褚楠

（沈陽音樂學院 遼寧沈陽 110004）

面向科研創(chuàng)新的藝術(shù)類院?？蒲畜w系構(gòu)建

（沈陽音樂學院 遼寧沈陽 110004）

藝術(shù)科研在藝術(shù)發(fā)展中具有突出的作用。藝術(shù)類人才不但是藝術(shù)表演的主體，也是藝術(shù)創(chuàng)新的主體。作為藝術(shù)教育事業(yè)先鋒隊的高等藝術(shù)院校，要想使藝術(shù)發(fā)展有一個質(zhì)的飛躍，就必須注重科研創(chuàng)新。堅持科研是龍頭、教學是基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)是保障的方針，培養(yǎng)一支從事產(chǎn)學研一體化的師資隊伍，走產(chǎn)學研一體化的發(fā)展道路。在藝術(shù)類高等院校中建立教師與學生的科研創(chuàng)新體系，滿足應(yīng)用型及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，并形成一整套行之有效的激勵機制，已成為當下藝術(shù)類高等院校教改、學科建設(shè)及綜合辦學實力提高的迫切任務(wù)。

藝術(shù)科研；創(chuàng)新；激勵機制；藝術(shù)類高校

高等院校是培養(yǎng)人才、傳授知識的搖籃，更是科技創(chuàng)新的基地。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中明確提出，“必須全面落實國家中長期科技、教育、人才規(guī)劃綱要，大力提高科技創(chuàng)新能力，加快教育改革發(fā)展，發(fā)揮人才優(yōu)勢，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標奠定堅實科技和人力資源基礎(chǔ)”。高等院校必須大力開展科研工作，全面推進知識創(chuàng)新，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供堅實的科技和人力資源保障[1,2,3,4]。

作為高等教育的重要組成部分，藝術(shù)高等院校在科研創(chuàng)新方面也應(yīng)該大有作為。藝術(shù)教育是一個思想滲透、情感內(nèi)化和價值選擇的過程，同時也是一個創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)開導、循循善誘的過程，其效果評價并不是片面追求一時的熱鬧和轟動，而是把重心放在對人的思想素質(zhì)和審美能力的提高上。

在藝術(shù)領(lǐng)域，人們的科技意識并不是很強烈，對科技進步的需求是淺層次的、局部的，特別是在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，尚未形成藝術(shù)發(fā)展依靠科技進步、藝術(shù)發(fā)展促進科技進步的互動局面。藝術(shù)科研是一項長期的根本戰(zhàn)略，需要打持久戰(zhàn)，需要大量資金投入，經(jīng)費投入不足甚至被擠占挪用已成為多數(shù)院校的普遍現(xiàn)象，導致藝術(shù)科研難以深入進行。[1,2,3,4]

一、藝術(shù)類院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀

相比綜合性高等院校相比，藝術(shù)類高校對于科研工作都不夠重視，未能將其提高到與教學工作同等重要的位置，從學院領(lǐng)導到普通教職員工，均缺乏科研理念和科研意識，導致目前藝術(shù)類高?？蒲衅毡槌尸F(xiàn)著經(jīng)費投入不足、科研隊伍力量薄弱、科研成果少的現(xiàn)狀[1,2]。

1.科研經(jīng)費投入不足。與綜合性高校相比，藝術(shù)高?？蒲薪?jīng)費的絕對值及其在辦學總經(jīng)費中的所占比例均偏低，也沒有隨著辦學總經(jīng)費的增加而有一定的提高。某國內(nèi)知名的高等音樂學院，在校園建設(shè)、設(shè)備購置等方面大量投入，科研經(jīng)費一年卻不過200萬，而一般的綜合性高校一年科研經(jīng)費至少1000萬以上，有的達到幾億[3,4]。

2.科研隊伍比較薄弱。藝術(shù)高校專業(yè)教師普遍存在重實踐、輕理論，重教學、輕科研的情況，認為“藝術(shù)技能是形象思維，科研是邏輯思維，兩者互相排斥，非此即彼”。還有一些教師過多考慮現(xiàn)實利益，從而不愿意花時間從事科研。

