章一而

（紹興文理學院 浙江紹興 312000）

談平面設計教學中的文字設計教學

章一而

（紹興文理學院 浙江紹興 312000）

平面設計教學是藝術類院校教學中的重點教學內容，同時文字設計教學又對平面設計教學十分重要，因為文字較為具象化，可以有效的幫助學生理解較為抽象的平面設計內容，在設計上一直發(fā)揮著重要作用。本文從平面教學的內涵入手，分析了文字設計教學在平面教學中的重要性，探討了文字在平面教學中的作用，并對文字設計在平面設計教學中的重點進行了探討，分析了文字設計教學在實踐中的應用等內容，希望給平面設計教學提供一些借鑒。

平面設計；文字設計；教學

一、平面設計的基本內涵

平面設計又稱視覺傳達設計，是以視覺作為表現(xiàn)方式、以平面材料作為介質，通過印刷、噴繪等多種方式形成的圖片、文字和符號作為傳達媒介，以此向受眾傳播想法或信息的一種造型活動。目前，包括廣告設計、書籍設計、網頁設計、字體設計等都是平面設計的內容，涵蓋的內容豐富多樣。在平面設計中，文字與圖形是其傳遞信息的最顯著方式，與圖片相比，文字的在傳遞信息與表達方式上更加具體，尤其是對較為抽象的內容記錄，人們還是較為習慣于采用文字。在平面設計教學中，結合文字設計的優(yōu)勢，使平面設計教學更加具象化。

二、文字設計教學對平面設計教學的重要性

1.使信息得到完整的表達與傳遞

文字是人們傳遞信息、傳播文化知識的主要表現(xiàn)方式之一，發(fā)揮著傳承文化的作用，但是不同的文字內容所表達的含義是不同的，相同的文字在不同語境與不同時代背景下所傳達的信息也有差異，平面設計教學較為抽象，需要配以相關的文字信息加以說明，這樣，才能使平面設計教學內容傳達更加容易理解。

2.強烈的視覺傳達效果

雖然畫面也有著較為沖擊力的視覺傳達效果，但是文字設計的視覺傳達效果與畫面的傳達效果是不一樣的，一個文字在平面設計中的大小、色彩濃淡等方面的不同有著不同程度視覺效果。在平面設計中利用文字設計不僅可以增強平面設計的歷史厚重感，還可以通過強烈的視覺傳達效果強化平面設計的說服力。

3.使表達更加具體生動

如果平面設計中只是單一的圖畫與色彩，觀者在看的時候有時會難以理解其所要表達的意思，在其旁加以文字“旁白”，不僅可以豐富平面設計的內容，還能幫助人們對平面設計加深理解。

三、對文字設計在平面設計教學中的分析

在平面設計中，如果說圖片占據(jù)的比重是40%的話，那么文字應該占據(jù)40%，經過對文字字體進行加工、描繪，或對文字內容進行亂序、改動等，這些對文字的設計使得文字原本具備的可讀性轉變?yōu)榉强勺x性，因此，在不同的時代背景下，文字設計在平面設計中的作用與應用應該被賦予不同意義。目前，文字的設計已經進入了一個新的時代，文字設計不再只是單一的傳遞信息、傳承文化知識，而是在不同情境下用著不同的含義，文字在平面設計中與圖片、與其他文字的間距、比例、大小、色彩、組合等應該契合平面設計所要表達的訊息，這也成為平面設計的基本要求。但是，人具有主觀能動性，在觀看可讀性的文字與非可讀性的文字時，人們會自覺加以區(qū)別，不會因此而產生不適。與之相反的結果是，經過刻意改造的、非可讀的、圖形化的文字在平面設計中會起到一定的錦上添花的作用，達到一定程度上的視覺傳達效果。

前文所述，文字在平面設計中有著重要的作用，文字組合方式，直接關系著平面設計內容的視覺效果。因此，文字設計是強化平面設計版面的視覺沖擊力，增強設計的張力，賦予平面設計審美價值的一種重要方式。文字設計的意義不止是對文字字體的設計或對文字內容的排列組合，它還應該包含文字作為平面設計中的一個組成要素與圖畫的完美契合所形成的美觀的視覺感受。同時，文字也可以作為圖形的另外一種表現(xiàn)形式出現(xiàn)，給予文字表情的含義，如漢語詞典新收錄的“囧”字，就是根據(jù)人的表情所創(chuàng)造出來的。所以，文字設計不止是藝術設計的一種，還可以應用在平面設計中的書籍設計、廣告設計等方面。

