趙磊波

（遼寧工業(yè)大學招生與就業(yè)指導處 遼寧錦州 121001）

淺談高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作的有效性

趙磊波

（遼寧工業(yè)大學招生與就業(yè)指導處 遼寧錦州 121001）

當代高校在對學生進行知識技能的培養(yǎng)時，不得不正視對學生思想政治的教育工作，樹立學生積極的人生觀和價值觀，才能成為對社會有正面價值的人才。目前的高校學生與社會的接觸機會仍然較少，對于社會的理解也存在一定的誤區(qū)，因此，輔導員運用心理學理論，正確的對高校學生的心理進行引導，才能提高思想政治教育工作的全面推行。

高校；心理學理論；思想政治；有效性

一、前言

近年來，國家對于高校學生的思想政治教育工作越發(fā)的看中，已經(jīng)不止一次下發(fā)了相關(guān)文件，要求各大高校針對學生的思想政治教育工作展開工作。

對于高校學生而言，他們是即將踏入社會的高素質(zhì)人才，正確積極的人生觀價值觀直接影響到日后對于職業(yè)、人生規(guī)劃的方向，間接的影響到他們對社會起到的價值和作用。

高校輔導員，是對高校生的思想政治教育的主要工作者，在面對學生消極、偏激等不健康的情緒和思想時，如何正確的對其引導防止高校生受到社會上極端分子的誘導成為了輔導員必須重視的一個問題。

因此，本文在此淺談高校輔導員運用心理學理論提高對學生思想政治學教育的有效性。

二、心理學與思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育是基于對學生的心理、思想所進行的教育活動，通過各種教育手段，對學生的人生觀、價值觀進行引導，使學生對于社會和未來有正確積極的認識，幫助學生實現(xiàn)人生追求，充實寶貴的大學生活。

心理學是面向人類的心理活動、心理特征等主觀因素進行研究的學科，人的心理是思想前提，能夠擁有正確積極的人生價值觀，才能夠擁有健康的心理。

從心理學方面來看，其針對的是個人的心理，通過對心理的研究，可以得出個人思想方面的傾向，通過對其心理的正確引導，能夠正面的影響個人對思想的評斷和樹立。

心理學對思想政治教育有著明顯的指導作用，高校輔導員在對高校學生進行思想政治教育時，必須抓住學生的心理，通過對其心理的研究和探索，了解學生本人心理方面可能存在誤區(qū)，而后運用心理學的理論和手段進行正確的開導，只有讓學生擁有健康積極地心理，才能對其進行正確的思想政治教育。

其次，掌握一定的心理學理論，對高校輔導員進行的工作有著明顯的輔助作用，如今的高校生受到來自于社會、同學、家人以及其他有相關(guān)聯(lián)系的人士和環(huán)境的影響，這些影響有正面積極地，自然也存在負面消極的，輔導員能夠通過心理學的理論，敏感的抓住學生的負面消極心理，及時的糾正學生這種錯誤的思想和觀念，避免造成悲劇。

自卑心理，是一種普遍存在的心理疾病，特別是一些自身條件不好或來自農(nóng)村的學生，擁有自卑心理的學生，極容易受到負面言論和不軌分子的誘導，有了這些思想的誤導，加上因為自卑學生自我防備意識的增強，使得輔導員對其的思想政治教育工作很難開展，此時，運用心理學理論，可以較為輕松的完成對其的思想政治教育工作。

從反方向看，思想政治教育工作又是對心理學的升華，輔導員成功的引導學生樹立了高大長遠的人生價值觀，幫助其積極樂觀的看待社會，其心理必然是樂觀向上的，在一定程度上就不會被消極的心理所侵蝕。

三、心理學理論提高思想政治教育工作的有效性

(一)尊重帶來的積極作用

心理學的輔導和治療過程中，首先要做到的是對輔導對象的尊重。而高校的輔導員在面對高校學生時，必須要做到的也是尊重，尊重學生以及尊重學生的愛好和樂趣。

相互尊重是心理學最基礎(chǔ)的一種理論，高校輔導員做到了對學生的尊重，首先可以減少師生之間的隔閡，有助于建立師生之間的友誼。輔導員的工作主要是對學生的心理和思想政治進行正確的引導，只有與學生能夠進入深入的交流，使學生愿意與其進行交流，才能夠第一時間發(fā)現(xiàn)學生在思想和心理方面的問題，從而進行輔導。