3.項目申報成果較少。藝術(shù)類高校在科研項目申報方面成果非常少。以2010年度國家社科基金藝術(shù)學項目為例，總共批準113項，而集中了大部分最優(yōu)秀的專業(yè)人員的藝術(shù)院校只申報成功17項，僅占批準總項目的15%，由此可見目前藝術(shù)院校成功申報國家級項目極少。藝術(shù)院校專業(yè)教師重視專業(yè)教學、藝術(shù)實踐和其他藝術(shù)工作，忽略科研工作，直接導致藝術(shù)院校各專業(yè)的專著、論文等科研成果非常少。

二、創(chuàng)新型藝術(shù)類科研體系構(gòu)建

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)藝術(shù)教育觀念是實施藝術(shù)科研創(chuàng)新的前提。藝術(shù)不僅是一門技藝表演的學問，更是一門陶冶人的情操，是推動文化事業(yè)發(fā)展，進行精神文明建設(shè)的前沿陣地。藝術(shù)理論只有根植于社會實踐，并進行創(chuàng)新的科研活動，才能獲得新鮮血液，才能與時俱進，才能獲得強大的生命力[2]。

藝術(shù)體制創(chuàng)新是促進藝術(shù)教育事業(yè)快速發(fā)展，使其適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求和基本保證。必須建立科學的決策機制、良好的激勵機制和有效的管理機制，促進科研和教育資源的優(yōu)化配置，盡快建立并逐步完善新的獎勵機制，重點獎勵那些創(chuàng)造性地將先進的科技成果和人文、社會科學及管理理論研究成果應(yīng)用在藝術(shù)教育事業(yè)中的一線科研人員，為藝術(shù)科研創(chuàng)新營造必要的外部環(huán)境。

1.進一步增加科研經(jīng)費投入?？蒲薪?jīng)費是開展科研工作的保證，沒有科研經(jīng)費，科研工作猶如無本之源，無法正常開展。新形勢下高等藝術(shù)教育發(fā)展的實際需要，藝術(shù)院校應(yīng)當設(shè)定一個基本的額度來保證經(jīng)費投入。可以將年科研經(jīng)費設(shè)定為年辦學總經(jīng)費的5%左右，以確保隨著學校擴大、師資增多、辦學經(jīng)費增加科研經(jīng)費也能夠按比例增加[2,3,4]。

加大科研經(jīng)費投入的同時，大力加強科研機構(gòu)的建設(shè)完善科研管理機構(gòu)。藝術(shù)院校必須建立部門齊全、功能完備、人員充足的科研管理部門，以確保學院科研戰(zhàn)略規(guī)劃的實施和具體科研管理工作的進行[3,4]。

2.提升科研隊伍建設(shè)。提升科研隊伍建設(shè)是藝術(shù)類高校科研體系建設(shè)的重要內(nèi)容。對于科研隊伍建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

第一，搞好科研隊伍建設(shè)規(guī)劃。對于藝術(shù)院校來說，搞好科研隊伍的建設(shè)規(guī)劃是合理配置學科人才資源、促進科研隊伍有序的可持續(xù)發(fā)展的基本依據(jù)，它體現(xiàn)了學科的主導性，克服了自發(fā)性，避免了盲目性?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)規(guī)劃的目標要有近期、中期、遠期幾個階段，近期目標要切實、具體，中期、遠期目標要前瞻性、預(yù)測性強，體現(xiàn)宏觀格局[3,4]。

第二，建立優(yōu)勢團隊。藝術(shù)類高校科研體系構(gòu)建要想完備，必須構(gòu)建優(yōu)勢團隊，并為優(yōu)勢團隊搭建施展才能的平臺，建立不同方向的研究所，由高水平專家掛帥，集結(jié)一批科研骨干，瞄準學術(shù)前沿規(guī)劃選題，立足創(chuàng)新，合作研究，多出成果，早出人才，實現(xiàn)藝術(shù)院?？蒲袉伪鲬?zhàn)向群體攻關(guān)的轉(zhuǎn)變。

另外，對于優(yōu)勢團隊建設(shè)還有如下途徑：公開招聘高層次學術(shù)骨干，有選擇地引進多名在國內(nèi)有一定知名度的高層次學術(shù)帶頭人，慎重考察大膽引進有一定成就的年輕學者充實隊伍，成就突出者可直接作學術(shù)領(lǐng)軍人物。把學術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和遴選作為科研隊伍建設(shè)的重點[4]。

