石 爽

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院大連校區(qū)鋼琴系 遼寧大連 116650）

淺析藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員的素質(zhì)要求

石 爽

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院大連校區(qū)鋼琴系 遼寧大連 116650）

藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員對(duì)于本校教學(xué)秩序的維護(hù)、管理制度的落實(shí)執(zhí)行，人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等方面起著不可替代的作用。因此，打造高素質(zhì)的藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員勢(shì)在必行。文章探討了藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求，并提出了加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)教學(xué)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)的方法。

藝術(shù)類(lèi)院校；教學(xué)管理人員；素質(zhì)要求

藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理有別于一般院校的教學(xué)管理，不僅具備學(xué)術(shù)管理和行政管理職能，而且還要結(jié)合藝術(shù)類(lèi)院校的特征進(jìn)行管理。因此，素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍是藝術(shù)類(lèi)院校培養(yǎng)藝術(shù)人才的有力保障。

一、藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)

1.1 具備良好的道德品質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)管理人員肩負(fù)著服務(wù)育人、管理育人的重任，他們的思想和行為會(huì)直接影響教師和學(xué)生。因此，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教學(xué)管理人員對(duì)搞好藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)工作有著直接的影響。藝術(shù)類(lèi)高校的藝術(shù)特殊性，要求教學(xué)管理人員在工作中更應(yīng)具備細(xì)致、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感及良好的藝術(shù)修養(yǎng)。為師生營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、藝風(fēng)是教學(xué)管理人員的工作職責(zé)。

1.2 具備優(yōu)秀的職業(yè)道德素質(zhì)。藝術(shù)類(lèi)院校特殊的辦學(xué)體制，利用晚間舉辦各種教學(xué)活動(dòng)，例如音樂(lè)類(lèi)院校的師生大多利用晚上舉辦各種類(lèi)型的音樂(lè)會(huì)，而音樂(lè)會(huì)的后勤保障工作就落在教學(xué)管理人員身上，所以加班是音樂(lè)類(lèi)院校從事教學(xué)管理工作人員習(xí)以為常的事。敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、強(qiáng)烈事業(yè)心是從事藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理工作的人員最應(yīng)具備的基本職業(yè)道德素質(zhì)。

1.3 具備教學(xué)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、藝術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。充實(shí)藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員除必須要精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)，要熟練掌握教學(xué)管理流程，熟悉現(xiàn)代化的管理技術(shù)，自如地運(yùn)用教學(xué)管理軟件外還應(yīng)掌握一定的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。例如，從事音樂(lè)院校某樂(lè)器專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理工作，就要充分熟悉工作的氛圍，多聽(tīng)多看與其相關(guān)的音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)常識(shí)等，使自己完全融入到這門(mén)專(zhuān)業(yè)中才能更好的服務(wù)于師生，便于合理有效的進(jìn)行教學(xué)管理。

1.4 具備創(chuàng)新精神。培養(yǎng)高水平具有創(chuàng)造力的藝術(shù)人才已經(jīng)成為衡量藝術(shù)類(lèi)高校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，若實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開(kāi)學(xué)校的科學(xué)管理和創(chuàng)新管理。根據(jù)社會(huì)人才需要，針對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生以實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主要目標(biāo)的培養(yǎng)模式，應(yīng)注重專(zhuān)業(yè)教師的第一課堂和教學(xué)管理的第二課堂相結(jié)合，多層次開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐，多途徑促進(jìn)學(xué)生自我提高。不斷總結(jié)、優(yōu)化教學(xué)管理方式，不斷探索與教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)，與學(xué)生發(fā)展同進(jìn)步的現(xiàn)代管理方式，扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)類(lèi)高校教學(xué)管理制度的完善。腳踏實(shí)地地做好自身工作，在藝術(shù)氛圍的熏陶下主動(dòng)參與、踐行、推進(jìn)藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新。