尊重學生的個體，是要正視學生之間的差異性，將不同的學生當做不同的個體，同時，尊重學生的興趣愛好和特長，不能對學生的特長和興趣有歧視的眼光和想法。

對于高校生而言，其有著不同的人生觀念，對于事物的看法自然也不同，輔導員首先應該尊重他們個人的態(tài)度和人生觀念，不歧視不輕視，真正的將學生當做自己的朋友，積極建立師生間的友誼。

由于尊重，會給輔導員的工作帶來相當積極的作用，學生樂于與輔導員接觸，對輔導員本身并不排斥，就能夠幫助輔導員發(fā)現(xiàn)學生心理和思想上的問題，再對學生進行輔導和教育的時候，也不會因為彼此之間的隔閡而引起學生的抵觸，不管是對學生思想和心理方面問題的發(fā)現(xiàn)或者輔導治療都有著積極的作用。

(二)傾聽是思想政治教育的重點

傾聽，是心理學當中一個重要也是基礎(chǔ)的方法，善于傾聽不僅是人際交往過程中一個很好的方式，也是心理學輔導和治療的重要手段。

高校輔導員在高校中擔當?shù)慕巧兄欢ǖ奶厥庑裕洳幌衿胀ǖ慕處煂τ趯W生有一種壓迫力，根據(jù)輔導員的經(jīng)營，其本身與學生間的關(guān)系比較親近，更像是朋友，是一個良好的可傾訴對象。

在對學生進行思想政治教育之前，輔導員首先要做的是了解學生的思想和心理狀態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)學生心理和思想方面存在的消極方面和問題，才能夠讓思想政治教育工作能夠順利的進行，能夠正確的對學生樹立科學遠大的觀念和目標。

因此，傾聽對于高校輔導員對學生進行的思想政治教育是一個重點，要學會傾聽，善于傾聽，才能夠讓學生愿意與輔導員進行交流，從與學生的反復交流中了解學生的內(nèi)心。

掌握傾聽的技巧和相關(guān)理論，可以讓輔導員成為一個優(yōu)秀的傾訴對象，如今的高校生，已經(jīng)開始面臨各種各樣的壓力，更是由于自尊心以及其他因素的影響，其本身并沒有良好的傾訴對象。

高校輔導員本身的身份就具有一定的特殊性，既沒有老師對學生的壓迫感，也帶有一定的權(quán)威性可以使學生放下心中的結(jié)締，在傾訴的過程中，學生會逐步的放松心理的防備，真正的將自己的情緒和思想表現(xiàn)出來，此時學生所流露出來的情感中包含的心理狀態(tài)和思想狀態(tài)才是其內(nèi)心真正的狀況。

根據(jù)傾聽得來的結(jié)果，高校輔導員能夠正確的抓住學生內(nèi)心的心理活動，通過對其心理和思想狀態(tài)的分析，得出學生在心理和思想等方面的問題所在，這時，在運用不同的方式方法對學生進行良好的思想政治教育，其效果將會得到極大的提升，學生也不會從心理進行抵觸。

(三)合理情緒療法對思想政治教育的促進作用

合理情緒療法，是一種常見的心理學理論，通過合理的情緒來幫助輔導對象驅(qū)除本身具有的不合理情緒。

前文已經(jīng)提到，高校生面對來自不同角色所帶來的不同情緒和思想，由于其還并未真正的進入社會，對社會的了解不透徹，所以其思想和心理極易被不軌分子所利用。

反政府理論、反共情緒以及民族分裂言論是對社會危害極大的負面理論，而傳播這些理論的不軌分子，通常利用高校生思想和心理并不成熟的弱點，通過對社會負面狀況的大力渲染來改變大學生的人生價值觀，而由因為大學生本身的高素質(zhì)和高技能，一旦被這些不軌分子洗腦，對于社會的危害極大。

這也是國家不斷地要求各大高校對學生展開思想政治教育工作的主要原因，但在實際的工作中，一些高校生已經(jīng)被這些負面的思想理論所感染，對于高校輔導員而言，必須改變他們的錯誤思想，將其引導向正確的方向。

