曉 梅

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)體育部 內(nèi)蒙古呼和浩特 010051）

高校課余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究

曉 梅

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)體育部 內(nèi)蒙古呼和浩特 010051）

高校的體育訓(xùn)練除了課堂上的訓(xùn)練之外，課余訓(xùn)練也是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，它與課堂訓(xùn)練一樣，也能在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，此外，課外訓(xùn)練還能豐富學(xué)生的課余生活。因此，各高校都不同程度的將課余訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展和為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才的重要措施。但是從實(shí)際情況來(lái)看，高校的課余訓(xùn)練都存在過(guò)多的行政干預(yù)色彩，從而制約了課余訓(xùn)練的發(fā)展，本文將從可持續(xù)發(fā)展的角度分析高校課余訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)策。

高校；課余訓(xùn)練；可持續(xù)發(fā)展

隨著高校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，課余訓(xùn)練也取得了一些成績(jī)，主要表現(xiàn)在：課余訓(xùn)練與學(xué)校體育工作逐漸結(jié)合，并走向規(guī)范化和制度；管理人員、教練員、裁判員隊(duì)伍得到建設(shè)，課余訓(xùn)練師資逐漸增強(qiáng)；課余訓(xùn)練在豐富校園生活、增進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮了突出的作用等。但同時(shí)，高校課余訓(xùn)練工作在實(shí)際開展過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多的問題，如高校課余訓(xùn)練仍沿用傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，常常受到學(xué)校的行政干預(yù)，從而使得課余訓(xùn)練成為一種形式主義，不僅嚴(yán)重影響了課余訓(xùn)練的效果，也打擊了學(xué)生參與課余訓(xùn)練的積極性；課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來(lái)自于學(xué)校的少量行政撥款，自行籌措的經(jīng)費(fèi)少之又少，從而使得課余訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施都無(wú)法及時(shí)更新，進(jìn)而影響了課余訓(xùn)練的有效開展。這些問題都嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校課余訓(xùn)練的正常實(shí)施，因此，從可持續(xù)發(fā)展的角度對(duì)高校課余訓(xùn)練的發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行研究是十分必要的。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

要想使我國(guó)高校課余訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)高校課余訓(xùn)練，要認(rèn)識(shí)到課余訓(xùn)練不僅是高校體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，而且也是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容；不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要手段，而且是培養(yǎng)我國(guó)體育后備人才的重要渠道；不僅是滿足大學(xué)生競(jìng)技體育需求的重要措施，而且是促進(jìn)高校物質(zhì)文明和精神文明的重要方式。要立足當(dāng)下、立足高校教學(xué)發(fā)展要求、立足市場(chǎng)、立足大學(xué)生自我需求，來(lái)認(rèn)識(shí)高校課余訓(xùn)練。因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)到高校課余訓(xùn)練的重要意義，才能從思想上、行動(dòng)上去重視高校教育，從而為高?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

