丁雷

【文章摘要】

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有力促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，但知識(shí)技能教育和思想素質(zhì)教育在發(fā)展中極不均衡，作為思想素質(zhì)教育的必須保障，學(xué)生政工隊(duì)伍在自身建設(shè)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用正確的方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的效果。因此，本文針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了具體的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】

加強(qiáng)；學(xué)生政工隊(duì)伍；建設(shè)；意見

在我國(guó)素質(zhì)教育的推動(dòng)下，全國(guó)各類學(xué)均意識(shí)到教育改革的迫切性，圍繞著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的全方面人才為核心的教育改革，各學(xué)校都在不斷的探索和改進(jìn)教育方法，進(jìn)而也為學(xué)生思想教育方面增添了活力，然而，在我國(guó)各學(xué)校對(duì)招生人數(shù)不斷擴(kuò)增的同時(shí)，學(xué)生政工隊(duì)伍的發(fā)展質(zhì)量卻跟不上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生素質(zhì)方面的教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，本文主要對(duì)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生政工隊(duì)伍的建設(shè)提出幾點(diǎn)意見。

1 學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)各學(xué)校學(xué)生政工隊(duì)伍普遍呈現(xiàn)素質(zhì)不高、人數(shù)少、工作能力低等問題，一般政工隊(duì)伍的組成是由政工干部、團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員等少數(shù)崗位人員組成，根據(jù)我國(guó)教育部對(duì)一些學(xué)校學(xué)生政工隊(duì)伍的考察，很多學(xué)校普遍都是由輔導(dǎo)員管理3個(gè)班的政治工作，這樣就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員在管理班級(jí)時(shí)精力不集中，對(duì)思想教育工作做的不到位，很多時(shí)候只是對(duì)學(xué)生起到了傳達(dá)的作用，并沒有深入的去了解學(xué)生思想政治情況與遇到的問題，因此，這樣的惡性循環(huán)，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員對(duì)政治思想工作形成了散漫的態(tài)度，沒有辦法也不愿認(rèn)真開展學(xué)生思想政治工作。另外，對(duì)于學(xué)生政工隊(duì)伍工作人員管理與培養(yǎng)的體系建立，各學(xué)校仍然處于探索之中，由于很多學(xué)校思想政治工作管理的不嚴(yán)格，導(dǎo)致政工隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不能明顯的體現(xiàn)。因此，我國(guó)各學(xué)校應(yīng)努力提高政工干部的業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)，嚴(yán)格把好輔導(dǎo)員的素質(zhì)與能力這關(guān)，謹(jǐn)防出現(xiàn)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)和能力不足的問題，爭(zhēng)取進(jìn)一步做好學(xué)生政工隊(duì)伍的建設(shè)工作。

2 學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)的影響因素

影響學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)主要因素包括：對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育存在著理論性不足的問題；沒有充分認(rèn)識(shí)思想政治工作的重要性；學(xué)校資源基本投向?qū)I(yè)教學(xué)；在教學(xué)計(jì)劃安排上對(duì)學(xué)生的思想政治課沒有給予保障；在完成以學(xué)生為中心的教學(xué)時(shí)，沒有突出對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)；沒有讓學(xué)生很好的認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)人生的重要意義等。這樣的辦學(xué)教育理念讓學(xué)校只重視對(duì)專業(yè)課教師的培養(yǎng)，忽視對(duì)素質(zhì)教育課教師的培養(yǎng)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育課學(xué)習(xí)的不足，也由于我國(guó)教育部門對(duì)教師人員分配的限制，導(dǎo)致政工干部人員的不足。目前，我國(guó)各高校政工干部人員的待遇都比專業(yè)課教師的待遇要低，這也影響到了政工干部的積極性，因此，導(dǎo)致學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)不完善的因素分主觀和客觀兩方面的因素，并且需要采取具體的解決措施。

