邊愛營

體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握已有的體育知識(shí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和要領(lǐng)，還要通過體育教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生重視體育鍛煉。初中體育教學(xué)既是一門學(xué)科知識(shí)，又是一種藝術(shù)。我們應(yīng)該在教學(xué)過程不斷地探索和創(chuàng)新，尋找到最適宜、最有效的教學(xué)方法，確能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成初中體育教學(xué)的任務(wù)。

初中體育教學(xué)大綱中要求：我們要讓學(xué)生在體育課堂中掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和要領(lǐng)，通過各種項(xiàng)目的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的意志能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，在重視學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)自己的體魄。因此，我們初中體育教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣作為主要的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上體育，從而在自己的學(xué)習(xí)生活中能夠自覺、主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。

一、教師要加強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)

初中階段是學(xué)生在校期間最為關(guān)鍵的教學(xué)時(shí)期，是學(xué)生能夠自我完善和自我培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)特殊的教學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的強(qiáng)烈意識(shí)和自主鍛煉的能力非常重要和關(guān)鍵。

“生命在于運(yùn)動(dòng)。”強(qiáng)壯的體魄、健康的身體需要我們通過科學(xué)鍛煉來維持。因此，在初中體育教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生明白和領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)對于自身發(fā)展的重要性，對學(xué)生開展深刻性的教育，讓學(xué)生清楚地理解堅(jiān)持體育鍛煉的目的，了解教師這樣引導(dǎo)和組織教學(xué)的用意所在，從而重視起體育鍛煉，強(qiáng)化自己在生活中的鍛煉意識(shí)。

二、要通過一定的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課程中，大部分教師都采用“注入式”“滿堂灌”的教學(xué)方式，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握體育知識(shí)。在體育課堂中，教師總是擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)思想中條條框框的束縛，只是把眼光放在了教學(xué)之中。學(xué)生雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能夠滿足運(yùn)動(dòng)的要求，但是走出學(xué)校之后，由于自己沒有掌握運(yùn)動(dòng)的技能和習(xí)慣，就無法順利地開展體育鍛煉，這樣在高負(fù)荷的工作壓力之下就會(huì)容易出現(xiàn)各種各樣的身體問題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們也逐漸看到了這種體育教學(xué)模式的弊端，開始了體育教學(xué)改革。因此，我們要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把培養(yǎng)能力，提高學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)放在初中體育教學(xué)的重要地位，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力是初中體育教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，這就在明確地告誡教師一定要改善教學(xué)方式和方法，探索和創(chuàng)新出更加適宜的教學(xué)方式，有效提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。也就是說要讓學(xué)生在體育課堂中養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)“接力跑”時(shí)，我并沒有像從前那樣先講述接力跑的知識(shí)和注意事項(xiàng)，而是把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生自主結(jié)合成小組，進(jìn)行接力跑比賽。在整個(gè)活動(dòng)過程中，自主琢磨和探索出接力跑應(yīng)該注意的問題。這樣學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗灾魈剿髦R(shí)，擁有了我要學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望，提高了體育教學(xué)的效率。同時(shí)也較好地突顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、教師要全面了解學(xué)生，做到因材施教

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多繁重的工作都不需要人力來完成，這樣人們在工作中就失去了“自然”鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)又增多了大量的腦力勞動(dòng)，使得我們身體在工作中處于靜止?fàn)顟B(tài)，腦子處于活躍狀態(tài)，最終就導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。針對這種現(xiàn)狀，我國教育部門也在不斷地改善和改革體育教育體系，希望能夠通過學(xué)校體育教育來增強(qiáng)人們的鍛煉意識(shí)。例如，在近幾年的中考和高考中，我們將體育成績也納入了考核標(biāo)準(zhǔn)之中，這就說明我國在體育教育事業(yè)上已經(jīng)非常重視了。

為了能夠讓學(xué)生快速地提高對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，學(xué)校和教師還可以采取一些具體的措施，如在選拔優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我們要從體育達(dá)標(biāo)的學(xué)生中挑選。這樣我們就會(huì)激勵(lì)學(xué)生自主開展體育鍛煉活動(dòng)，使他們有意識(shí)地增強(qiáng)自己的鍛煉意識(shí)和能力。

同時(shí)，在教學(xué)中教師也要根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況而采取相應(yīng)的教學(xué)措施，也就是要做到因材施教。首先，我們教師應(yīng)該主動(dòng)接觸學(xué)生，和他們進(jìn)行交流，了解學(xué)生對體育課程和體育鍛煉的真實(shí)想法，這樣便于教師能夠從思想的根源來采取一定教育措施。

教師要通過一些有趣的、新穎的教學(xué)方式來了解學(xué)生現(xiàn)階段的體育實(shí)際水平，從而實(shí)施一些切實(shí)可行的教學(xué)方法和訓(xùn)練項(xiàng)目，以便高效率地完成體育教學(xué)的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)，提高自主進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的能力。

四、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立組織運(yùn)動(dòng)的能力

在體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立組織和完成體育訓(xùn)練過程，讓學(xué)生憑借自己的能力去完成體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和自我評價(jià)過程。教師要主動(dòng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中“承包式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，在體育課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。例如，在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始之前我們都會(huì)有一個(gè)熱身活動(dòng)，傳統(tǒng)教學(xué)中教師總是給學(xué)生規(guī)定好熱身活動(dòng)的動(dòng)作和方式。而現(xiàn)在我們可以把內(nèi)容和形式完全交給學(xué)生去定，讓學(xué)生通過自己喜歡的方式來完成熱身運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力，提高整個(gè)體育課堂的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立組織進(jìn)行體育鍛煉的能力。

總之，初中體育教學(xué)一定要重視學(xué)生自主鍛煉意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高，教師要不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)提高自己的體育鍛煉能力，使自己得到全面發(fā)展。

（責(zé)編 張景賢）