黃僑彬 茹曉冬 陳少平

一、中國夢的內(nèi)涵與實現(xiàn)條件

（一）中國夢的內(nèi)涵

2012年11月29日，習(xí)近平同志在國家博物館參觀《復(fù)興之路》發(fā)表講話時提出了“中國夢”這個概念，即“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。 ”〔1〕在2013年3月17日舉行的第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕式上，他對中國夢的基本內(nèi)涵進行了詳細闡述。他指出：“實現(xiàn)全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，即深深體現(xiàn)了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進步的光榮傳統(tǒng)?！薄?〕根據(jù)習(xí)近平對“中國夢”的闡發(fā)，我們可以把“中國夢”分成兩個層次，一是提高社會幸福度；二是建成富強、民主的社會主義現(xiàn)代強國。潮平岸闊，風(fēng)正帆懸，讓我們在新的歷史起點上，帶著我們的中國夢，展望未來。

1.“國家富強”是中國夢的第一要義

國家富強不僅是民族復(fù)興的重要標志，更是民族興旺的首要依托。當(dāng)今世界，綜合國力是衡量一個國家強大與否的重要標志之一，而國家富強則是綜合國力最重要的體現(xiàn)。國家富強包涵著國富與國強兩方面。所謂國富是就經(jīng)濟發(fā)展程度而言，物質(zhì)財富涌流。2013年，我國GDP總量躍居世界第二位，為“中國夢”奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是國強并不僅包含了國富的基本要求，而且比國富有著更為豐富的內(nèi)涵和外延。國強是指國際社會體系中，擁有對他國施加影響所必須的軍事能力、經(jīng)濟實力及文化、價值觀、制度、生活方式等綜合實力。

2.“民族振興”是中國夢的重要目標

所謂民族振興，是指國家角色的轉(zhuǎn)變，即由世界文明的追隨者轉(zhuǎn)變成為引領(lǐng)者。泱泱中華，厚重的文化沉淀，歷經(jīng)百年滄桑，無盡的風(fēng)雨苦楚，終于造就了今朝的幸福生活。在19世紀末西方列強瘋狂地瓜分中國領(lǐng)土之際，孫中山先生明確提出“振興中華”的口號，還有康有為、梁啟超的“自振”等，其針對的都是中華民族排除外國入侵、自救自強。當(dāng)前“民族振興”基本要求是保衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，更高追求提升是國際影響力。

3.“人民幸?！笔侵袊鴫舻膬r值原則

“水能載舟，亦能覆舟”、“得民心者得天下”，這些古語都統(tǒng)統(tǒng)反映了這一個共同的話題，那就是人民的重要性。黨和國家?guī)ьI(lǐng)人民經(jīng)過艱苦的戰(zhàn)爭歲月，領(lǐng)導(dǎo)人民著手進行經(jīng)濟大開發(fā)，其最終的目標都是實現(xiàn)提高人民的社會地位、提高人民的生活水平。江澤民同志明確了中國特色社會主義的價值取向，“既要著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于促進人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進人的全面發(fā)展?！薄?〕胡錦濤同志則在科學(xué)發(fā)展觀這一執(zhí)政理念中，提出“以人為本”為核心。歷代中央領(lǐng)導(dǎo)人均把“人民幸福”置于首位，顯示了中國夢的最終落腳點和價值歸宿。

（二）中國夢的實現(xiàn)條件

1.堅持中國道路是實現(xiàn)中國夢的根本前提

中國道路是近現(xiàn)代中國經(jīng)歷風(fēng)雨后探索出來的一條道理，那就是走中國特色社會主義道路，也就是走具有實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色的社會主義道路。實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢，是近代以來中華民族肩負的歷史使命。漫長的探索歷程證明，只有堅持中國特色社會主義建設(shè)，才能實現(xiàn)中國的強大復(fù)興。