四、文字設計教學的重點在于文字設計的類型

1.利用圖形進行的文字設計

漢字本就是從一筆一劃的勾勒中形成的，是世界上唯一保留且流傳下來的象形文字，漢字的組成結構都有獨特的含義，四四方方，方方正正的漢字圖形感非常強烈。漢字經過多年的發(fā)展、演變，如今已經衍生出了多種多樣的字體。因此，人們可以利用漢字各偏旁部首或本身的意思，利用字形的形態(tài)將字與偏旁部首之間、字與筆畫勾勒之間巧妙的穿插在一起，通過對細節(jié)的處理，創(chuàng)造出新的具有多重含義與圖形意義的平面圖像，將新的漢字賦予新的內涵。另外，漢字筆畫的多變特性可以表示不同的意義，加上每個獨立漢字自有的含義，在此基礎上，再進行排列組合與形意結合，也增強平面設計的表現(xiàn)形式與張力。

2.文字設計的象征意義

在社會發(fā)展中，有的事物較為空泛，無法用相似的事物所代替，于是人們又利用該事物所表現(xiàn)的道理采取符號或數(shù)字的方式象征其意義。這又為文字設計賦予了一種功能，即象征意義。無論是在過去還是在未來，人們面對不能用文字直接描述的事物，往往用另外一種事物替代表示，或者根據(jù)事物展現(xiàn)的出來的形態(tài)進行創(chuàng)造設計。在文字設計中，人們通常會利用一般性意義的符號去象征另一事物，現(xiàn)代社會也不可避免，如中國的“龍”象征著強大、昌盛，鳳凰則象征著吉祥喜慶。文字也有著相同的作用，文字本身也是一種符號形式，其自身所含有的藝術性能發(fā)揮符號形式的象征意義。中國的漢字在這方面具有很重要的參考意義，它是由點與線交叉勾勒出來的具有強烈形意結合特點的象征性圖形，寓意豐富，簡潔美觀，形象感強。

3.圖形化的文字設計

圖形化文字與前文所述的利用圖形進行的文字設計不同，雖然都與圖形相關，但是前者指的是將圖形與文字自己進行有機結合從而形成的具有新的完整形象的文字，而后者將的是漢字的字形構成與圖形高度相關聯(lián)。圖形化文字不僅可讀，而且還可看，這是一種新的視覺語言，在文字固有含義的基礎上，利用圖形的象征意義傳遞信息，通過兩者的結合，強化視覺傳達感受。

這兩者之間的結合能很好的增強文字的視覺訴求力，一方面，在文字設計中將文字賦予圖形化，使文字具有“讀”的功能的同時兼具“看”的含義，增進人們對“字”“圖”結合的理解；另一方面，在圖形化基礎上進行文字設計，可以豐富圖形的內容，增強視覺對圖形審美的感染力。從圖形化的文字設計上講，文字在平面設計中具有其他設計元素所不具有的設計效果。從平面設計的角度看，文字設計就是將寬泛的語言含義轉化為圖形化的語言，再建立與所要表達內容相符合的視覺符號，進而實現(xiàn)文字表層含義到視覺圖層含義的語言轉化，使文字所具有的“形”更加具有生命力的視覺語言。

五、文字設計教學在實踐中的應用分析

1.廣告設計

將所要宣傳的產品信息以一種觀眾容易接受的方式準確、有效地傳遞給受眾是廣告設計的主要目的。文字和圖形在廣告海報的設計中必不可少，它們是作為廣告最基本的信息符號出現(xiàn)的，也是廣告設計中最基本的設計元素，是傳播廣告信息最行之有效的方式。前文所述，文字設計中將文字賦予“圖形化”，使文字具有“讀”的功能的同時兼具“看”的含義，增進人們對“字”“圖”結合的理解，在廣告設計中，此種形式還具有一種作為視覺介質所具有的圖形審美情趣，這是另外的設計元素中所不具備的設計效應。圖形化的文字設計使廣告海報兼具字與形的特點，所謂字中有形，形中有圖，圖中有字，使文字與圖形完美達到完美契合，豐富視覺感受，使觀眾在接受廣告?zhèn)鬟f的信息內容的同時，對廣告內容的審美有美的享受。現(xiàn)在，文字設計的圖形化這種平面設計方式在廣告設計中越來越廣泛的得到采用，一方面，利用文字固有的形態(tài)特點或字與字之間排列組合形成的含義，采取象征性的創(chuàng)造設計；另一方面，可根據(jù)廣告內容的設計要求，將文字的象征意義轉化為與廣告內容相符的含義，增強廣告的表現(xiàn)力與感染力。

