盧桂兵

（合肥師范學(xué)院體育科學(xué)系 安徽合肥 230061）

游戲法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

盧桂兵

（合肥師范學(xué)院體育科學(xué)系 安徽合肥 230061）

采用“游戲法”的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)可以提高學(xué)生的體育興趣，有利于提高教學(xué)效力。但在籃球課教學(xué)中常常被演邊為枯燥、單調(diào)的技能訓(xùn)練。通過分析體育游戲在課堂教學(xué)、學(xué)生生理、心理等方面的作用，充分利用體育游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)起到積極作用，提高籃球課的教學(xué)效果。

游戲法；籃球教學(xué)；應(yīng)用

近年來，教育工作者們開始探究游戲法在籃球教學(xué)中的價(jià)值。西方國家已廣泛地將游戲法運(yùn)用于體育教學(xué)中。在籃球教學(xué)中，合理的設(shè)置和運(yùn)用游戲能有效提高學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生人際溝通能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，完善學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。游戲教學(xué)可以降低學(xué)生的厭學(xué)情趣，其競爭性可以增強(qiáng)學(xué)生自信心。教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷創(chuàng)新并廣泛運(yùn)用，為祖國體育事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、游戲法的含義

游戲教學(xué)法并不單純是一種教學(xué)方法，它實(shí)際上是以教學(xué)內(nèi)容的變化為前提條件的。游戲教學(xué)也并不單純是一種教授法，它實(shí)際上也是以學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤釛l件的?；@球游戲法教學(xué)，就是籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的一種方法，它是籃球課教學(xué)中以籃球?yàn)橹饕ぞ?，有一定任?wù)、目的，并在一定的規(guī)則和范圍內(nèi)教師將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容置于游戲的情境之中，通過對(duì)抗、競爭的形式組織學(xué)習(xí)的一種方法。根據(jù)當(dāng)今籃球教學(xué)的要求，改變過去那種單純要求掌握知識(shí)和技能，發(fā)展體能的觀念，運(yùn)用籃球游戲倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、愉快的學(xué)習(xí)，本質(zhì)含義是寓教于樂，即可以收到很好的教學(xué)效果，又能夠讓學(xué)生在有趣的游戲中學(xué)到籃球技術(shù)和技能。在情感上主張樂學(xué)反對(duì)苦學(xué)，在意志上主張勤學(xué)反對(duì)怠學(xué)等有效的教學(xué)方式，已成為當(dāng)今籃球課教改和學(xué)生需求的發(fā)展趨勢(shì)。

二、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，應(yīng)在體育課中占有較大的比例。體育游戲在籃球教學(xué)中是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，在籃球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生較快的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且可以改變單一的教學(xué)模式，使課堂變的更加豐富，從而利于學(xué)生掌握動(dòng)作技能，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。

1.準(zhǔn)備部分的籃球游戲

為了克服學(xué)生的生理惰性，是學(xué)生盡快的回到課堂的教學(xué)中來。我們可以安排一些熱身的游戲，是學(xué)生整個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免在教學(xué)過程中發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害。教師要簡明扼要的講解練習(xí)的名稱、方法、要求及評(píng)定優(yōu)勝的辦法使學(xué)生能明了地、主動(dòng)地、積極地參加游戲練習(xí)，使游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生的愛好與興趣，又能增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，掌握籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)目的，還可根據(jù)練習(xí)的難易程度進(jìn)行必要的示范講解，以求練習(xí)的準(zhǔn)確性。一個(gè)有趣的游戲時(shí)常能出乎意外地激起學(xué)生大腦的亢奮，令他們參與活動(dòng)的積極性倍增。

2.基本部分的籃球游戲

為了改變單一枯燥的籃球教學(xué)形式，我們?cè)趶?fù)習(xí)已學(xué)的技術(shù)、學(xué)習(xí)新授的技術(shù)時(shí)，可以安排與每個(gè)技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的籃球游戲，這部分的游戲可根據(jù)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)組合的順序編排游戲教學(xué)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的能力和創(chuàng)新意識(shí)的能力。例如，運(yùn)球游戲的運(yùn)用，可以強(qiáng)化教學(xué)，增加學(xué)生練習(xí)的趣味性，雖然這種游戲的練習(xí)難度加大，但吸引了學(xué)生全身心投入練習(xí)，便有利于動(dòng)作技能的掌握。如投籃不中，進(jìn)攻隊(duì)搶到籃板球繼續(xù)進(jìn)攻，防守者搶到籃板球，有防轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，每隊(duì)進(jìn)攻要進(jìn)一球才能休息。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。