2.弘揚中國精神是實現(xiàn)中國夢的靈魂所在

弘揚中國精神對中國夢的實現(xiàn)具有重大促進作用。習(xí)近平總書記指出：以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義精神是中華民族團結(jié)在一起的精神力量，而改革創(chuàng)新是中華民族與時俱進的精神推動力，只有弘揚這兩種精神，才能使得整個中國一起走向世界，才能使整個中國朝氣蓬勃。弘揚和培育民族精神，首要前提和保障是對中國古代民族精神的繼承，回首中國的奮斗史，一幕幕不朽的畫面讓我們唏噓、讓我們歡笑、更讓我們自豪，讓我們倍加珍惜今天來之不易的幸福生活。

3.凝聚中國力量是實現(xiàn)中國夢的必備條件

中華民族是一個命運共同體，每一個人的夢想都與祖國的復(fù)興之夢緊密相連。我們應(yīng)當(dāng)把個人夢想與中國夢結(jié)合起來，將個人夢想融入到中國夢中。習(xí)近平總書記特別強調(diào)：“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來”。這不僅僅是對國家、民族未來的美好期許和展望，也是對社會中每個個體發(fā)展的殷切期望。有夢想是實現(xiàn)中國夢最基本的前提條件，是實現(xiàn)中國夢美好藍圖的動力和基石。機會是實現(xiàn)中國夢的必備條件，只有善于利用、把握和創(chuàng)造機會，才能鑄就成功。機會對于每個人都是均等的，對于一個國家也當(dāng)然如此。中國應(yīng)把我現(xiàn)在的大發(fā)展機遇，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢。夢想的實現(xiàn)離不開奮斗，機會的把握也離不開奮斗，夢想離開了奮斗成為空想，機會沒有了奮斗便一文不值。

二、研究生理想信念與中國夢的良性互動

理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，〔4〕世界觀是人們在處理社會關(guān)系，追求理想的基礎(chǔ)，人生觀和價值觀是人們?yōu)槿颂幨赖膶?dǎo)向。正如同人生的理想信念決定一個人的前途命運，社會主義理想信念也決定著中國社會主義建設(shè)事業(yè)的根本方向。習(xí)近平關(guān)于“中國夢”的論述，揭示了“中國夢”與大學(xué)生個人理想信念的人生觀、世界觀和價值觀具有良性的互動關(guān)系。研究生是優(yōu)秀的學(xué)生群體，其世界觀、人生觀和價值觀更顯成熟，其社會財富潛在創(chuàng)造力更為強大，所以實現(xiàn)研究生理想信念與中國夢的良性互動具有深刻意義。

（一）研究生理想信念是實現(xiàn)中國夢的動力源

青年有夢則民族有望，青年追夢則國家昌盛。研究生作為當(dāng)代青年的優(yōu)秀代表，是“中國夢”承載者的重要力量，研究生個人夢想的實現(xiàn)對于中華民族復(fù)興之夢的實現(xiàn)至關(guān)重要。研究生是祖國和民族的希望，是社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，也已經(jīng)是社會的生產(chǎn)力量，這是一個精英群體，他們的理想信念和價值追求不僅是他們個人命運的決定力量，還關(guān)系到整個社會，乃至整個國家的興衰成敗?！?〕研究生的理想信念較之大學(xué)生，漸漸趨向穩(wěn)定和成熟，他們不僅背負著民族未來的希望，還承擔(dān)著知識創(chuàng)造者的重任，影響著下一代人。意識影響行為，且人都具有主觀能動性，研究生能夠成為社會財富的創(chuàng)造者，也能夠成為社會的毀滅者。所以必須堅信正確的理想信念能夠推動中國夢的實現(xiàn)，必須通過正確的世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)，把研究生的理想信念引導(dǎo)到實現(xiàn)“中國夢”的道路上去。

（二）中國夢是引導(dǎo)研究生理想信念的方向標

“國家好，民族好，大家才會好”，習(xí)近平總書記用簡單的話表達出了個人和祖國、民族之間的深刻的關(guān)系。“中國夢”的實現(xiàn)，離不開每個中國人自我夢想的實現(xiàn)，同時，每個人包括高素質(zhì)精英分子，自我理想的實現(xiàn)都離不開祖國的富強、民族的振興。中國是每個華夏兒女安生立命之所在，國家的命運決定著個人的命運，祖國的強大和繁榮也與每個人發(fā)展密切相關(guān)。作為逐漸走向肩負建設(shè)祖國大任的研究生們，必須謹記歷史教訓(xùn)，以祖國為榮，為祖國的明天而奮斗，必須樹立正確的理想信念，發(fā)憤圖強。