2.書籍設計

書籍的設計不僅要注重對書籍封面的設計，還要重視對書籍整體風格的設計。首先是書籍封面設計。在書籍的封面設計中，對書名的設計尤為關鍵。書名在封面中所處的位置、書名字體的顏色、大小、形態(tài)等方面在書籍的裝幀中十分重要，書名代表著整本書籍的主旨，是用充滿藝術風格的文字符號向讀者傳遞著關于書籍的信息，集中表達著書籍裝幀的功能和風格，一個優(yōu)秀的書名設計能有效的吸引讀者的關注，使讀者能透過書名設計者的設計與作者產生共鳴。在封面設計中，需要將讀者關注的焦點集中到封面上，通過將封面各組成要素有機的集合，即將文字、圖形、色彩、大小構成封面中的點、線、面，增強書籍封面的視覺沖擊力。

其次是書籍的內容，包括書籍頁眉、頁腳的注釋，插畫的設計，書籍字體大小的設計、段落之間的行距、對齊方式等等一系列的設計，保證書籍布局的合理性以及結構組成上的協(xié)調性。在對數(shù)據(jù)內容的設計中，對書籍文字內容的設計最重要，文字是組成書籍的最基本要素，因此需要對書籍文字內容進行整體的布局，同時，讀書是一件愉悅讀者的事情，因此，在設計書籍結構時，要注重對讀者閱讀情緒的把握，要使讀者在閱讀書籍的過程中有精神上的享受。

在書籍的設計中，需要統(tǒng)籌兼顧書籍封面的設計與書籍內容文字的設計，要使封面書名設計具有吸引力而又不顯得嘩眾取寵，要使書籍的組成要素——文字，在設計上科學合理，如此，方能使書籍的設計具有整體的美感，同時也能滿足讀者對書籍的觀看需求。

3.標志設計

在廣告海報的宣傳設計畫面上、在企業(yè)的形象設計中、在產品商標的設計中等等，我們常常能看到用漢字作為標志的設計，這是標志設計藝術中最常見的一種形式。標志藝術是一種獨具圖形藝術特征的圖形設計藝術。標志設計的一般方法是將社會生活中人們較為認可的事物如文字、圖形等經過藝術化的加工，在不改變事物原本屬性的基礎上創(chuàng)造出一種區(qū)別于一般事物的符號標志，從而確立事物的特殊性與獨立性。標志設計相較于廣告設計較為抽象，往往一個改造的字或者一個特殊的符號就涵蓋了多方面的信息。但是一般現(xiàn)成的文字標志符號又不完全等同于文字符號，它只是將所要表達的信息抽象化、簡單化，但其實質內容豐富多彩，將現(xiàn)成的文字應用為標志符號只是將在人們認同的觀念基礎上進一步強化，使其代表的形象更加鮮明。如北京奧運會的會徽標志之一就是由像一個人的“京”字中國印。

結束語

綜上所述，文字設計教學在平面設計教學中占據(jù)著非常重要的位置，需要從多方面入手，綜合考量，關注文字設計教學中的文字設計方面，充分發(fā)揮文字設計教學在平面教學中的作用，促進平面設計教學向著科學化、合理化的方向發(fā)展。

[1]秦征.從符號學角度簡談文字設計[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版),2011(01).

[2]韓亞將.淺議文字設計在平面設計中的運用[J].職業(yè),2010(15).

[3]郭麗莉,王文彬,費英.現(xiàn)代平面設計領域中文字的探究[J].商業(yè)文化(下半月),2011(02).

[4]胡燕.平面設計中文字的應用及組合[J].絲綢之路,2010(12).

On character design teaching in plane design teaching

Zhang Yi-er

(Shaoxing University of Science and Technology, Shaoxing Zhejiang, 312000, China)

Graphic design teaching is a key teaching content of colleges and universities, and character design teaching is very important to the teaching of plane design, because the text is the concrete content of graphic design, can effectively help the students understand the more abstract graphic design, play an important role in the design. In this paper, from the connotation of plane teaching, analyzes the importance of writing teaching in the teaching of plane design, discusses the role in teaching writing in the plane, and the text design emphasis in graphic design teaching are discussed, analyzes the character design teaching application in practice and so on, hoping to provide some reference to the plane design teaching.

graphic design, character design; teaching

U212.33

A

1000-9795（2014）03-0171-02

［責任編輯：劉麗杰］

2014-01-16

章一而（1982-），女，浙江上虞人，講師，從事藝術設計方向的研究。