文/姜 楠

指揮家楊又青教授訪談錄

文/姜 楠

中國音樂學(xué)院指揮系主任、指揮家楊又青教授應(yīng)邀到沈陽音樂學(xué)院作曲系講學(xué)。除了進行學(xué)術(shù)講座之外，還給指揮專業(yè)的學(xué)生進行了一對一的指導(dǎo)授課。楊老師不僅從技術(shù)技巧上對指揮專業(yè)的學(xué)生進行了深入淺出的示范和講解，還結(jié)合實際傳授了指揮的精髓，自信而不失謙和，細膩精準。對各種拍式的指揮與運用，速度、力度變化，左右手的分工和應(yīng)用、手勢等指揮技術(shù)技巧進行了介紹，學(xué)生們受益匪淺。筆者有幸聆聽了楊老師的指揮課授課，并在授課間隙，對楊又青教授進行了一次簡短的采訪。

姜 楠：請您談一談這次來沈陽音樂學(xué)院上課的體會。

楊老師：回到小時候成長的地方，備感親切。咱們的學(xué)生很努力，講座秩序很好，學(xué)生很好學(xué)，聽得認真。學(xué)生音樂基礎(chǔ)不錯，對音樂上有想法和要求，另外，雖然手上有技術(shù)上可以商榷的地方，但是，是有音樂表達力的，可以有更多的手段來進行更方便、更實用的表達。指揮思維的轉(zhuǎn)換和培養(yǎng)，不僅僅是技法上的，應(yīng)該多到實踐中去實習(xí)。應(yīng)該從音樂出發(fā)，以技術(shù)為主，以實用為綱。

姜 楠：請您結(jié)合自己的學(xué)習(xí)之路、藝術(shù)之路給在校學(xué)生一些中肯的建議。

楊老師：回頭看我走過的路，我的個人體會是，期望目前在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生珍視學(xué)習(xí)的機會，重視基本功的訓(xùn)練，不僅僅指手上的訓(xùn)練，還包括音樂修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、音樂理論、作曲技術(shù)等，雖然指揮專業(yè)與作曲專業(yè)一樣，同樣的老師、同樣的學(xué)習(xí)程度，但作曲專業(yè)的學(xué)生是創(chuàng)作，指揮專業(yè)的學(xué)生是再創(chuàng)作，學(xué)習(xí)再創(chuàng)作的手法。所以基本功的學(xué)習(xí)非常重要，作曲四大件一定要學(xué)好，包括讀譜技術(shù)、作品分析技術(shù)、手的技術(shù)、和聲復(fù)調(diào)對位法、配器、管弦樂法等，學(xué)好了是非常受益的，在應(yīng)用時才會游刃有余，否則書到用時方恨少。學(xué)習(xí)中除了要重視主課、專業(yè)課外，還要注重外語學(xué)習(xí)，多參加藝術(shù)實踐。指揮專業(yè)的學(xué)生哪怕是很小的業(yè)余合唱隊，也要參與實踐，積累指揮實戰(zhàn)

經(jīng)驗，積累與人打交道的經(jīng)驗，去了解樂隊的心理，了解隊伍組織的工作，一名好的指揮，不僅僅需要理論支持、手的技術(shù)，還應(yīng)該是行政方面、組織方面的專家，是樂隊的領(lǐng)導(dǎo)者，這個才干從學(xué)校學(xué)習(xí)時就要開始培養(yǎng)。國外很多出色的指揮在學(xué)生時代都是學(xué)生會主席，通過學(xué)生工作提高組織管理能力，做事主動?？傊趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間抓住一切機會。我原來的老師對我說要像海綿一樣去吸收知識，利用這個寶貴的時間，好好發(fā)展自己，裝備好自己，才能立足于這個真實的世界，才能取得成功。

姜 楠：請您談一下現(xiàn)在國內(nèi)指揮專業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及與國外的差距。

楊老師：國內(nèi)指揮基本功訓(xùn)練非常扎實，指揮技術(shù)訓(xùn)練相當不錯，中國院指揮專業(yè)的畢業(yè)生的發(fā)展還都不錯。一些本科生，或者在國內(nèi)考上研究生，或者到國外很好的大學(xué)讀書，有的到德國李斯特魏瑪音樂學(xué)院、美國華盛頓大學(xué)、美國辛辛那提音樂學(xué)院等，還有今年的畢業(yè)生剛考上美國約翰霍普金斯皮塔里大學(xué)指揮專業(yè)，這是非常不容易的。談到與國外的差距，指揮本身是由西洋音樂帶來的，是舶來品，除了指揮本國作曲家的作品我們有發(fā)言權(quán)，因為我們了解他們要通過作品“說”什么，在指揮西方作品時，作為指揮我們就要在風(fēng)格和文化的了解上更加深入。在國外留學(xué)、生活，去深入體驗當?shù)厝说纳睿ㄎ幕顒?、宗教信仰等非常重要，因為從中繁衍出來的東西是與文化價值觀掛鉤的，如何很好地體現(xiàn)西方的音樂，表達西方作曲家的音樂，了解文化很重要，這是潛移默化的東西，是滲入血液的。有時候有些是可以量化的，比如抓住作曲家特定的東西，勃拉姆斯作品每個音符時值演奏要足，音樂要厚重；羅西尼作品演奏要輕快，樂譜時值正好相反；莫扎特顫音如何演奏；巴赫演奏如何等，更多的需要去體驗，多聽多看。另外還要強調(diào)語言的重要性。只有了解語言，才能知道音樂演奏和演唱直接影響器樂演奏，歌劇、藝術(shù)歌曲、器樂演奏時刻滲透著聲樂的東西。國外的名師在專業(yè)上的指導(dǎo)會有畫龍點睛的作用，但更多是風(fēng)格和語言的問題。