總之，“中國夢”作為中華民族的集體理想，也是中華民族每個成員奮斗的最終歸宿。中國夢所體現(xiàn)的價值觀與研究生個人理想所應(yīng)當(dāng)具有的價值觀之間有著深刻的契合性，即研究生理想信念是實現(xiàn)中國夢的動力源，而中國夢是引導(dǎo)研究生理想信念的方向標。

三、把握新時期研究生的思想特點

新時期研究生的思想特點不可避免地受當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境和形勢的影響，具有鮮明的時代特色。把握新時期研究生的思想特點，是在“中國夢”視域下增強研究生理想信念教育針對性和實效性的有效依據(jù)。

（一）務(wù)實功利，目標明確，政治傾向趨平穩(wěn)

從總體上看，新時期我國研究生群體的政治傾向趨于穩(wěn)定，大多數(shù)研究生能夠堅持正確的馬克思主義世界觀和方法論。〔6〕中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的”。他們熱愛黨和人民、具有堅定的社會主義信念，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅決擁護以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標充滿信心，對重大事件的看法多能以國家大局為重，向往社會穩(wěn)定，并且希望在積極的環(huán)境下實現(xiàn)自我發(fā)展?！?〕

伴隨著政治傾向的平穩(wěn)發(fā)展，研究生的個體意識、主體意識也在不斷增強，他們注重獨立思考，對未來的目標明確，追求短期自我價值的實現(xiàn)，常常只講實惠，避談理想。在政治觀上，由以前簡單、樸素有時是狂熱的政治追隨逐漸轉(zhuǎn)為目前的對政治降溫、淡化、旁觀，多數(shù)研究生群體把政治追求同自己的個人目標實現(xiàn)緊密結(jié)合了起來?！?〕

（二）價值多元，理性選擇，價值觀日趨成熟

當(dāng)今社會的發(fā)展允許多種所有制的共同發(fā)展，多種分配方式的并存，承認個人利益。在這樣的社會環(huán)境下，研究生群體比較容易但又有所選擇地接受新的價值觀念也是必然現(xiàn)象。〔9〕研究生文化層次較高，這種態(tài)勢也帶動了他們積極地思想、冷靜地觀察，一方面對從多方向來源的社會文化進行比較、分析和選擇，最終揚棄、兼收并蓄，形成自己的價值觀，表現(xiàn)出了更強的理性；〔10〕另一方面由于多元化價值觀導(dǎo)致的利益之爭使他們更加謹慎地在權(quán)利與義務(wù)之間進行慎思權(quán)衡，這種理性的行為方式在一定程度上抑制了過激事態(tài)的發(fā)生。

盡管如此，受多元文化的沖擊，當(dāng)代研究生群體的選擇具有無限多的可能性，價值觀常常處于波動、搖擺和變化之中，他們在思想道德認識上的混亂、茫然、無所適從，是對價值觀教育的嚴峻挑戰(zhàn)，〔11〕如果不正確引導(dǎo)，研究生價值觀發(fā)展難免會發(fā)生偏離正確方向的可能。

（三）視野開闊，思想活躍，網(wǎng)絡(luò)輿論影響大

在我國經(jīng)濟社會發(fā)展深刻變化過程中，成長起來的當(dāng)代研究生群體，他們視野開闊、思維敏銳，易于接受新事物，追求日益豐富的精神文化需求。這為開展理想信念教育提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和思想條件。

然而，一些不安定因素仍需高度重視。尤其是在新形勢下，互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的普及，在開闊研究生視野與活躍其思想氛圍的同時，研究生們的思想、價值等受網(wǎng)絡(luò)輿論影響頗多。特別是近年來，西方資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)進行文化傳播，導(dǎo)致部分研究生在不知不覺中接受了西方世界觀、價值觀以及生活方式，極易對西方文化產(chǎn)生了的認同感和親近感。這種文化霸權(quán)勢頭，不僅嚴重影響著當(dāng)代研究生的人生觀和價值觀，也使中華民族的傳統(tǒng)文化與價值觀面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

