姜煦

摘 要 本文扼要闡述了影響俄語教學(xué)的幾個重要因素，包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法以及文化語境四個方面，并舉例說明了其重要性。

關(guān)鍵詞 俄語 教學(xué) 因素

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

On the Important Factors Affecting the Teaching of Russian

JIANG Xu

（Xinjiang Institute of Light Industry Technology， Urumqi， Xinjiang 830021）

Abstract This paper briefly describes several important factors affecting the teaching of Russian， including four aspects as learning motivation， learning environment， teaching methods， and cultural context， and illustrates to talk about its importance.

Key words Russian； teaching； factor

作為語言交流的一種工具，聽說能力格外重要。而傳統(tǒng)俄語教學(xué)注重向?qū)W生傳授知識，忽略了對學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)。為促進(jìn)學(xué)生俄語聽說能力的發(fā)展，筆者主要論述學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法以及文化語境來提高俄語聽說能力的發(fā)展。

1 學(xué)習(xí)動力

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在原因，是激勵、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力。其心理因素包括：學(xué)習(xí)的需要，對學(xué)習(xí)的必要性的認(rèn)識及信念；學(xué)習(xí)興趣、愛好或習(xí)慣等。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，需要由外而內(nèi)的作用力。

1.1 興趣的培養(yǎng)

在現(xiàn)今生活條件日益提高的現(xiàn)狀下，學(xué)生的需求不再僅僅滿足于生活的物質(zhì)條件，更多的體現(xiàn)在自信心等方面。在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進(jìn)步，比如發(fā)音進(jìn)步了，語調(diào)自然，或者生詞記得很牢固，進(jìn)行表揚，都會讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)俄語的信心。

1.2 樹立遠(yuǎn)大的理想

老師可以請優(yōu)秀校友回母校與學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作情況。由于經(jīng)歷相似，身邊人的經(jīng)驗更有說服力。引導(dǎo)學(xué)生剛接觸俄語時就樹立珍惜時間，克服困難，努力學(xué)習(xí)。

2 學(xué)習(xí)環(huán)境

2.1 可視化語言環(huán)境

語言本是一種抽象的交流工具，而在學(xué)習(xí)語言的過程中，化抽象為形象可大大擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍?？匆徊烤始拥碾娪?，就算聽不懂劇中的臺詞，也會看懂整個劇情，就像許多中國人在電腦面前打著外語版的游戲一樣。在看電影的同時，學(xué)習(xí)語言。

比如在學(xué)習(xí)俄語不久，教師向?qū)W生播放前蘇聯(lián)影片《辦公室的故事》，雖然學(xué)生的詞匯量不大，俄語水平也不高，但配合著情節(jié)的發(fā)展，矛盾的尖銳碰撞，演員的精湛表演，學(xué)生也仿佛置身電影情節(jié)之中，時而哈哈大笑，時而傷心不已。學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣信心大增，俄語水平也得到了潛移默化的發(fā)展。

2.2 多媒體教學(xué)環(huán)境

多媒體利用直觀、生動的畫面，配以教師有表情的描述，使學(xué)生興趣盎然。與傳統(tǒng)語言教學(xué)，教師用母語去解釋生詞和句子相比，課堂教學(xué)的容量大、師生互動性增強，學(xué)生自然而然的身處俄語教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效率高。

余自潔在《計算機、多媒體技術(shù)和當(dāng)今俄語教學(xué)》中提到，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集文、圖、聲、像為一體，教學(xué)時空由封閉走向開放，教學(xué)內(nèi)容由間接走向直觀，教學(xué)模式由共性走向個性，為每一節(jié)課提供獨特的教學(xué)方法，讓語言學(xué)習(xí)變得生動有趣。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)

近兩年俄羅斯的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，在互聯(lián)網(wǎng)上可以找到許多俄文的聽力、閱讀和語法的材料，而且這些材料都是經(jīng)過加工整理的，可以直接為我們的教學(xué)所用。這就打破了以往俄語教學(xué)資料陳舊、查找困難的局面，使學(xué)生能夠接觸到最新的俄語材料。

比如俄羅斯著名新聞媒體消息報（http：//www.izvestia.ru）、國際文傳電訊社（http：//www.interfax.ru）；在線歌曲音樂網(wǎng)站：（http：//www.music.ru）俄音樂網(wǎng)（http：//www.mtv.ru）；我國中央電視臺的俄語頻道（http：//cctvrussian.cntv.cn/）（http：//www.cntv.ru/）；此外，谷歌在線翻譯，千億詞霸等俄語翻譯軟件也都很實用。

3 教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。在當(dāng)今，主要應(yīng)用的教學(xué)方法有：講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法、 參觀教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等，每一種方法都有其各自的優(yōu)點，對于俄語作為一種應(yīng)用型很強的學(xué)科來說，筆者認(rèn)為，任務(wù)驅(qū)動法最為有效。

教師以任務(wù)組織教學(xué)，在任務(wù)的履行過程中，學(xué)生參與、體驗、互動、交流、合作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者自身的認(rèn)知能力，在“干”中學(xué)，“用”中學(xué)。它作為近些年來流行的外語教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生俄語聽說技能方面也有著重要作用。如在學(xué)習(xí)《自己》（ ）這一課時，教師先給學(xué)生一幅圖片，請學(xué)生描述畫面上人的外貌特點和性格，通過第一個任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性被充分地調(diào)動起來。之后，通過快速閱讀文章，找出文中主人公的外貌和性格特點，學(xué)生對課文有了初步的了解。任務(wù)三，教師給出關(guān)鍵詞 ， ， ， ， 要求學(xué)生口述文章內(nèi)容，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。任務(wù)四，給學(xué)生幾個問題，讓學(xué)生相互討論，輪流發(fā)言。 ？ ？ ？ ？ ？學(xué)生在討論和發(fā)言時必須要使用俄語，在這個過程中聽說能力再次得到鍛煉。

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不僅能夠幫助學(xué)生消化所學(xué)的知識，并且能夠讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”，讓學(xué)生學(xué)有所用。對于教學(xué)方面，不斷更新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平有著重要的參考價值。

4 文化語境的融入

語言是人類交際的工具，而交流又發(fā)生在特定的語言環(huán)境之下，文化造就了特定人群的在表達(dá)方式、思維方式、價值觀念、行為準(zhǔn)則、生活方式等方面的差異。語言和語境是相互關(guān)聯(lián)的有機整體，文化背景是語言表達(dá)的方式，了解更多的俄羅斯語言文化，語言交流環(huán)境，對提高學(xué)生的聽說能力，有著舉足輕重的作用。

比如在中國我們常用人的姓氏加職位來稱呼表示尊敬，如張老師、王經(jīng)理，而在俄語中要用名加父稱這種“直呼其名”的方法表示尊敬。另外，漢語中我們見面打招呼常說“吃了嗎？”“去哪兒啊？”而在俄語中卻很少有“ ？”“ ？”的說法，這樣表述，常會讓俄羅斯人覺得不自在。

5 結(jié)束語

綜上所述，俄語教學(xué)屬于一個整體的行為，通過分析不同的因素對俄語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，為提高俄語教學(xué)質(zhì)量必須綜合考慮。學(xué)習(xí)動力影響到學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境為語言學(xué)習(xí)提供必要的情境指導(dǎo)、教學(xué)方法為語言學(xué)習(xí)提供捷徑、文化語境為俄語學(xué)習(xí)糾錯，以上四個方面有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有處理好以上四個方面，才能更好的學(xué)習(xí)好俄語。

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