3 加強(qiáng)學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)的意見

3.1提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵

由以上對(duì)學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)的分析，加強(qiáng)學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)已迫在眉睫，關(guān)系到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教育是否可以真正達(dá)到國(guó)家、社會(huì)和市場(chǎng)的要求，因此，我國(guó)有關(guān)教育行政部門和人力資源行政部門必須對(duì)學(xué)生政工隊(duì)伍的建設(shè)給予高度重視，并從政策上給予長(zhǎng)期規(guī)劃和保障體現(xiàn)。首先，提高辦學(xué)主體對(duì)政治思想工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)政工干部地位的重視，給予充分的發(fā)展空間，不可以采取用專業(yè)教師的一般教育代替政工干部思想政治教育的做法，現(xiàn)實(shí)中很多人會(huì)認(rèn)為教師是教育工作者，他們作政工干部的工作也是可以的，一樣都是教書育人，這樣的想法是完全錯(cuò)誤的。我國(guó)屬于應(yīng)試教育的國(guó)家，各高校普遍重視筆試教育，忽視學(xué)生思想政治方面的教育與培養(yǎng)，這樣做法的后果直接導(dǎo)致學(xué)生思想政治意識(shí)不強(qiáng)、價(jià)值觀模糊甚至錯(cuò)誤，對(duì)國(guó)家的未來(lái)非常不利，因此，應(yīng)該從政工干部工作為突破口，讓政工干部制定工作計(jì)劃，并安排專人對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與培養(yǎng)，安排輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)和價(jià)值觀引導(dǎo)，使學(xué)校學(xué)生思想政治工作有章可循。當(dāng)然，在教育機(jī)構(gòu)改革時(shí)，需要將學(xué)生政工隊(duì)伍與團(tuán)委聯(lián)合在一起，充分發(fā)揮對(duì)于學(xué)生思想政治工作的最有利作用，在經(jīng)費(fèi)方面，學(xué)校也要給予政工隊(duì)伍適宜的發(fā)展經(jīng)費(fèi)，使建設(shè)學(xué)生政工隊(duì)伍在財(cái)力與人力上都得到保障。

3.2保證專職學(xué)生政工干部的數(shù)量和質(zhì)量是重點(diǎn)

因我國(guó)各學(xué)校對(duì)于學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)的重視度不足，導(dǎo)致相應(yīng)行政部門的人員得不到充實(shí)，學(xué)校一再壓縮行政人員來(lái)補(bǔ)充教學(xué)方面的人員，因此，在政工干部的選擇上一定要擇優(yōu)選擇，要選擇有一定學(xué)歷，具有工作經(jīng)驗(yàn)，高素質(zhì)的干部，政工干部對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)的作用，政工干部的好壞直接影響到學(xué)生思想素質(zhì)的好壞，堅(jiān)決不允許把一些非思想政治工作的人員，作為政工干部使用，同時(shí)，教學(xué)系的各部門管理人員也要承擔(dān)一定的學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在一個(gè)學(xué)校中都有高年級(jí)和低年級(jí)，我們可以利用高年級(jí)學(xué)生來(lái)對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想上的輔導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的思想能力，也緩解了學(xué)校政工干部缺少的問題，一般對(duì)于不少于500人的教育系應(yīng)設(shè)置5個(gè)政工干部，其中包括輔導(dǎo)員、團(tuán)支書、團(tuán)委書記等人，只有政工干部齊全的團(tuán)隊(duì)，才有利于學(xué)生政工隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

隨著學(xué)校政工干部人數(shù)的增加，可以由教學(xué)系自行開出思想政治課，逐漸避免通過社科來(lái)替代的做法，學(xué)生思想政治工作將步入正規(guī)化，對(duì)于學(xué)生教育管理更加科學(xué)。因此，對(duì)政工干部的加強(qiáng)，有利于各高校學(xué)生思想政治工作的推進(jìn)，利于促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)工作的開展。

3.3建立科學(xué)的管理機(jī)制

在管理政工干部時(shí)，應(yīng)采用校系管理的雙管理體制，其中以系為主要管理，由團(tuán)委和政工干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理，由黨委（黨總支）對(duì)學(xué)生思想工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于政工干部的工作方法培養(yǎng)應(yīng)由專職人員負(fù)責(zé)。因我國(guó)各高校的具體情況不一，在實(shí)際工作當(dāng)中要根據(jù)學(xué)校各學(xué)系的自身情況，制定管理計(jì)劃并實(shí)施在學(xué)生當(dāng)中。在政工干部的管理工作上，已有很多學(xué)校積累了成功經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，在運(yùn)行管理制度和改革制度當(dāng)中，要對(duì)政工干部的待遇給予重視，要和專業(yè)課教師待遇相同，這樣政工干部才會(huì)把全部精力用在學(xué)生政工工作上，學(xué)生政工隊(duì)伍才會(huì)建設(shè)的更好，科學(xué)的管理體制是走向成功的第一步，良好的開始為以后的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，我們可以看出，建立科學(xué)的管理機(jī)制在學(xué)生政工隊(duì)伍建設(shè)中具有非常重要的作用。

4 總結(jié)

通過以上對(duì)建設(shè)學(xué)生政工隊(duì)伍的分析，我們可以得出以下結(jié)論，在政工隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中，首先應(yīng)該有充足的政工干部和工作人員，當(dāng)然，政工干部的質(zhì)量也是很重要的，有思想、有經(jīng)驗(yàn)、有能力的政工干部可以更好的指導(dǎo)學(xué)生思想政治，然后是管理體制的建立，一套完整的管理體制，可以為政工隊(duì)伍的建設(shè)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，最后是在實(shí)施這些方案時(shí)，以學(xué)生為中心，隨時(shí)修改，盡量完善。

【參考文獻(xiàn)】

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