3.結(jié)束部分教學(xué)游戲

為使學(xué)生在籃球課中造成的疲勞能盡快的消除，使身體從高度興奮的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜時(shí)的狀態(tài)，使機(jī)體的生理、心理得到放松，有利于課后其它文化課的學(xué)習(xí)。課的結(jié)束部分可以安排使學(xué)生在大腦皮質(zhì)興奮得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松游戲，運(yùn)動(dòng)量不宜過大，而且要逐漸減少，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束籃球課的學(xué)習(xí)。這部分游戲的安排主要是注重游戲的娛樂性、趣味性，有助于消除疲勞，使學(xué)生很快的從緊張狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

三、籃球游戲教學(xué)的作用

1.游戲有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動(dòng)

在教學(xué)中，把枯燥無味的技術(shù)動(dòng)作用游戲的方法表現(xiàn)出來，用不同的方法將體育技能與娛樂融為一體，能有效的改變學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的自主意識(shí)，提高學(xué)生體育興趣，從而使學(xué)生在活潑的氣氛中掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并且使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度和健康向上的情緒體驗(yàn)。

2.有利于課堂組織教學(xué)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

游戲法可以明顯增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)次數(shù)，協(xié)調(diào)學(xué)生間的人際關(guān)系，更有利于形成團(tuán)結(jié)的集體作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。運(yùn)動(dòng)技能的形成是復(fù)雜的過程，它的形成并不是一勞永逸的，中斷練習(xí)時(shí)間長，可能使學(xué)會(huì)的動(dòng)作技能逐漸減弱以至最后完全消失。對(duì)于初學(xué)籃球的學(xué)生而言，其身體技能、接受能力和心理狀況都可能成為影響教學(xué)效果的重要因素。

3.有助于促進(jìn)學(xué)生生理和心理健康的發(fā)展

游戲可以使人產(chǎn)生輕松、愉快的情感體驗(yàn)，愉快的情感體驗(yàn)可使人產(chǎn)生增力的積極作用，這種增力作用能使學(xué)生情緒飽滿地投入練習(xí)，使他們?cè)诰毩?xí)中能夠準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)技能

四、結(jié)論

1.籃球游戲運(yùn)用于籃球教學(xué)中，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生注意力，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在籃球課教學(xué)中，籃球游戲可以提高教學(xué)效果，有助于教師教學(xué)任務(wù)的完成，對(duì)于學(xué)校的籃球教學(xué)起到了積極的作用。

[1]張連凱.論游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2006.

[2]王新力,陳少青.籃球游戲在體育院系籃球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].2006.

[3]劉敏.論游戲在籃球教學(xué)改革中的積極效應(yīng)[J].廣西師范學(xué)報(bào),2004.

[4]李志軍.淺析籃球游戲在普通高?；@球課教學(xué)中的運(yùn)用[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2005.

[5]蘇曉紅.游戲法體育教學(xué)在籃球普修課中的應(yīng)用[J].遼寧教育行政學(xué)報(bào),2006.

The application of the game of basketball teaching

Lu Gui-bing

(Physical Science Department, Hefei Normal College, Hefei Anhui, 230061, China)

The game teaching means teaching can improve students' interest in sports, will help improve teaching effectiveness. But often been played in the basketball teaching side of boring, monotonous skills training. By analyzing the role of sports games in the classroom teaching, students' physical, psychological, fully mobilize the enthusiasm of students to use sport games, to play an active role in the students to master the action essentials, basketball Teaching Effects.

game law; basketball teaching; application

G841

A

1000-9795（2014）03-0416-01

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2014-01-14

盧桂兵（1986-），男，安徽天長人，助教，從事籃球教學(xué)與訓(xùn)練方向的研究。