姚夢(mèng)竹

（中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院 北京 102249）

夯實(shí)“四有服務(wù)”，做好畢業(yè)生就業(yè)工作
——以中國(guó)石油大學(xué)（北京）環(huán)境科學(xué)專業(yè)為例

姚夢(mèng)竹

（中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院 北京 102249）

近年來(lái)高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，研究分析造成當(dāng)前形勢(shì)的原因諸多，需盡可能的找到提高就業(yè)率的方法，夯實(shí)“四有服務(wù)”，利用“五項(xiàng)做好”提升就業(yè)率，做好環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作是當(dāng)前石油院校亟待解決的問(wèn)題。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；四有服務(wù)；五項(xiàng)做好

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的高等教育的普遍推進(jìn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，作為高校畢業(yè)生輔導(dǎo)員，正在以就業(yè)兼職指導(dǎo)者的身份走進(jìn)學(xué)生的生活，而就業(yè)指導(dǎo)工作也面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。

一、就業(yè)現(xiàn)狀

作為一名環(huán)境科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)班輔導(dǎo)員，我深深感受到近年來(lái)高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)在于：與多類學(xué)科，如自然、科學(xué)有聯(lián)系的同時(shí)，也與人們的生活、工作等各個(gè)方面息息相關(guān)，所以大眾普遍認(rèn)為該專業(yè)的就業(yè)前景是良好的。然而擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)結(jié)果卻是，該專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)迄今為止獲得的就業(yè)機(jī)會(huì)并不多，這也就導(dǎo)致了許多高考學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)就避開(kāi)了環(huán)境專業(yè),甚至許多環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后紛紛提出申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，按照這種現(xiàn)狀發(fā)展下去，可能會(huì)對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)造成惡性循環(huán)，進(jìn)一步危害環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展，也非常不利于選擇環(huán)科專業(yè)的高等人才的培養(yǎng)。從社會(huì)實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)正在由粗放型經(jīng)濟(jì)模式向綠色經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變，環(huán)境科學(xué)這門(mén)學(xué)科理應(yīng)在其中發(fā)揮更為重要的作用，這與其當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀有些不符，需要我們對(duì)其進(jìn)行研究，因此其畢業(yè)生相對(duì)不理想的就業(yè)現(xiàn)狀需要引起我們的重視，提出相應(yīng)的解決措施。

二、造成當(dāng)前形勢(shì)的主要原因

針對(duì)地球科學(xué)學(xué)院近兩年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，相對(duì)于主干專業(yè)，環(huán)境科學(xué)簽約率與就業(yè)率明顯低于其平均水平。造成當(dāng)前形勢(shì)的主要原因有：大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己定位偏高，很多畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)經(jīng)常局限于與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位,對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)的與自己專業(yè)不相關(guān)的崗位表現(xiàn)出興趣不夠或信心不足。部分學(xué)生缺少吃苦耐勞、持之以恒的工作精神,團(tuán)隊(duì)合作能力也比較欠缺。有些所謂的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳遞環(huán)科難就業(yè)、一定要轉(zhuǎn)專業(yè)這些事，使得很多同學(xué)進(jìn)大學(xué)就抱著轉(zhuǎn)專業(yè)的心態(tài)來(lái)，沒(méi)想過(guò)要堅(jiān)持下去，這就導(dǎo)致我們專業(yè)的學(xué)生從心里上來(lái)說(shuō)有一些浮躁，也不利于他們?cè)谀婢持谐种院恪?/p>

三、夯實(shí)“四有服務(wù)”

面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，作為一名畢業(yè)班輔導(dǎo)員，我認(rèn)為，我們應(yīng)該做到“四有服務(wù)”。

1.“全方面服務(wù)”：制定就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作流程，完善就業(yè)工作制度，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)手續(xù)辦理規(guī)范化，關(guān)心就業(yè)困難學(xué)生和零就業(yè)家庭的畢業(yè)生，多渠道幫助他們就業(yè)。

2.“全人員服務(wù)”：通過(guò)政策激勵(lì)，發(fā)動(dòng)全院教職員工，利用他們?cè)谙嚓P(guān)專業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系及影響力，向用人單位推薦畢業(yè)生，力爭(zhēng)在全院形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、普通教師共同參與畢業(yè)生就業(yè)工作的大就業(yè)體系。

3.“全專業(yè)服務(wù)”：加強(qiáng)就業(yè)工作人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作小組成員要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)家、省、市及學(xué)校的各種就業(yè)政策，學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)，數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)學(xué)堂的使用方面，了解網(wǎng)絡(luò)就業(yè)學(xué)堂的相關(guān)內(nèi)容；

4.“全信息服務(wù)”：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(利用移動(dòng)飛信發(fā)布就業(yè)信息)；加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，有力指導(dǎo)就業(yè)和為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

四、利用“五項(xiàng)做好”提高就業(yè)率

在了解了環(huán)科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，做到一名就業(yè)兼職指導(dǎo)者應(yīng)做到的“四有”之后，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探索當(dāng)前提高就業(yè)率的一些措施。

