李成革 萬雅靜 胡靜

隨著高職教育的飛速發(fā)展，女性學(xué)生在高職院校中的比例逐年提高，高職女大學(xué)生已成為一個不容忽視的群體。由于性別、觀念、家庭環(huán)境等諸多因素的影響，高職女大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)中出現(xiàn)了諸如業(yè)余生活單調(diào)、人際關(guān)系緊張、心理問題突出、自我保護意識薄弱、戀愛婚姻迷茫、就業(yè)求職狀況堪憂等有別以往的新問題，已成為教育的焦點和社會的熱點，也是一個擺在廣大教育者面前亟待解決的重大課題。社會各界和教育工作者應(yīng)充分重視高職女大學(xué)生群體的問題，分析背后原因，探索解決策略，因“性別”施教，提升高職院校女大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進其全面發(fā)展，培養(yǎng)其成為獨立、自信、智慧的現(xiàn)代新女性。

一、高職女大學(xué)生群體的特點

1.女生比例逐年提高，生源質(zhì)量相對下降。隨著高職院校招生規(guī)模的連續(xù)擴大，以及女性學(xué)員自身的努力，高職女大學(xué)生的數(shù)量急劇增加。同時，生源總數(shù)減少，為了完成招生計劃，高職院校的錄取分數(shù)只得一降再降，再加上單招、注冊入學(xué)，入學(xué)門檻進一步降低，這些因素都導(dǎo)致了高職院校學(xué)生的整體文化素質(zhì)逐年下降。

2.農(nóng)村學(xué)生和獨生子女居多。“窮人的孩子上職?！薄＾r(nóng)村生源已成為高職類院校的生力軍，究其原因：一是教育資源不均衡，師資、設(shè)施無法與城市媲美；二是家庭經(jīng)濟拮據(jù)，無法承擔(dān)高昂的學(xué)費、生活費和其他費用；三是固有的“男尊女卑”傳統(tǒng)觀念。另外，目前高職院校學(xué)生大都為“90后”，計劃生育政策相對較緊，高職生中獨生子女比例比較高。

3.個性張揚，行為叛逆。獨生子女、“90后”、與網(wǎng)絡(luò)同成長，這些因素的“熏陶”使當(dāng)代大學(xué)生逐漸形成了特立獨行、桀驁不馴、玩世不恭的個性，高職女大學(xué)生也不例外。裸體畢業(yè)照、僵尸畢業(yè)照、穿日軍軍裝慶生照、穿比基尼享受免費晚餐、求包養(yǎng)、求私奔等言語和行為無不透露出張揚、自我的個性與叛逆。

4.理論成績優(yōu)秀，動手能力較弱。據(jù)統(tǒng)計，高職院校里各類獎學(xué)金獲得者2/3以上都是女生，但女學(xué)生在學(xué)習(xí)中只注重理論知識學(xué)習(xí)，卻忽視了實踐課、實驗課，導(dǎo)致動手、操作能力較弱，以至于出現(xiàn)女生獲獎優(yōu)勢巨大，就業(yè)尷尬無奈的現(xiàn)象。

5.思想相對單純，攀比心理較強。高職院校女學(xué)生愛慕虛榮，互相攀比多出現(xiàn)在二、三年級，一年級新生本色未丟，對于各種誘惑還能坦然面對。但經(jīng)過了一兩年城市生活的感染，以及周圍同學(xué)的吸引，世界觀、人生觀、價值觀開始變化，虛榮心逐漸萌生，同學(xué)之間開始攀比，并愈演愈烈，當(dāng)正常手段無法滿足時，可能就會通過違法、犯罪的方式來獲取，應(yīng)該引起老師和學(xué)校的高度重視。

二、高職女大學(xué)生群體存在的問題

1.業(yè)余生活單調(diào)。高職學(xué)生有大量的業(yè)余時間可以自由支配，可以通過業(yè)余活動來開闊視野，提高綜合素質(zhì)。但這對于現(xiàn)在的高職院校女同學(xué)來說近乎奢望，因為學(xué)校擔(dān)心開展活動發(fā)生意外要承擔(dān)責(zé)任，盡量減少甚至不開展活動，僅有的運動設(shè)施也主要是為滿足男同學(xué)的需求，社團及其組織的活動也多由男生承辦、參與，女生的參與率很低。所以，高職女學(xué)生把更多的精力放在了QQ、網(wǎng)絡(luò)、服飾等，幾乎不關(guān)心時事政治，很少參加集體活動、戶外活動，成了“宅女”。

