嚴(yán)遜

德國(guó)兒童心理學(xué)家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的兒童，長(zhǎng)大后會(huì)比較自信、合群，并且更具創(chuàng)造力。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士的研究證實(shí)，兩代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，是走上成人之路的重要一步。這位心理學(xué)家還談到爭(zhēng)論對(duì)孩子的一些重要之處。

1.有助于找到界限

“等我們吃完飯?jiān)偃ジ伞！眿寢寗駜鹤颖R卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么？我還有些事要做，比坐在這里要好?！狈ㄋ共┦空f(shuō)，盧卡斯的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。在盧卡斯這個(gè)年齡，同父母爭(zhēng)辯能使他有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)評(píng)估自己。爭(zhēng)辯是兒童擺脫無(wú)方向狀態(tài)的一個(gè)途徑，可以使他知道自己的能力和界限在何處。

2.形成自己的意志

法斯博士說(shuō)：“爭(zhēng)辯能幫助兒童變得自信和獨(dú)立。在對(duì)抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”爭(zhēng)辯也表明孩子正在走自己的路，他們注意到，父母并非總是正確的。

3.應(yīng)付沖突的訓(xùn)練

安格拉想學(xué)騎馬，但是她媽媽反對(duì)。媽媽說(shuō)：“我要對(duì)你負(fù)責(zé)?！卑哺窭瘩g：“薩比內(nèi)的父母也對(duì)她負(fù)責(zé)，但他們?cè)试S她騎馬。”爭(zhēng)辯有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過(guò)爭(zhēng)辯學(xué)到爭(zhēng)辯的藝術(shù)?？紤]到日后在工作中，以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)辯，這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的。

4.愛的表示

俗語(yǔ)說(shuō)，相親相愛，才會(huì)相互斗嘴。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎?，你?duì)我是重要的。一個(gè)人如果總是與世無(wú)爭(zhēng)，他就是向周圍的人表示，你們對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂。

5.刺激智力的發(fā)展

促成孩子和父母爭(zhēng)辯的直接原因，是他們語(yǔ)言能力的進(jìn)步和參與意識(shí)的覺醒。在爭(zhēng)辯時(shí)，孩子必須根據(jù)自己對(duì)環(huán)境的觀察和分析，選擇并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)匯和表達(dá)方式，有條理地表達(dá)自己的欲望、觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)父母，這將大大刺激孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。而且，通過(guò)爭(zhēng)辯，孩子可以學(xué)到邏輯技巧，這對(duì)孩子日后思維的發(fā)展是有利的。endprint