筆者與楊又青教授合影

姜 楠：請您談一談在國外指揮的體會。

楊老師:國內(nèi)樂團有時候需要在音準、節(jié)奏、技術(shù)上解決一些問題。而國外的樂團不需要解決這樣的問題，那要做什么呢？需要從音樂上、從音響平衡上、從音樂速度處理上、樂句結(jié)構(gòu)處理上、分句等方面著手，如何做得更地道，更像人家的風(fēng)格，同時還要體現(xiàn)指揮自己的個性、自己對作品的理解，能夠說服外國演奏者和觀眾。對于指揮來說，最重要的是如何指揮樂隊實現(xiàn)自己的構(gòu)思。要做到這一點，首先要對音樂家、音樂史、技術(shù)等都進行深入了解，研究總譜。然后通過排練，把自己的想法準確傳達給演奏員。所以在國外做指揮，首先技術(shù)上要做到無懈可擊，樂團才容易和你合作，你才容易在樂團中立足。還要在音樂上有根有據(jù)，根據(jù)總譜分析和個人理解，講出有道理的東西，樂團才會很愿意跟你合作。國外的交響樂團是很職業(yè)化的，如果你做得好，他們會全力以赴地跟你合作演出。我覺得將來我們的年輕指揮家也是能夠出世界級大師的，現(xiàn)在我們國家的鋼琴小提琴都有了世界級大師，臺灣現(xiàn)在已經(jīng)出了兩個聞名世界的指揮，相信不遠的將來會有更多優(yōu)秀的指揮家脫穎而出。

姜 楠：請您談一談歌劇指揮、樂隊指揮、合唱指揮這幾者之間的聯(lián)系。

楊老師：從技術(shù)手段來說，沒有根本區(qū)別，它們是相通的，但在文獻上有所不同。從樂隊指揮來說，曲目廣泛，樂隊指揮需要了解交響樂團的構(gòu)成、管弦樂法、每一種樂器的性能，樂隊演奏員的心理、弦樂的弓法、管樂的呼吸和基本演奏方法、總譜閱讀技術(shù)、手的技術(shù)。交響樂是純器樂的形式，需要好的技術(shù)將音樂做得更加精

湛。而合唱指揮除了基本技術(shù)以外，演唱中國合唱作品也有不同地域、不同的方言，要將其掌握地道也需要下功夫，需要了解歷史、文學(xué)等。外國合唱作品需要了解不同國家的語言，比如德語、法語、意大利語、俄語等，只有掌握語言、了解聲樂演唱的發(fā)聲方法，要求好的聲音，才能有成績。歌劇指揮需要樂隊的排練能力和經(jīng)驗、合唱指揮經(jīng)驗，還要與獨唱演員的合作。在樂池中指揮要學(xué)會與獨唱、重唱、合唱隊之間的協(xié)調(diào)，關(guān)注戲劇結(jié)構(gòu)，與舞美燈光配合，不能與舞臺脫節(jié)，要有眼觀六路、耳聽八方的能力。歌劇是一門綜合藝術(shù)，要做的事情更多。了解歌劇演員、了解歌劇、研讀劇本、了解劇情的發(fā)展方式、人物性格，在指揮中更好地把握風(fēng)格。

人物簡介

楊又青，指揮家，中國音樂學(xué)院指揮系主任、教授，中國音樂家協(xié)會合唱聯(lián)盟理事，美國指揮家學(xué)會會員。先后師從于著名指揮家黃曉同、李德倫、利昂·格雷戈里、古斯塔夫·麥耶爾、路易斯·萊恩、瑪林·艾爾索普。2002年楊又青參加美國交響樂團聯(lián)合會、美國合唱學(xué)會和芝加哥交響樂團指揮大師班隨丹尼爾·巴倫博依姆、斯蒂芬· 克里奧伯利等研修。2004年獲美國密歇根州立大學(xué)音樂學(xué)院指揮專業(yè)音樂藝術(shù)博士學(xué)位。2005年受聘到中國音樂學(xué)院任教，教學(xué)之余活躍于世界音樂舞臺。他的傳略被收入英國劍橋名人錄“International Who’s Who”，并榮獲美國大學(xué)國際學(xué)者榮譽獎?wù)拢?999），美國大學(xué)優(yōu)秀學(xué)者榮譽證書（2001）。

在多年的指揮藝術(shù)生涯中，他曾擔任中國中央樂團交響樂隊、中國廣播交響樂團、中央歌劇院、中國電影樂團、北京交響樂團、上海樂團、廣州交響樂團，以及上海周小燕歌劇中心的客席指揮；他還曾擔任德國薩爾布呂肯國家歌劇院、美國卡布瑞羅現(xiàn)代音樂節(jié)管弦樂團、麻省紐頓交響樂團、密歇根州蘭辛交響樂團、科羅拉多州普韋布羅交響樂團、克利夫蘭音樂學(xué)院交響樂團、密歇根青年交響樂團、墨西哥圣·路易斯·波多西交響樂團，以及新加坡華樂團客席指揮。

（責(zé)任編輯 董婷婷）