【摘要】本文分析了自編財務(wù)管理案例教學(xué)法的現(xiàn)實要求和注意的問題，并通過兩個財務(wù)管理自編案例例子對財務(wù)管理案例教學(xué)進行了探討，同時結(jié)合相關(guān)知識也談了些民辦高校財務(wù)管理自編案例教學(xué)的一些問題。

【關(guān)鍵詞】自編案例 財務(wù)管理 民辦高校

案例教學(xué)產(chǎn)生于1910年美國的哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院。20世紀(jì)80年代以后，我國案例教學(xué)的應(yīng)用得到了重視，財務(wù)管理教學(xué)中也慢慢從學(xué)習(xí)西方案例到對我國案例的編制在教學(xué)中逐漸推廣。

一、自編案例的教學(xué)的現(xiàn)實要求

高校特別是民辦高校，以培養(yǎng)學(xué)生成長成才、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展和貢獻社會為己任。案例教學(xué)，是民辦高校應(yīng)用型培養(yǎng)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求。而承載其教學(xué)使命的財務(wù)管理教學(xué)同樣要重視應(yīng)用型案例的研究，推陳出新，跟隨科技進步、社會發(fā)展，不斷前進。

采用案例教學(xué)，是財務(wù)管理課程特點的需要。財務(wù)管理是研究企業(yè)籌資活動、投資活動資金營運活動以及分配活動的應(yīng)用型學(xué)科，通過傳統(tǒng)教學(xué)方法給學(xué)生講授知識，民辦高校學(xué)生對課本知識興趣不高，更有甚者上課不帶課本，而通過自編案例教學(xué)，學(xué)生反而運用手機網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識，以及去圖書館借閱書籍來研究。

自編案例教學(xué)，是做到知行合一，對以往案例的總結(jié)和發(fā)展。盡管少不了對其他案例的借鑒和模仿。站在巨人之肩，充分發(fā)揮教師的教學(xué)熱情，充分調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠出現(xiàn)好的題意好的創(chuàng)意。

二、自編案例財務(wù)管理的注意的問題

（一）要有目的性

財務(wù)管理教學(xué)，不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要重視其應(yīng)用。選取的案例既要有反映特殊問題的典型案例，又要有反映一般問題的一般案例，案例要具有代表性、典型性，反映的問題應(yīng)具有普遍性。要緊跟時代發(fā)展，與時俱進，讓學(xué)生了解最新信息的同時，學(xué)會財務(wù)管理，會用其知識分析現(xiàn)實中一些問題。

（二）要有代表性

對現(xiàn)實中一些案例要有針對性地加以選擇和組織，能夠激發(fā)學(xué)生深入細(xì)致地思考、討論和分析評價，以便更好地理解所學(xué)的理論知識。案例能夠代表書本上相對應(yīng)的理論問題，比如財務(wù)管理目標(biāo)，可以用雷曼公司破產(chǎn)來說，也可以舉一反三。講到年金，可以用現(xiàn)實購房買車實例來說明。講到項目投資，可以用生動的現(xiàn)實問題來分析。

（三）要完整、有創(chuàng)造性

盡管自編案例是參考以往大量案例基礎(chǔ)上編寫，但是也要自圓其說，不能夠前后矛盾，和現(xiàn)實相沖突，前面知識點考查用到后面編制內(nèi)容。要力戒自編方案肆意夸大事實、墨守成規(guī)或過于戲劇化、理想化。最好源于現(xiàn)實，高于現(xiàn)實，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上提煉出財務(wù)管理案例。

（四）要有靈活性

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇案例，切記貪全求深，好大喜功。可以根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容進行分解，有時候一個案例可以講解幾次課，可以讓學(xué)生參與其中，享受自我編題的樂趣，同時題目能大能小，小到是對一個知識點的應(yīng)用，大則能夠?qū)φ轮R，乃至整本書都有所考查。

（五）要和課本理論知識相結(jié)合

自編財務(wù)管理教學(xué)案例，不僅要貼近實際情況，更要和相關(guān)理論知識聯(lián)系到一起。所以案例教學(xué)選取的案例應(yīng)首先體現(xiàn)財務(wù)管理的基本理論和方法，把自編財務(wù)管理案例作為理論的再現(xiàn)和深入，以加強學(xué)生對所學(xué)理論和方法的理解與掌握，在此基礎(chǔ)上對案例進行深入細(xì)致的加工整理，使案例能夠結(jié)合社會實際情況，體現(xiàn)除財務(wù)管理理論對實踐應(yīng)用的指導(dǎo)性。