2.人際關(guān)系緊張（尤其宿舍矛盾突出）。一句令人心酸的“感謝室友不殺之恩”再一次把大學(xué)生宿舍關(guān)系問題推到了輿論的風(fēng)口浪尖。據(jù)調(diào)查，近七成女生對寢室的人際關(guān)系不滿意。另外，隨著獨生子女的增多，處于精神上“斷乳期”的高職女生又呈現(xiàn)出過度自我的行為特征，再加上女性較強的敏感、猜疑心理，往往讓這些生活背景和成長環(huán)境存在較大差異的高職女大學(xué)生因瑣事引發(fā)矛盾，導(dǎo)致“人際關(guān)系危機”。

3.心理問題突出。隨著高職院校生源質(zhì)量全面下降，大學(xué)生心理健康教育已上升為學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容之一。高職女生心理問題集中表現(xiàn)為：因抑郁、精神健康休學(xué)、退學(xué)；不能很好地處理人際關(guān)系，傷害、殺害他人或自殺、自殘；戀愛、婚戀情感受挫釀成悲??；妒忌心、虛榮心、攀比心理導(dǎo)致盜竊等違法犯罪；因受傷害而報復(fù)他人、報復(fù)社會；以及就業(yè)、學(xué)業(yè)、家庭變故等造成的各種各樣的心理健康問題。

4.自我保護意識薄弱。近年來，高校安全事件頻發(fā)，尤其是“網(wǎng)絡(luò)傷害案件”高發(fā)，這既有學(xué)校安全措施不到位、安全教育缺失的責(zé)任，也有大學(xué)生自我保護意識薄弱的個人原因。除此之外，女大學(xué)生因自然災(zāi)害、交通、交友不慎、業(yè)余兼職、就業(yè)等導(dǎo)致被騙、被傷害的事件，也大都與自我保護意識缺失有直接關(guān)系。可見，女性大學(xué)生迫切需要加強自我保護意識的培養(yǎng)。

5.戀愛婚姻迷茫，性觀念開放。當(dāng)前，傳統(tǒng)的戀愛觀、婚姻觀、性觀念正在遭遇“90后”女大學(xué)生的挑戰(zhàn)。她們更希望得到財富、權(quán)力、光環(huán)，她們不太在意白頭偕老的婚姻，高校里“閃婚閃離”“畢業(yè)就分手”“在校生結(jié)婚生子或奉子成婚”的“速食愛情和快餐婚姻”已經(jīng)不是個例。對于性問題，從“談性色變”到現(xiàn)在的高度開放，令人錯愕。以下是幾組對高校女大學(xué)生關(guān)于婚戀關(guān)系的調(diào)查數(shù)字：9成女大學(xué)生認同婚前同居，近6成想嫁富二代，近半女大學(xué)生有意嫁給“鐵飯碗”。對于和男朋友將來結(jié)婚的預(yù)測，從沒考慮過的占22.4%，43.6%沒把握，7%認為根本沒可能。目前我國年人流量達1300萬人次，大學(xué)生是人流“主力軍”，8月成為“暑期學(xué)生人流月”。一串串?dāng)?shù)字的背后揭示出當(dāng)今女大學(xué)生的婚戀觀和性觀念正在突破傳統(tǒng)的樊籬。

6.就業(yè)求職狀況堪憂。近年來,高職女生的就業(yè)狀況不容樂觀。在就業(yè)市場處于“買方市場”的形勢下，她們位于就業(yè)底層，沒有資格選擇理想的就業(yè)單位。企業(yè)往往優(yōu)先招聘“985”“211”、一般重點院校、本科生、高職男生，最后才是高職女生。而從就業(yè)的單位來看，體制內(nèi)的機關(guān)、事業(yè)單位、國企遙不可及，外企、知名私企也是奢望，一般的民營企業(yè)就成了高職女生最大的就業(yè)市場。因此，除去少數(shù)因家庭關(guān)系能順利就業(yè)的學(xué)生外，絕大多數(shù)就業(yè)困難，尤其是無“社會資源”可用的高職農(nóng)村女學(xué)生情況更差。

