王平山

（山西師范大學外國語學院 山西臨汾 041004）

高校英語語言教學存在的問題及對策

王平山

（山西師范大學外國語學院 山西臨汾 041004）

英語語言作為全世界通用的語言，在中國已經(jīng)成為各個年級所必須要學習的一門課程，高校也不例外。高校的英語語言教育充斥著整個大學階段的學習生活當中，很多學生都在為國英語四六級而每天起早貪黑的背英語單詞和典型短文。我國的高校對于英語語言的教學當中或多或少的存在一些問題，本文主要對高校英語語言教育當中存在的問題進行探討。

高校英語；語言教學；對策

隨著時代的進步和世界一體化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為全世界的通用語言。對于高校學生來說，學習并且掌握英語語言是大學學習階段必須達到的目標。我國的高校在英語語言教學方面存在的問題是本文的主要論點，還會對這些問題提出一定的意見，希望能夠?qū)氖赂咝Ｓ⒄Z語言教學的老師提供一定的理論支持。

一、我國高校英語語言教學的現(xiàn)狀及問題

由于我國采用的應試教育體系，導致我國高校在對英語語言的教學活動當中或多或少的存在一些問題。本文就高校在對英語語音教學方面存在的問題進行探討。

1.英語語音教學當中存在的問題

1.1 對英語語音教學的不重視。對高校學生進行英語語音教學是學生進行大學階段英語學習的基礎(chǔ)，有的老師會認為英語語音只需要掌握高中階段的教學內(nèi)容就會對學生受益終生了，而忽略了英語語言教學當中對英語語音的教學應該是與語言教學同步的，并且在平時的上課過程中，老師對于部分英文的語音發(fā)音不準確，會對學生產(chǎn)生誤導作用。高校對英語語音教學的不重視主要表現(xiàn)在：對于學生某些發(fā)音不準確的問題不提出改正，也不要求其改正；由于對英語語音教學的不重視，導致學生在看到一段的英文短文時，需要有一個緩沖的準備階段才能夠?qū)⒍涛哪畛鰜?，遠遠沒有達到眼到口到的地步，老師往往會認為這是正?，F(xiàn)象，而忽視了英語語言的學習需要對英語盡量多的進行語音練習才能夠達到眼到口到的水平。

1.2 學生學習英語語音的動力不足。在進行英語語音教學時，很明顯的能夠感受到有一部分學生迫切的希望能夠快速的提高自身的英語語音能力，而有的學生則對此不屑一顧，對英語語音的學習缺乏動力，沒有干勁兒，這部分學生沒有意識到英語語言的學習成功與學習英語語言的動力是直接掛鉤的，沒有學習動力的支撐，就算是堅持下來學習過程，也未必能夠?qū)W到知識。

1.3 英語語音的學習缺乏良好的語音環(huán)境。不管是從老師那里學習英語語音知識還是通過錄音學習英語語言知識，都需要構(gòu)建一個良好的英語語音學習環(huán)境，而現(xiàn)實中，很多高校都不能滿足這個要求，要么是缺少外教或者先進的語音設(shè)備，以及很多類型的英語語音學習軟件，這樣的軟硬件缺失問題，不能為學生創(chuàng)建良好的英語語音學習環(huán)境，對英語語音的學習狀況可想而知。

2.應對措施

面對上述的高校當中對英語語言教學方面存在的問題，高效需要做出相應的應對措施，盡量的彌補在英語語言教學上的缺失。還以英語語音教學的應對措施為例進行說明。

2.1 增強代課老師的語音教學意識。高效的英語語音代課老師應該增強自己的教學意識，了解學生對英語語音學習方面的實際需求，在課堂上做好教師的示范，提高示范作用。英語語音的學習主要來自于對教師的模仿，教師是否能夠做好榜樣，是學生是否能學習好英語語音的關(guān)鍵，同樣的，在英語語音教學課堂上，教師應該盡可能的向?qū)W生講述英語語音學習的重要性和掌握英語語音能力之后的好處，激發(fā)學生對英語語音的學習興趣，提高課堂學習效率。

2.2 培養(yǎng)學生的英語語音自主學習能力。當前很多的高校對于學生英語語音的學習還停留在以課堂教授為主的傳統(tǒng)教育模式，沒有意識到學生通過自主學習之后的學習效果。因此，高校應該加大對學生英語語音的自主學習能力。在英語語音學習當中，掌握英語的語調(diào)是很重要的，英語語調(diào)的學習僅僅依靠學生在課堂上隋老師模仿是遠遠不夠的，還需要學生在課后對英語語調(diào)的自主學習，通過多次反復的閱讀和練習，才能夠提高自身對英語語調(diào)的掌握，從而提高英語語音能力。

2.3 加大對英語語音學習環(huán)境的建設(shè)力度。對于高校語音學習當中不能構(gòu)建良好語音學習環(huán)境的問題，高校應該通過多投入資金，購入先進的英語語音軟硬件以及聘請外教的方式來實現(xiàn)對英語語音學習環(huán)境的構(gòu)建，學生在良好的學習環(huán)境下學習英語語音，想學不好都難。

二、總結(jié)

我國目前的大部分高校對英語語言的教學還存在著其他的問題，本文的研究是設(shè)計了一小部分，希望通過本文的研究能夠為廣大從事英語教育的工作者或者高校提供理論支持。

[1]汪文珍.實用英語語音教程[M].上海:上海外語教育出版社,2004.

[2]肖禮全.英語教學方法論[M].北京:外語教學與研究出版社,2006.

Problems and countermeasures of college English language teaching

Wang Ping-shan

(School of Foreign Languages, Shanxi Normal University, Linfen Shanxi, 041004, China)

English language as the language of the world, has become a course of studies in China, the university is no exception. English language education in colleges and universities filled with the entire university stages of learning life, many students recite English words and typical texts for the band four and six grade English from dawn to night. There are some disadvantages in China's college for English language teaching, this paper mainly discusses the problem of English language education in colleges and universities.

college English; language teaching; countermeasures

H31

A

1000-9795（2014）06-0403-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-02