二、改革管理體制，促進(jìn)課余訓(xùn)練自我造血、自負(fù)盈虧

當(dāng)前，我國(guó)高校課余訓(xùn)練由于經(jīng)費(fèi)、管理等各方面的原因，受學(xué)校行政干預(yù)很強(qiáng)，從而使得高校課余訓(xùn)練流于形式，并未得到深入發(fā)展。針對(duì)于此，必須改革高校課余訓(xùn)練的管理體制，促進(jìn)高校課余訓(xùn)練在經(jīng)濟(jì)能獨(dú)立，這樣才能使得高校課余訓(xùn)練從行政干預(yù)中擺脫出來(lái)，從而根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定發(fā)展政策、措施，從而獲得進(jìn)一步發(fā)展。具體而言，首先，高校課余訓(xùn)練要改變傳統(tǒng)的管理理念的方法，要解放思想，以學(xué)生為基礎(chǔ)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為目標(biāo)，打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念，不斷加大自籌經(jīng)費(fèi)的力度，通過(guò)各種方式提高自己經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立。而要做到這一點(diǎn)就需要將高校課余訓(xùn)練推向社會(huì)，使其能夠自我發(fā)展、自我管理，以豐富多彩、形式多樣的課余訓(xùn)練活動(dòng)和學(xué)生的興趣和需求為自身發(fā)展的基本生命力為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行自我造血，從而脫離高校的行政干預(yù)。其次，高校課余訓(xùn)練應(yīng)制定一整套合理的、科學(xué)的訓(xùn)練規(guī)章制度，從而使高校課余訓(xùn)練的管理工作能夠有章可循。制定了規(guī)章制度后，在實(shí)施過(guò)程中，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。但應(yīng)注意的是，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的變化和形式的轉(zhuǎn)化，不斷修訂和改革有悖于時(shí)代發(fā)展的工作制度，從而做到“與時(shí)俱進(jìn)”。最后，高校課余訓(xùn)練的管理要堅(jiān)持“以人為本”“個(gè)體差異合理性”的理念，對(duì)待不同的訓(xùn)練群體，要根據(jù)他們的特點(diǎn)制定管理策略，從而通過(guò)有效地帶動(dòng)大學(xué)生課余訓(xùn)練不斷發(fā)展。

三、加強(qiáng)高校硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高課余訓(xùn)練的服務(wù)設(shè)施水平

體育器材、場(chǎng)地是高校課余訓(xùn)練開展的有力保障和前提條件。近年來(lái)，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，加強(qiáng)高校硬件基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)成為高校發(fā)展的共識(shí)，各大高校都不同程度的改善了自身的體育場(chǎng)地、體育設(shè)施、體育器材，從而在很大程度上促進(jìn)了體育活動(dòng)在高校內(nèi)的開展。然而由于高校擴(kuò)展的迅速發(fā)展，這些措施仍不能完全滿足和保障學(xué)生課余訓(xùn)練要求，尤其對(duì)于課余訓(xùn)練而言，學(xué)生的場(chǎng)地、設(shè)施、器材不能得到保障，這也會(huì)在很大程度上打擊高校課余訓(xùn)練發(fā)展的勢(shì)頭。因此，高校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，提高高校的硬件水平，從而為高校課余訓(xùn)練的開展提供充分保證。

總而言之，當(dāng)前高校課余訓(xùn)練雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在較大的問題，針對(duì)于此，我們需要從思想、管理、硬件三方面入手，進(jìn)行改革，從而促使高校課余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。

[1]郭浩天,石華勝,馬興振.淺談普通高校課余體育訓(xùn)練原則[J].民營(yíng)科技,2007(5).

[2]張凱.談高校課余體育訓(xùn)練[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(2).

[3]劉世柏,郭愛民.對(duì)普通高校課余體育訓(xùn)練的思考[J].高教視窗,2008(12).

[4]戴玉英.普通高校課余體育發(fā)展的組織與管理[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào),2012(6).

Study on the sustainable development countermeasures of college extracurricular training

Xiao Mei

(Department of Physical Education, Inner Mongolia University of Technology, Hohhot Inner Mongolia,010051, China)

College physical training in addition to the classroom training, after-school training is a very important content, with the classroom training, also can enhance the body quality of students, at the same time, to promote the healthy development of students, in addition, extracurricular training can also enrich the students extra-curricular life. Therefore, colleges and universities have different degrees of the training on the cultivation of students' physical and mental development, an important measure to train outstanding reserve talents for our country. But from the actual situation, the extracurricular training exists much administrative intervention, which restricts the development of spare time training, this paper will analyze the countermeasures of after-school training from the perspective of sustainable development.

colleges and universities; training; sustainable development

G808.1

A

1000-9795（2014）02-0420-01

［責(zé)任編輯：董 維］

2013-12-24

曉 梅（1978-），女，內(nèi)蒙古興安盟人，講師，從事體育教育訓(xùn)練學(xué)方向的研究。