作為你們對(duì)世界的回應(yīng)？

這種沒(méi)有熱情的根源是什么呢？

也許是因?yàn)槟銈兩L(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，從小爹媽就把你們的生活和成長(zhǎng)道路安排得妥妥的，同時(shí)又生長(zhǎng)在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種資訊和知識(shí)不用你們?nèi)ベM(fèi)力求索就撲面而來(lái)，于是你們不僅衣食無(wú)憂而且見(jiàn)多識(shí)廣，無(wú)論是物質(zhì)還是精神層面，都有點(diǎn)像一只生活在貓糧堆里的貓，既不需要也沒(méi)動(dòng)力去積極主動(dòng)地搜尋、捕捉老鼠？

也許是因?yàn)槟銈兩钤谝粋€(gè)數(shù)字化的時(shí)代，從小與機(jī)器打交道時(shí)間多，與人玩的時(shí)間少，“游戲”這個(gè)詞幾乎被視作電腦、手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)游戲，在這樣的游戲中，你們只需要按照系統(tǒng)的設(shè)置完成一個(gè)個(gè)既定的任務(wù)即可，而無(wú)需經(jīng)歷真正的選擇與冒險(xiǎn)，以至于你們習(xí)慣了把自己放在一個(gè)看似多彩實(shí)則封閉的狹小世界里？

也許是因?yàn)槲覀兡壳暗膶W(xué)校教育既缺乏與自然接觸的那部分，也不是特別注重創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在許多時(shí)候淪為了僅僅以考試成績(jī)?yōu)槟康牡摹芭嘤?xùn)”，甚至是一切以中考、高考為中心來(lái)安排你們的生活，于是一本本作業(yè)、一張張?jiān)嚲淼闹貕海茐牧四銈兊膶W(xué)習(xí)興趣，打擊了你們的生命熱情？

也許，還會(huì)有一部分社會(huì)大環(huán)境的原因？“知識(shí)改變命運(yùn)”正慢慢地成為傳說(shuō)，“黃金遍地”“英雄輩出”的時(shí)代也一去不返，人們普遍懷疑個(gè)人的夢(mèng)想與奮斗究竟還能不能打敗諸如“富二代”“窮二代”這樣的階層藩籬，而這樣的社會(huì)情緒不可能完全影響不到你們……

所有這些可能的原因，歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是：從某種意義上講，你們是“被安排的一代”——就像是坐在一輛自動(dòng)駕駛的“谷歌汽車”上，你無(wú)需知道如何開(kāi)車，行駛路線也已被人設(shè)定好，這樣一趟旅程盡管安全、省事，但也少了許多“人工駕駛”的樂(lè)趣。

你們就這樣心甘情愿嗎？如果是這樣的話，當(dāng)你們進(jìn)入最具生命力的青春期，這種麻木就會(huì)轉(zhuǎn)化為壓抑。我無(wú)法提供什么“良方”，尤其是這些原因顯然不是你們的錯(cuò)，當(dāng)我想到這些的時(shí)候，不免感到沮喪。

前不久，我去泰國(guó)旅行。一位旅友叫我一起參加一個(gè)叫“叢林飛躍”的項(xiàng)目，我一向?qū)@種帶有幾分“玩命”性質(zhì)的極限運(yùn)動(dòng)沒(méi)什么興趣，但是架不住她再三慫恿，還是報(bào)了名。從報(bào)名的那一刻起，我就開(kāi)始憂慮，當(dāng)我站在原始森林的最高處，看著深不見(jiàn)底的山谷，我感覺(jué)自己快要被嚇哭了。但事已至此，沒(méi)有退路，只有硬著頭皮鼓足勇氣，進(jìn)入“飛躍”。慢慢地，恐懼在消失，我開(kāi)始愛(ài)上在幾十米高空飛越叢林的這種快感。原來(lái)，克服對(duì)飛翔恐懼的唯一辦法就是去飛翔。我慶幸自己沒(méi)有拒絕。

回國(guó)的飛機(jī)上，我回味這段經(jīng)歷，突然想起了一句話：“知與愛(ài)，永成正比，知得越多，愛(ài)得越多?！敝蓝嗟娜?，會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到對(duì)外界的熱情。

對(duì)于“00后”中很多人熱情不足這個(gè)問(wèn)題的根源，我們依然暫時(shí)拿它們沒(méi)有辦法，好在一個(gè)人至少還有兩種能力是任誰(shuí)都無(wú)法剝奪的：獨(dú)立思考的能力和改變自己的能力。

所以我愿意給你們兩個(gè)建議。

第一，在被別人安排好的一切之外，主動(dòng)去做一些新鮮的嘗試。比如試著去寫(xiě)一部小說(shuō)，試著去學(xué)點(diǎn)木工活，試著去參加一個(gè)社團(tuán)，試著去閱讀原版英文讀物，試著去練習(xí)一種舞蹈，試著去記錄一棵植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，試著去搞懂到底什么是相對(duì)論……總之試著去做點(diǎn)什么吧，更多地去探索未知的知識(shí)，不去做你就永遠(yuǎn)不知道它美在哪里。

第二，用行動(dòng)去克服一切困惑、擔(dān)憂和恐懼。比如當(dāng)你懷疑自己到底有沒(méi)有能力把學(xué)習(xí)這件事做好，或者對(duì)自己的考試成績(jī)感到憂心忡忡的時(shí)候，唯一有效的辦法就是投入學(xué)習(xí)。這個(gè)法則同樣可以用于生活中的其他事情，如果你不信，那就馬上行動(dòng)起來(lái)，然后看看有沒(méi)有作用。

尼采說(shuō)，人就是行動(dòng)，否則什么都不是。在電影《瘋狂原始人》中，穴居人瓜哥一家謹(jǐn)遵著畫(huà)在墻壁上的老規(guī)矩過(guò)著妥妥帖帖的日子，但只有像蓋伊那樣懷著好奇心、勇敢地走向未知的新世界，才能擁有明天的太陽(yáng)。

老話說(shuō)，三思而后行。若非如此，便是莽撞。我倒寧愿你們活得莽撞一些，即便是先行動(dòng)再思考都沒(méi)關(guān)系，而不希望你們活成一個(gè)在被安排好的世界里穩(wěn)穩(wěn)妥妥、不求突破、不想知道邊界外面有什么的人——那不是青春本來(lái)的樣子。