1.做好就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前高校踐行培養(yǎng)多方面發(fā)展的人才機(jī)制，為適應(yīng)就業(yè)需求的多元化，復(fù)合型人才成為社會(huì)主流，高校因材施教，面向社會(huì)，強(qiáng)化應(yīng)用，激勵(lì)創(chuàng)新，提高素質(zhì)。積極開(kāi)設(shè)好就業(yè)指導(dǎo)課 ，開(kāi)展“就業(yè)指導(dǎo)面對(duì)面”活動(dòng)，要求畢業(yè)班輔導(dǎo)員、導(dǎo)師每學(xué)期至少召開(kāi)一次就業(yè)專題座談會(huì)，并與每位畢業(yè)生進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，解決他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中遇到的困惑，引導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)。舉行優(yōu)秀校友就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)我院在教育、企業(yè)、學(xué)術(shù)等領(lǐng)域杰出的優(yōu)秀校友回校講學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)生如何更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.做多就業(yè)信息。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息更新，找專人每日將就業(yè)指導(dǎo)中心主頁(yè)招聘信息發(fā)送給學(xué)生，為學(xué)生搭建更好更多的就業(yè)信息。其次動(dòng)員全院師生及校友的力量，廣泛搜集就業(yè)信息，并動(dòng)員專業(yè)老師拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，建立全員就業(yè)信息網(wǎng)，使畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都得到較大提高。最后開(kāi)展往屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)形勢(shì)分析預(yù)測(cè)等工作，為畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)生教育和教學(xué)工作提供指導(dǎo)。要建立就業(yè)信息跟蹤反饋機(jī)制，提高就業(yè)信息的有效利用率。

3.做強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)。完善就業(yè)工作的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全院教職員工尤其是專職工作人員主動(dòng)拓寬就業(yè)市場(chǎng)。加強(qiáng)對(duì)“西部計(jì)劃”、“村官計(jì)劃”、應(yīng)屆畢業(yè)生參軍等引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)政策宣傳，引導(dǎo)我院畢業(yè)生到基層就業(yè)。加強(qiáng)與原有用人單位的聯(lián)系與交流，逐步建立和完善就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，充分發(fā)揮校友在就業(yè)工作的重要作用。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

4.做好日常工作。及時(shí)更新發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)政策、就業(yè)信息；協(xié)助學(xué)校完成畢業(yè)生生源信息的審查工作，協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)生派遣工作；做好考研的動(dòng)員、摸底、組織、報(bào)名、調(diào)劑等工作；做好公務(wù)員組織報(bào)名工作和“西部計(jì)劃”、“村官計(jì)劃”及應(yīng)屆畢業(yè)生參軍等國(guó)家和地方就業(yè)項(xiàng)目；定期或不定期的召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)工作例會(huì)、專題研討或座談會(huì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，解決就業(yè)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

5.做好學(xué)生心理指導(dǎo)工作。要從大一開(kāi)始，傳遞給學(xué)生信心。多介紹一些當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，告訴他們我們?cè)O(shè)立這個(gè)專業(yè)不是沒(méi)有原因的。首先從減少轉(zhuǎn)專業(yè)的人員開(kāi)始做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自豪感。

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生可能存在的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地與心理咨詢中心老師合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度輔導(dǎo)。爭(zhēng)對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生，同學(xué)之間、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間進(jìn)行雙方面開(kāi)導(dǎo)。收集前幾屆環(huán)境科學(xué)專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)、上研、當(dāng)村官、征兵等的相關(guān)信息，為本屆畢業(yè)生樹(shù)立信心，同時(shí)讓他們了解自己今后可以走的路。可以與上幾屆畢業(yè)生取得聯(lián)系，增進(jìn)交流，傳授經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生內(nèi)部成立互幫互助小組，一帶一，不讓一人掉隊(duì)。院系組織有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，放松心情。

五、結(jié)束語(yǔ)

環(huán)境科學(xué)專業(yè)為當(dāng)前公認(rèn)的“就業(yè)難”的專業(yè)，通過(guò)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查和就業(yè)趨勢(shì)的分析，通過(guò)探討提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)的方法，不難得知，我們的工作任重道遠(yuǎn)。應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)特色，與就業(yè)市場(chǎng)接軌，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，明確培養(yǎng)層次和培養(yǎng)目標(biāo)。

環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展已成為時(shí)代發(fā)展的主題,環(huán)境科學(xué)作為一門(mén)應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的新興學(xué)科必將得到更加廣闊地發(fā)展,環(huán)境科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也一定會(huì)受到更多用人單位的青睞。

[1]張煥禎,等.中國(guó)環(huán)境工程本科教育發(fā)展及人才需求分析[J].環(huán)境保護(hù),2003,2:59-64.

[2]李順興,等.環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2002,15(4):94-96.

[3]陳定茂,宇振東.我國(guó)環(huán)境科學(xué)的未來(lái)研究方向預(yù)測(cè)[J].環(huán)境科學(xué)進(jìn)展,1994,2(2).

[4]郭寧安.大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)分析及對(duì)策研究[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào),2008,30(2).

Strengthening "four service", do well in graduates employment -- Taking China University of Petroleum (Beijing) environmental science major as an example

Yao Meng-zhu
(School of Earth Sciences, China University of Petroleum, Beijing,102249, China)

In recent years, the employment situation of college environmental science graduates is not optimistic, the causes of the current situation are many, we should as far as possible to find a way to improve the employment rate, and to improve the employment rate, do well in environmental science graduates employment work is the problems to be solved.

environmental science major; employment status; four service; five well

G473.8

A

1000-9795（2014）02-0165-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-01-02

姚夢(mèng)竹（1989-），女，上海浦東人，從事學(xué)生教育管理研究。