二、提高藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員素質(zhì)的方法

2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提升藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理人員素質(zhì)的重要途徑是對(duì)教學(xué)管理人員實(shí)施繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)舉行研討活動(dòng)，舉辦輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，或到其他藝術(shù)類(lèi)高校進(jìn)行考查、調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流等形式逐步提高管理人員的藝術(shù)類(lèi)學(xué)科知識(shí)、管理理論、信息技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)等多方面知識(shí)。另外，可以通過(guò)看書(shū)看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、音樂(lè)會(huì)、書(shū)畫(huà)展等加強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。使得自己的管理水平更加專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化。

2.2 建立激勵(lì)機(jī)制。藝術(shù)類(lèi)高校注重專(zhuān)業(yè)性，專(zhuān)業(yè)任課教師在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中具有舉足輕重的地位，因而在教學(xué)工作中便容易出現(xiàn)重教師隊(duì)伍輕教學(xué)管理隊(duì)伍的現(xiàn)象，使從事藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理的人員感覺(jué)低人一等的現(xiàn)象較為普遍。所以，建立健全激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)教學(xué)管理工作人員的工作熱情和信心是必要的。首先，藝術(shù)類(lèi)高校應(yīng)根據(jù)自身教學(xué)管理的性質(zhì)和任務(wù)要求，建立考核、獎(jiǎng)懲和晉升制度，形成相互促進(jìn)與競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。其次，設(shè)立教學(xué)管理工作優(yōu)秀獎(jiǎng)，給予辛勤工作、默默付出的教學(xué)管理工作人員精神性的鼓勵(lì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感。第三、關(guān)心教學(xué)管理人員的生活和待遇，在職稱(chēng)評(píng)定等方面享受同教學(xué)科研人員一樣的待遇。

2.3 優(yōu)化教學(xué)管理隊(duì)伍。優(yōu)化藝術(shù)類(lèi)教務(wù)管理隊(duì)伍，提高藝術(shù)類(lèi)教學(xué)管理人員水平是搞好藝術(shù)類(lèi)教學(xué)管理工作的關(guān)鍵。公開(kāi)選拔熱衷于從事藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)管理工作的優(yōu)秀人才，把具有高素質(zhì)、高水平、高能力、高修養(yǎng)、勇于開(kāi)拓、積極創(chuàng)新的人才充實(shí)到藝術(shù)類(lèi)院校管理隊(duì)伍中來(lái)。建成一個(gè)功能完備，充分發(fā)揮教學(xué)管理工作職能有助于藝術(shù)類(lèi)高校教學(xué)隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)管理隊(duì)伍是藝術(shù)類(lèi)高校的辦學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)類(lèi)院校的教學(xué)管理人員只有保持積極向上的情緒，樂(lè)觀地對(duì)待工作中遇到的問(wèn)題，才能拓展工作渠道，提高工作效率和服務(wù)水平才能使管理工作充滿生機(jī)與活力，才能為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)生取得藝術(shù)成就添磚加瓦。

[1]李志.小論高校教學(xué)管理人員的素質(zhì)要求.教育廣角,2008(8).

[2]李璐.淺析高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教務(wù)管理工作.青年文學(xué)家,2013(12).

[3]張若梅,譚琳婧.淺析高校教學(xué)管理人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng).現(xiàn)代企業(yè)教育,2012,2.

Requirements of quality teaching management in arts colleges

Shi Shuang

(Piano Department, Dalian Campus of Shenyang Conservatory of Music, Dalian Liaoning,116650, China)

Art colleges and universities to implement management system, maintenance of teaching order, plays an irreplaceable role to achieve the goal of personnel training. Therefore, to build the teaching management staff of high quality in art colleges and universities is imperative. This paper discusses the requirements of teaching management personnel in art colleges should have the quality, and put forward some methods for strengthening the cultivation of art teaching management personnel quality.

art colleges and universities; teaching management; quality requirements

G647

A

1000-9795（2014）06-0200-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-10

石 爽（1983-），女，沈陽(yáng)人，從事教學(xué)管理工作。