王鴻軍劉 巍鄭 旭魏 冉

（1.遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院 遼寧沈陽 110036；2.盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與海洋工程系 遼寧盤錦 124000）

試論普通高校開展課外活動的探索

王鴻軍1劉 巍1鄭 旭1魏 冉2

（1.遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院 遼寧沈陽 110036；2.盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與海洋工程系 遼寧盤錦 124000）

課外活動不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)人才的有效載體，在高校教育中具有重要的作用。因此，探索高校課外活動開展的合理方式，科學(xué)地設(shè)置課外活動的內(nèi)容，有效地發(fā)揮課外活動的作用，充分地實現(xiàn)課外活動的功能，對新時期我國大學(xué)課外活動和素質(zhì)教育工作有著舉足輕重的作用。

高校；教育；活動

課外活動是指在課堂教學(xué)之外，根據(jù)受教育者的需要、教育和教學(xué)的需要以及自身的努力，在教育者的指導(dǎo)下來實現(xiàn)教育目的的一種活動。課外活動的選取與開展是個重要的課題，不同的活動分別引導(dǎo)學(xué)生的素質(zhì)拓展方向和教育培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性地開展課外活動將有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和特長，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、課外活動的類型

1.1 思想政治教育活動。大學(xué)生的思想政治教育類課外活動是指在課堂教學(xué)任務(wù)之外，以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育為主要目的，以各級黨團(tuán)組織為載體，以理論學(xué)習(xí)、座談演講、思維辯論、報告講座等形式為平臺開展的課外教育活動。例如：大學(xué)生青年骨干培訓(xùn)班、“科學(xué)發(fā)展觀”宣講活動、暢想成長主題演講、各類“主題團(tuán)日”等系列活動。

1.2 學(xué)術(shù)科技活動。大學(xué)生學(xué)術(shù)科技類課外活動是指在課堂教學(xué)任務(wù)之外，以學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生智能為主要目的，利用課余時間根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣愛好所參加的學(xué)術(shù)科技等競賽活動。學(xué)術(shù)科技活動內(nèi)容廣泛、種類繁多，主要包括結(jié)合自身專業(yè)所從事的科學(xué)研究、科技發(fā)明、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)理論研究及科技創(chuàng)新等實踐活動，如“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽IT信息應(yīng)用技術(shù)技能大賽、程序設(shè)計大賽、FLASH大賽等。通過這些活動，不僅可以加深學(xué)生在課堂上掌握的知識和技能，而且能擴(kuò)大學(xué)生的眼界，接受當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果。

1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課外活動是指在課堂教學(xué)任務(wù)之外，大學(xué)生利用課余時間以個人或團(tuán)隊形式，結(jié)合興趣愛好及專業(yè)特長所從事的模擬創(chuàng)業(yè)、商業(yè)營銷等競賽活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動可以使高校更好地實現(xiàn)從注重對學(xué)生進(jìn)行知識傳授向提升能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。主要包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等，近年來，國家省市也陸續(xù)啟動了大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動基金，主要用于支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)計劃的實施、資助優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、資助有前景的成果開發(fā)與轉(zhuǎn)讓。

1.4 文化藝術(shù)活動。文化藝術(shù)類課外活動是指在課堂教學(xué)任務(wù)之外，為了培養(yǎng)學(xué)生的文藝愛好和發(fā)展文藝才能，組織青年學(xué)生參加的校園文化活動、表演藝術(shù)活動以及有益于身心健康發(fā)展的各項活動。主要包括文藝作品的講座、影視評論、美術(shù)書法、音樂舞蹈、戲劇攝影等活動，它大多是通過團(tuán)委和社團(tuán)來組織開展。通過這些活動，能不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣、人文精神，從而培養(yǎng)和提高他們的藝術(shù)觀、哲學(xué)觀、創(chuàng)造力和鑒別力，用文學(xué)藝術(shù)不斷來開拓學(xué)生的思維，有效地豐富他們的精神生活。

1.5 社會實踐活動.社會實踐類課外活動是指在課堂教學(xué)任務(wù)之外，以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目的，運(yùn)用大學(xué)生專業(yè)特長組織或志愿愛好參加的校內(nèi)外的志愿服務(wù)和實踐社會的活動。社會實踐課外活動是大學(xué)生走向社會、歷練自我、學(xué)習(xí)實踐、提高能力的重要途徑，同時是增強(qiáng)大學(xué)生的社會競爭能力的有利平臺。主要包括大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、社會調(diào)查、咨詢服務(wù)、掛職鍛煉、社區(qū)援助、支教扶貧、助殘濟(jì)困、環(huán)保宣傳等各類實踐活動。