三、自編財務(wù)管理案例應(yīng)用舉例

第一，講到資金時間價值，運用年金復(fù)利等知識進行計算，涉及到計算利息時間短于一年的計算，我則編制了這樣一套題目：

王小帥同學(xué)唱紅了小蘋果，決定在濟南買套房子，價值200萬，首付30%，其余分20年銀行貸款，年利率按6%計算，則王太利同學(xué)每個年底應(yīng)歸還銀行多少錢？這樣出題既現(xiàn)實，有結(jié)合當(dāng)前流行神曲，受到了學(xué)生喜歡，寓教于樂。

同時這個題目把年末付款變成年初付款，成為了即付年金形式。最后把按年付款改為按月付款形式，比較符合現(xiàn)在買房買車付款的實際情況。學(xué)生也非常認(rèn)真聽講，這樣同時考查了計息時間短于一年的利息計算，由易到難，開拓學(xué)生思路，也同時解決了現(xiàn)實問題，比如學(xué)生。

第二，自編案例要有特色。比如：正在熱議的海底隧道項目，這個是目前社會上正在討論的項目，我則通過改編一些數(shù)據(jù)來出了這樣一道試題：

煙臺大連海底隧道項目，預(yù)計需要投入2000億元資金，全部完工需10年，預(yù)計投入使用后至少能正常運營40年。正常營運后每年可得凈利潤100億元。若建設(shè)期初2000億元一次投入，采用直線法計提折舊，期末殘值400億元。

求：該項目的計算期為多少？計算該項目建設(shè)期和經(jīng)營期的每年現(xiàn)金凈流量。該項目考慮建設(shè)期在內(nèi)，則靜態(tài)投資回收期為多少年？計算該項目的凈現(xiàn)值（給出一個利率）。計算內(nèi)部收益率。

通過這個簡化案例，讓學(xué)生了解項目計算期，凈現(xiàn)金流流量、凈現(xiàn)值等的計算，掌握這種固定資產(chǎn)投資投資金額大、施工期長、投資回收期長、決策成敗后果深遠等特點。

進行案例教學(xué)的時候，還要同時發(fā)揮同學(xué)們的建設(shè)熱情和信心，不能自編自演，讓他們參與其中，比如該海底隧道運行年限，可以讓同學(xué)們分析討論，實際上運營期還有維護費用等相關(guān)資金流出項目的處理，建設(shè)期若投資不是最開始一下投入進去而是不同年份投入和不同等，這樣課堂的熱烈討論，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)會應(yīng)用到實際中去。

注意，這個案例由于涉及考核知識點比較多，不要在一節(jié)課內(nèi)講完，比如可以先求每年凈現(xiàn)金流量，而到下次課再求凈現(xiàn)值。

四、自編財務(wù)管理案例的建議

自編財務(wù)案例要在老師的教研活動中討論，對不熟悉的業(yè)務(wù)知識要探討明白，綜合不同老師的看法。要在部分班級先進行實驗，觀察學(xué)生表現(xiàn)，對自己不滿意的教學(xué)方法、講課方式進行改進，根據(jù)其難易以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行調(diào)整，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的問題，注重理論應(yīng)用相結(jié)合。

要相信民辦高校學(xué)生同樣有學(xué)習(xí)好財務(wù)管理的能力，做到師生之間積極互動，學(xué)生之間相互討論，不給學(xué)生產(chǎn)生過多壓力，積極學(xué)生引導(dǎo)提出財務(wù)管理相關(guān)問題，激勵學(xué)生分析財務(wù)管理案例相關(guān)知識，讓大學(xué)生發(fā)揮主觀能動性來解決財務(wù)管理實際問題，不斷提高其實踐應(yīng)用能力。

自編財務(wù)管理案例教學(xué)要注意上課時間的把握，不能耗用教學(xué)時間太多，這樣效率底下。要注意其完整性，教師要正確的選擇好相關(guān)案例，努力提高自己相關(guān)方面能力，善于駕馭課堂財務(wù)管理案例討論，但又不能取代學(xué)生的思考。

可以充分發(fā)揮多媒體以及網(wǎng)絡(luò)的作用?？梢酝ㄟ^多媒體來進行播放，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。比如把所編的財務(wù)管理案例作業(yè)放在云盤里面，告訴學(xué)生用戶名和密碼，學(xué)生從云盤中下載下來，把案例通過查找相關(guān)知識、翻書本、討論等方式分析出來，然后再把案例自己分析結(jié)果提交到老師所建立的云盤中該班級的文件夾之內(nèi)。

參考文獻

[1]靳玉樂.案例教學(xué)原理[M].西南師范大學(xué)出版社，2003（09）.

[2]袁建國.財務(wù)管理[M].東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2011（09）.

作者簡介：韓春民（1982-），男，漢族，河南人，任職于煙臺南山學(xué)院，研究方向：財務(wù)管理。