高職女生就業(yè)的另外一個擔(dān)憂是就業(yè)歧視。婦聯(lián)2011年發(fā)布的《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報告》中指出：91.9%的被訪女大學(xué)生感受到用人單位的性別偏見。其實，除了遭遇性別歧視，女大學(xué)生還會面臨生育、學(xué)歷、戶籍、隱私等歧視?！皩庍x武大郎，不選穆桂英”“干得好不如嫁得好”“跑招聘會不如跑婚介所”是女大學(xué)生就業(yè)的真實寫照。

三、存在問題的解決對策

1.學(xué)校教育。冰凍三尺非一日之寒。高職院校女大學(xué)生之所以出現(xiàn)諸多問題，責(zé)任不全在大學(xué)教育，中、小學(xué)也難辭其咎，尤其是高中階段。高中被喻為“教育之腰”，正是“三觀”形成的重要時期，綜合素質(zhì)教育至關(guān)重要。同樣，小學(xué)、初中教育不容忽視，這是人格和習(xí)慣培養(yǎng)階段，應(yīng)進行包括思想道德、心理健康、人際關(guān)系、良好習(xí)慣、安全意識和自我保護、抗挫折能力等教育。大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)成人，具有獨立的分析、思考和判斷能力，但也存在一定的叛逆心理。此時，應(yīng)引導(dǎo)她們自我完善、自尊自重，教育她們?nèi)绾瘟私馍鐣?、適應(yīng)社會、立足社會，為將來工作和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.家庭教育。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是教育的基石，良好的家庭環(huán)境是一個人成長的關(guān)鍵因素。高職女大學(xué)生的家庭教育關(guān)鍵是學(xué)會自尊、自立、自強不息，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。父母要教育孩子既要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)；加強自我保護，樹立正確的戀愛婚姻觀；正確對待困難與挫折、成功與失敗；尊重老師，團結(jié)同學(xué)，不愛慕虛榮，杜絕攀比。另外父母還要經(jīng)常與學(xué)校、老師保持聯(lián)系，掌握動態(tài)，及時解決出現(xiàn)的問題，讓孩子健康、快樂地成長。

3.法律、政策保護。當(dāng)前高職女大學(xué)生中的諸多問題，有些可以通過學(xué)校、家庭教育和大學(xué)生加強自身修養(yǎng)得以改善或解決，但不少問題還需要國家法律、法規(guī)和政策的保護，如就業(yè)歧視、對女性學(xué)生的傷害、犯罪等。從立法角度而言，《憲法》《刑法》《婚姻法》《勞動法》《教育法》《婦女權(quán)益保障法》分別就女性政治權(quán)利、人身權(quán)、婚姻權(quán)、受教育權(quán)、平等就業(yè)權(quán)以及其他各項權(quán)利實施了保護，應(yīng)該說比較完備。但從司法層面上看還有不少問題，關(guān)鍵在于執(zhí)法能否落到實處，能否建立有效的保障和監(jiān)督機制。如果法律僅僅停留在紙面上，而不能落到實處，再多的法律也只是法律而已。

4.社會支持。大學(xué)生群體正處于“社會化”過程中，學(xué)校和家長對大學(xué)生的影響遠不及社會，解決女大學(xué)生的問題沒有社會的鼎力支持是根本無法實現(xiàn)的。但男尊女卑的封建傳統(tǒng)和對女性的偏見已根深蒂固，因此社會需要以極大的胸懷來接納和對待高職女性學(xué)生群體。她們長期以來一直未受到社會的關(guān)注，中學(xué)由于成績不突出，不是學(xué)校、老師和家長關(guān)注的焦點；高考成績不理想再次遭受挫折，接受高等教育的高職院校既不是自己心儀的高校，也不是社會推崇的“985”“211”，更不是家長期望的“大學(xué)”；好不容易大學(xué)畢業(yè)，就業(yè)又遇到種種歧視，無業(yè)可就；再加上戀愛、婚姻、人際關(guān)系等方面的諸多問題，使她們產(chǎn)生了嚴重的自卑感和挫敗感。因此，社會應(yīng)該為高職女大學(xué)生的順利發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

5.高職女大學(xué)生的自尊、自強、自立、自信?！按蜩F還得自身硬”，盡管解決高職女大學(xué)生存在的問題需要社會各界形成合力，但自強不息永遠是硬道理。只要高職女大學(xué)生能以積極、理性的態(tài)度面對出現(xiàn)的一切問題，通過自身的拼搏，建立自信，贏得自尊，學(xué)會自立，實現(xiàn)自強，存在于女性群體中的問題都可以得到解決。