二、高校課外活動的作用

2.1 有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是指以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，推進(jìn)校園文化建設(shè)，以校園為主要空間，覆蓋全體師生，以校園精神為主要特征的一種群體文化。高?？梢酝ㄟ^形式多樣、內(nèi)容豐富的課外文化活動，不斷地豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容，營造濃厚的人文藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，塑造良好的校園文化精神，從而倡導(dǎo)健康向上的校園文化風(fēng)氣，不斷促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.2 有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)“‘要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育’，‘把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人’”。為了實現(xiàn)這個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，除了通過學(xué)校正常的教學(xué)教育外，還要利用課外活動的這個有效的平臺，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)力，鍛煉學(xué)生的實踐性，為他們走向社會打下基礎(chǔ)。

2.3 有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。課外活動有著豐富的內(nèi)容和多種的形式，能為不同的學(xué)生提供適宜的養(yǎng)料和環(huán)境。大學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、興趣和特點(diǎn)，自愿選取參加，更加有利于人才的培養(yǎng)。而課外活動則為學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間，能夠開發(fā)學(xué)生的潛能，展現(xiàn)學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生提供了充分展現(xiàn)個人能力的機(jī)會。

三、高校課外活動的建議

3.1 采取學(xué)生自主活動與校方管理相結(jié)合。課外活動倡導(dǎo)大學(xué)生的自主性即自我導(dǎo)向、自我激勵和自我監(jiān)控，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，提高管理效能。同時，高校要轉(zhuǎn)換角色，從“管理者”的轉(zhuǎn)換為切實承擔(dān)“指導(dǎo)者”的角色，提高統(tǒng)籌效能。在課外活動中，學(xué)校的相關(guān)部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起組織、指導(dǎo)和管理的作用，在活動中給予指導(dǎo)，加強(qiáng)管理，保證課外活動的順利開展。學(xué)校可以考慮將部分課外活動納入學(xué)分制系統(tǒng)，這樣可以使活動既服從于學(xué)校整體的教育思路和指導(dǎo)思想，也有利于學(xué)生愛好、興趣和特長的發(fā)揮，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生課外活動的合理開展。

3.2 采取管理制度化與指導(dǎo)科學(xué)化相結(jié)合。在歐美的許多高校，課外活動已形成完整的管理措施和配套制度，成立專門指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搭配專業(yè)指導(dǎo)教師，實行課外活動的“導(dǎo)師制”。導(dǎo)師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，開導(dǎo)學(xué)生的思想，幫助學(xué)生開展形式各異的課外科技活動，鼓勵他們積極參與科學(xué)研究和科技競賽，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和思維能力。因此，我們應(yīng)將課外活動的目的要與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，制定出一套合理的科學(xué)管理制度體系來保障課外活動功能的實現(xiàn)，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3 采取挖掘?qū)W?？臻g與整合社會資源相結(jié)合。學(xué)?？梢越M織學(xué)生按照各自的興趣和愛好組成形式多樣的課外俱樂部和學(xué)生社團(tuán)，利用課余時間積極主動的參加課外活動，可以交流經(jīng)驗、互通信息，從而實現(xiàn)資源共享和提高綜合能力。在此基礎(chǔ)上，要積極為開展課外活動提供各種條件，并以制度形式加以保障。同時，學(xué)生課外活動的空間不僅局限于校園，更多的要走向社會。廣闊的課外活動空間讓學(xué)生更多的與社會接觸，在實踐中更客觀的思考和評價自我價值，還可以爭取課外活動經(jīng)費(fèi)來源的多元化。

[1]敬菊華,張珂.關(guān)于學(xué)生課外活動的類型及其作用分析.重慶工學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2007(3):122.

[2]田良蘇,吳三美.高校學(xué)生班級課外活動探討.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2012(6):178.

[3]伍安春,尕峰.國外大學(xué)生課外活動對我國開展素質(zhì)教育的啟示.重慶工學(xué)院學(xué)報,2006(5):174.

[4]沈慧.我國大學(xué)生課外活動管理存在的主要問題及對策.中國電力教育,2008(1):136.

Exploration of extracurricular activities in universities

Wang Hong-jun1, Liu Wei1, Zheng Xu1, Wei Ran2

(1. Environmental College of Liaoning University, Shenyang Liaoning, 110036, China; 2. School of Architecture and Ocean Engineering, Panjin Vocational and Technical College, Panjin Liaoning, 124000, China)

The extracurricular activity is not only an important part of students' learning life, but also the effective carrier of cultivating talents, has important role in higher education. Therefore, to explore the reasonable way of extracurricular activities, scientific arrangement of extracurricular activities, effectively play the role of extracurricular activities, fully realize the extracurricular activities of the function, has play a decisive role in the new era of China's university extracurricular activities and quality education.

colleges and universities; education; activity

G640

A

1000-9795（2014）06-0175-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-10

王鴻軍（1969-），男，遼寧鐵嶺人，講師，從事思政教育方向的研究。

劉 巍（1978-），男，遼寧營口人，副教授，從事思政教育方向的研究。

鄭 旭（1986-），女，遼寧海城人，助教，從事思政教育方向的研究。

魏 冉（1988-），女，遼寧阜新人，助教，從事思政教育方向的研究。