邀請國內(nèi)外著名學者來校兼職授課；選派科研骨干教師到國內(nèi)外著名學府進修、訪學；鼓勵舉辦高水平的學術(shù)會議，開展與高水平院校的學術(shù)交流，合作開展項目研究；鼓勵、支持學術(shù)骨干與國際、國內(nèi)高水平專家、學者交流、對話、切磋學術(shù)，從中加強修養(yǎng)，開闊視野，增長才干。拓展科研骨干教師的學術(shù)視野，提高他們參與高級別科研的能力[4]。

3.加強學生科研隊伍建設(shè)。學生也是藝術(shù)類高校科研力量的重要組成部分。那么，對于加強學生科研隊伍建設(shè)，主要有以下途徑。課內(nèi)的科研活動包括：畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計、創(chuàng)作論文、畢業(yè)論文、實驗室創(chuàng)作等等；課外的科研活動包括：科研創(chuàng)作小組活動、論文與設(shè)計競爭、社會調(diào)查等[3,4]。

有效的多元申請保障制度是院校開展大學生多項科研活動的保證。高等院校在年級課程設(shè)置上往往采取由基礎(chǔ)課程到細化方向，從而使得不同年級學生專業(yè)知識范疇、科研意識與研究水平存在區(qū)別，隨著藝術(shù)院校實驗課程建設(shè)的逐步完善，院校藝術(shù)實驗中心針對各專業(yè)、年級本科生開設(shè)綜合性藝術(shù)實驗課程，強化學生在“大美術(shù)”的融合、交叉環(huán)境下學科知識的交義運用[3,4]。

將科研項目引入大學生科研創(chuàng)作活動中實行指導教師選題、學生選題、學生自主命題的三向選擇制度，能增強師生進行學生科研項目研究的自主性與靈活性，同時三向選擇制度的開展有利于師生在學生科研指導與研究階段中根據(jù)興趣與關(guān)注點進行靈活調(diào)控，保障大學生科研活動的質(zhì)量與效果。

4.建立有效地激勵機制和約束機制。加強藝術(shù)院?？蒲泄ぷ鞯挠辛Υ胧┦墙⒉娀顧C制，通過精神獎勵和物質(zhì)獎勵的方式表彰優(yōu)秀科研工作者。對科研項目、科研獲獎、學術(shù)論文、專著、專利等科研業(yè)績進行詳細考核，建立量化分配指標體系，作為年終考核和獎勵的重要依據(jù)，落實到全體教師[2,3]。

在建立激勵機制的同時，也必須建立相應(yīng)的約束機制，對科研人員的科研活動進行規(guī)范，如果違反，則予以相應(yīng)處罰。規(guī)定科研人員按計劃時間、按預(yù)定目標完成科研項目，規(guī)定科研人員在一定時期之內(nèi)完成一定的科研工作量，再比如規(guī)定科研人員遵守相應(yīng)的科研道德規(guī)范等等。只有激勵機制與約束機制相輔相成、共同作用，才能保證科研工作取得良好的成果[1,3]。

5.加強藝術(shù)高校的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。藝術(shù)科研必須研究市場規(guī)律，開拓藝術(shù)產(chǎn)業(yè)市場。藝術(shù)是一個相對獨立的領(lǐng)域，但在市場經(jīng)濟條件下，它必須根植于社會，以整個社會為舞臺，與社會需求相結(jié)合，發(fā)展藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，開辟國內(nèi)外市場，開拓發(fā)展空間，為藝術(shù)發(fā)展提供物質(zhì)保障。在市場中求得藝術(shù)發(fā)展的強大動力。藝術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)、推廣及商品化是藝術(shù)發(fā)展的又一重要環(huán)節(jié)。藝術(shù)院校只有實現(xiàn)教學、科研與產(chǎn)業(yè)的一體化，做到這三個方面的有機結(jié)合，形成教學依靠科研、科研促進教學、產(chǎn)業(yè)支持科研的良好互動格局[4]。

三、加強藝術(shù)類院?？茖W研究的意義

1.有利于推動文化大發(fā)展大繁榮。加強藝術(shù)高校?？蒲泄ぷ?，大力提升藝術(shù)院校科研能力，集中優(yōu)秀的科研人員，研究高等藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律，研究藝術(shù)教學特點，研究藝術(shù)實踐方向，廣泛開展藝術(shù)創(chuàng)新。只有掌握了新形勢下藝術(shù)院校教育發(fā)展的特點，并貫穿到藝術(shù)院校各項教學和管理工作中，才能確保不斷涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀藝術(shù)人才，開展更加多樣的藝術(shù)實踐活動，從而為文化大發(fā)展大繁榮做出貢獻[2,4]。