合理情緒療法對于此類情況的效果相當明顯，在通過尊重和傾聽的努力后，輔導員能夠正確的掌握學生的心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有被此類不正確思想洗腦的情況，應該積極的利用合理情緒療法，通過灌輸正確積極的思想來驅(qū)除學生本有的不正確思想。

在此過程中，高校輔導員通過對社會的積極方面等內(nèi)容的灌輸，逐步的讓學生正確的認識社會現(xiàn)狀，通過對其正確的思想政治教育，促使學生科學的認識到這些不軌分子的不良用心以及對社會的巨大危害，學生也會從心理對開始反對這類言論。

(四)馬斯洛理論對思想政治教育的推進作用

馬斯洛理論，是根據(jù)個人的需求所提出的心理學理論，對于高校輔導員進行的思想政治教育有著積極明顯的推進作用。

按照馬斯洛理論來說，將人類的需求分為七類，從最低級的生理需求到最高層次的自我實現(xiàn)需求。

如今的高校生中，很多人反應一個共同的問題，即高校生的精神生活空虛，沒有明確的人生追求，從而導致在校園里虛度光陰，浪費了時間。

高校輔導員可以結(jié)合馬斯洛理論對學生進行教育，使其充分的認識到人生的追求層次，在這個過程中，學生會逐步的找到短期和長期目標，并且通過輔導員的鼓勵和引導，不斷的努力從而實現(xiàn)這個目標。

當學生正確的認識到人生當中的不同追求層次時才能夠從自身擺脫心理懶散、消極的不正確思想。輔導員要提升學生的追求，從最基本最低層次的生理需求向上升華，樹立學生長遠的人生目標，改變以往消極的生活方式，不斷的奮斗和前進，充實大學生活。

針對學生的思想政治教育的工作，主體始終是學生本人，輔導員所進行的工作只是一個外因，根據(jù)哲學的思想，事物的發(fā)展是由內(nèi)因所決定的，外因只能起到該有的推動或者阻礙作用。

高校輔導員利用馬斯洛理論，對學生造成積極的影響，從學生的心理和思想方面進行重塑，有了長遠的目標和追求，才能讓學生用積極的心態(tài)和強烈的奮進精神去實現(xiàn)理想。這就從一定的程度推進了對學生的思想政治教育工作，能夠幫助對學生建立正確積極人生價值觀。

四、總結(jié)

當代的高校生，因為復雜的社會原因，及其容易受到不法分子的蠱惑從而誤入歧途，同時，因為大學相對自由的環(huán)境，也容易讓學生自我墮落，浪費了寶貴的時間和青春。

高校輔導員，是針對此類問題所專門設(shè)立的職位，目的是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生正確的認識社會，培養(yǎng)其長遠的追求和目標可以從根本上讓學生有奮斗的目的。

對學生的思想政治教育工作，主要面對的還是學生的思想和心理方面，因此，高校輔導員正確的運用心理學的理論，對其工作有著不小的幫助，心理學和思想政治教育工作有著緊密的聯(lián)系，心理學理論對思想政治教育工作也有著充足的有效性，這就為我國高校輔導員的工作指出了一個新的方面。

[1]楊英.高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作有效性研究[J].西安建筑科技大學，2013(8).

[2]吳繼峰.積極心理學對于高校輔導員開展思想政治教育工作的啟示[J].學理論，2013(33).

College counselors using psychology theory to improve the effectiveness of ideological and political education

Zhao Lei-bo

（Enrollment and Employment Guidance Department，Liaoning University of Technology,Jinzhou Liaoning,121001, China）

The contemporary university in the cultivation of knowledge and skills to the students, to face the students' Ideological and political education work, set up the student positive outlook on life and values, can be a positive value to society of talent.Opportunity to contact the college students and society is still less, some mistakes,also exist for the society to understand therefore, instructors use psychology theory,the right of college students psychological guidance, to enhance the full implementation of the work of Ideological and political education.

colleges and universities; psychology theory; ideological and politicaleffectiveness

D412.62

A

1000-9795（2014）06-0064-02

［責任編輯：董 維］

2014-03-03

趙磊波（1982-），男，山東濰坊人，講師，從事思想政治教育方向的研究。