程 龍 潘 琦

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 遼寧鐵嶺 112000）

努力提高解剖教學(xué)實驗教學(xué)水平

程 龍 潘 琦

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 遼寧鐵嶺 112000）

高職解剖教師基本素質(zhì)和理論水平，專業(yè)的理論水平、教學(xué)方法和能力。提高解剖實驗教學(xué)水平。

提高實驗教學(xué)水平；高水平的教學(xué)理念；加強基礎(chǔ)知識；提高教師外語水平

一、在教學(xué)工作中，樹立先進的教學(xué)理念，改革中提高教學(xué)能力。

教學(xué)工作中，常常會受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，注重于書本知識，苛求講全講細，認為這才是滿足教學(xué)達標。隨著素質(zhì)教育的深入開展，此種觀點已經(jīng)不符合現(xiàn)代教學(xué)要求，這種觀念弊病、危害很大，講授知識只是完成基本教學(xué)任務(wù)，而且不是重要部分。教學(xué)工作重要的是積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教學(xué)重點應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生多種能力，使學(xué)生能獨立地學(xué)習(xí)知識，把所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)造性的實踐活動中，擔(dān)當起現(xiàn)代國家建設(shè)的重任。因此，高職教師要建立起培養(yǎng)學(xué)生能力為主導(dǎo)的教學(xué)理念，拋棄過去“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，把學(xué)生從刻板的教學(xué)方式中擺脫出來，使教學(xué)活動成為注重實踐、開發(fā)學(xué)生智力的過程，培養(yǎng)多種能力的過程。

根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，對此進行了認真探索。解剖是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，難度較大的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生入學(xué)就學(xué)習(xí)此學(xué)科，學(xué)生往往感到壓力很大，為了使他們熟練掌握解剖學(xué)的知識內(nèi)容，我主要加強了以下幾個教學(xué)工作。

1.重點知識精講。把每章內(nèi)容分為三種類型，采取不同方法教學(xué)。(1)對于難度較大及其需要教師補充講解的內(nèi)容，主要由教師講解。(2)對于知識內(nèi)容簡單的內(nèi)容，主要由學(xué)生自學(xué)、教師指出重點和難點。(3)對于需要熟練理解的內(nèi)容，教師要重點突出、難點突破講解。節(jié)省講授學(xué)時，給學(xué)生充足刻苦鉆研、討論學(xué)習(xí)的時間。

教師授課過程中，對各個章節(jié)做概要的講解，指出本章節(jié)的重點及其知識點的內(nèi)在關(guān)系，使學(xué)生做到了然于胸，把握所學(xué)知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠很好的主動學(xué)習(xí)。要準確地講授基本概念、基本知識，這是學(xué)生接受理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，這對于學(xué)生形成較強的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力尤其重要。同時，要根據(jù)學(xué)生實際知識水平，把學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)重點講解，再剖析難度較大的知識。做到難點詳講，多采取圖表法、對比法、箭頭表達法、邏輯推理法等多種教學(xué)方法化難為易、深入淺出地進行講授。教學(xué)中，也要深刻考慮知識結(jié)構(gòu)間的內(nèi)在聯(lián)系，各個章節(jié)之間內(nèi)容恰當?shù)卣页銎洚愅c，進行比較，做到深化理解和校正學(xué)生知識內(nèi)涵還可以使之形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并能靈活運用這些知識。此外，不同教材對同一知識的不同說法和各個學(xué)派的各種觀點要做簡要講授，利于學(xué)生展開知識面。

教學(xué)中，制定學(xué)生學(xué)習(xí)提綱，包括教學(xué)目標、思考題、參考教材等。課堂上安排時間，讓學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。教師主要負責(zé)啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自學(xué)掌握知識內(nèi)容。最后教師做簡單的學(xué)習(xí)小結(jié)，對知識做系統(tǒng)化歸納總結(jié)，找出知識點內(nèi)在聯(lián)系。這也使學(xué)生掌握正確使用閱讀文獻資料。

2.以啟發(fā)式教學(xué)為主，輔以多種教學(xué)方法。教師授課時，切忌傳統(tǒng)型講授，對簡單易學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生思考、消化吸收。對相關(guān)內(nèi)容重點講解其中一種，通過教師引導(dǎo)由學(xué)生自己理解其他。對于各種假說的講解，要講清假說的依據(jù)、主要內(nèi)容及其由假說到科學(xué)真理的發(fā)展過程，鼓勵學(xué)生積極進取，具有科學(xué)精神，善于思考推理。

3.做好思考習(xí)題。思考題內(nèi)容做到理論與實踐相結(jié)合。題目的形式包括：思考題、填空題等。通過解答習(xí)題，擴大了視野，開闊了思路，增長了學(xué)生獨立解決問題地能力，同時也檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為教師改進教學(xué)提供了素材。

二、教師加強學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)精益求精

教師應(yīng)經(jīng)常研讀輔助書籍，閱讀相關(guān)雜志和著作，了解學(xué)科最新動態(tài)和成果，做好知識更新工作。

1.教案整理工作。優(yōu)秀教案是教師教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)。教案應(yīng)具有思想性、科學(xué)性、邏輯性和先進性。書寫教案應(yīng)該用本學(xué)科的新成就、新理論補充、修改和完善教案。這是教師必須切實做好的一項工作。

2.建立基本題庫。建立基本題庫是教學(xué)工作中一項基本工作。通過組建題庫使教師知識得到了深化、校正和提高，使專業(yè)理論條理化、系統(tǒng)化，對教學(xué)工作起到良好的作用。

實踐教學(xué)要求教師具備一定的教學(xué)素質(zhì)，同時也能促進理論教學(xué)水平的提高；理論教學(xué)水平的提高促進了實踐教學(xué)水平的提高。

[1]張尊活.加強解剖實驗室和實驗教學(xué)的管理提高實驗教學(xué)水平[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2012(17).

Efforts to improve the level of experimental teaching of anatomy teaching

Cheng Long, Pan Qi

(Tieling Health Career Academy, Tieling Liaoning, 112000, China)

The higher anatomical basic quality of the teachers and the theoretical level, professional level of theory, the teaching methods and the ability. To improve the level of experimental teaching of anatomy.

to improve the level of experimental teaching; a high level of teaching concept; strengthen the basic knowledge; to improve the level of foreign language teachers

G712

A

1000-9795（2014）02-0250-01

[責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-25

程 龍（1989-），男，遼寧人，助理實驗師，從事形態(tài)學(xué)方向的研究。潘 琦（1986-），女，遼寧人，助理實驗師，從事形態(tài)學(xué)方向的研究。