2.有利于提高辦學層次，增強藝術(shù)院?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。研究科學的高等藝術(shù)教育理論，尋求藝術(shù)人才教育培養(yǎng)規(guī)律、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)實踐活動規(guī)律和藝術(shù)院校發(fā)展規(guī)律，以促進藝術(shù)院校加快發(fā)展、擴展規(guī)模、突出特色、提升辦學層次，從而在各級各類高等藝術(shù)教育廣泛開展的大潮中乘勢而上、引領(lǐng)潮流[3,4]。

3.有利于教師綜合素質(zhì)的提升?？蒲羞^程還能夠擴展教師專業(yè)視野，提高教師獲取知識的能力。網(wǎng)絡(luò)時代是信息爆炸的時代，在此背景下，需要教師掌握在信息海洋中快速獲取可用知識的技能，從而節(jié)約時間，清除信息干擾，集中精力從事教學和科研工作，提高工作效率[3,4]。

四、總結(jié)

藝術(shù)必須與市場經(jīng)濟緊密結(jié)合，在市場中求得藝術(shù)發(fā)展的強大動力。因此，藝術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)、推廣及商品化是藝術(shù)發(fā)展的又一重要環(huán)節(jié)。可以說，市場原則能否被很好地貫徹，已成為現(xiàn)代社會藝術(shù)發(fā)展是否成功的分水嶺。

高等藝術(shù)院校只有實現(xiàn)教學、科研與產(chǎn)業(yè)的一體化，做到這三個方面的有機結(jié)合，形成教學依靠科研、科研促進教學、產(chǎn)業(yè)支持科研的良好互動格局，才能實現(xiàn)中國藝術(shù)事業(yè)的繁榮與昌盛。

各藝術(shù)院校都加快了發(fā)展的步伐，這種現(xiàn)象使院校間產(chǎn)生了一種強烈的發(fā)展期待，不能失去超越的機遇，要發(fā)展優(yōu)勢，要爭取領(lǐng)先?？蒲信d校，科研強校，是藝術(shù)院校提高知名度，發(fā)展優(yōu)勢，打造品牌的主旋律。只有加強科研隊伍建設(shè)，提高了科研的檔次和質(zhì)量，藝術(shù)院校才能在高等藝術(shù)教育發(fā)展競爭中立于不敗之地。

[1]張育賢.論高等藝術(shù)院校的科研工作.鄭州航空工業(yè)管理學院學報,2011,30(5):187-189.

[2]閆國.淺談美術(shù)院校大學生科研創(chuàng)新管理體系的構(gòu)建.教育時空,2011(3):130-132.

[3]高啟光.關(guān)于藝術(shù)院校科研隊伍建設(shè)的幾點思考.山東藝術(shù)院?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)的幾點思考,2006(3):86-90.

[4]劉立云,宋顯彪.藝術(shù)院校科研工作探析.音樂探索,2011(1):30-33.

Construction of scientific research system in art class colleges and universities for research and innovation

Chu Yi-nan

(Shenyang Conservatory of Music, Shenyang Liaoning,110004, China)

The art of scientific research has a prominent role in the development of the arts. Art talents is not only the subject of performing arts, but also the main body of artistic innovation. As the higher arts education, in order to have a qualitative leap in the development of art, we must pay attention to scientific research and innovation. Adhere to the scientific research is leading, teaching is the foundation, industry is the security policy, cultivate the teachers engaged in the integration, the development road of research integration. The construction of scientific research innovation system of teachers and students in institutions in the art class, to meet the requirements of application and the cultivation of innovative talents, and form a set of effective incentive mechanism, has become the urgent task of the contemporary art institutions of higher education reform, school discipline construction and improve the comprehensive strength.

art research; innovation; incentive mechanism; art colleges

G463

A

1000-9795（2014）06-0001-02

［責任編輯：董 維］

2014-03-10

褚楠（1980-），女，遼寧沈陽人，助理研究員，從事管理科學方向的研究。