四、以“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)研究生理想信念教育

從目前情況看，研究生理想信念教育的主流是積極健康的，但同時也應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)代研究生在理想信念方面呈現(xiàn)出多元化的傾向，因此我們要通過加強對研究生的理想信念教育，使他們實現(xiàn)個人理想的努力匯合成實現(xiàn)中國夢的強大動力?！?2〕

（一）堅持理想信念教育與形勢政策教育相統(tǒng)一

堅持理想信念教育僅僅局限于書本的理論教育，確實抽象難以理解，在結(jié)合當(dāng)今的形勢政策分析的基礎(chǔ)上，把抽象內(nèi)容形象化、生動化，是增強理想信念教育的有效途徑之一。具體而言，首先，用中國特色社會主義理論完善理論教育內(nèi)容。黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義”包括中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐。將中國特色社會主義的這些理論成果作為理想信念教育的內(nèi)容，更有利于幫助學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想。其次，結(jié)合當(dāng)今形勢政策中的典型案例充實教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前我國的社會改革處于攻堅的關(guān)鍵時期，部分學(xué)生對中國發(fā)展社會主義道路的前途缺乏信心，對中國特色社會主義建設(shè)缺乏信心。如果教學(xué)中能夠選取合適的時政資料，引導(dǎo)研究生們正確認識國內(nèi)外形勢，用馬克思主義的立場觀點方法對此進行科學(xué)的分析，一方面可以幫助學(xué)生掌握馬克思主義的立場觀點和方法，正確認識社會主義運動的曲折性；另一方面可以消除學(xué)生的困惑和疑慮，增強對社會主義理想信念的信心?！?3〕

（二）堅持理想信念教育與價值觀培養(yǎng)相統(tǒng)一

研究生是一個較為特殊的群體，他們的理想信念教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合研究生價值觀的培養(yǎng)。首先，作為學(xué)生群體中的高層次人才，應(yīng)當(dāng)教育研究生樹立正確的價值觀，同時還應(yīng)當(dāng)更加注重價值判斷和價值選擇能力的培養(yǎng)，從爭奪青少年、培養(yǎng)建設(shè)者接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，努力認真抓好研究生價值觀教育。其次，在價值觀的培養(yǎng)上，注重強化主體價值導(dǎo)向，允許其在保證共同利益的首要地位基礎(chǔ)上，肯定每個研究生依法謀取功利行為的正當(dāng)性、合理性。〔14〕與此同時，也要接納與主體價值導(dǎo)向相一致或并無害處的其它價值觀念，使價值導(dǎo)向更貼近多樣化的現(xiàn)實，更全面關(guān)照研究生各種利益主體的需求，充分調(diào)動一切積極因素，形成推動社會主義發(fā)展的合力。當(dāng)然，在主體價值導(dǎo)向中，對于那些在錯誤價值觀念指導(dǎo)下的不良行為，在教育的同時，必須采取斷然措施，加以阻止和矯正。尤其是在政治價值取向上，更應(yīng)如此，決不允許意識形態(tài)領(lǐng)域的多元化。只有這樣才能真正保證馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在思想領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，才能真正發(fā)揮社會主義主導(dǎo)價值在建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化中的巨大能動作用，才能真正實現(xiàn)“中國夢”。

（三）堅持理想信念教育與網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向相統(tǒng)一

堅持研究生理想和信念教育，應(yīng)當(dāng)堅持從研究生自身實際出發(fā)，把理想信念教育與網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向相結(jié)合，進行正確的思想引導(dǎo)?！?5〕通常而言，應(yīng)該是在滿足研究生的正當(dāng)利益和愿望的基礎(chǔ)上，進行合理的、最有效的理想信念教育。因此，作為輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)者，首先應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代科技所提供的各種渠道、平臺和手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交往溝通功能，主動對這一領(lǐng)域進行占領(lǐng)，為研究生群體提供全面的信息，勾勒出完整的社會圖景，并進一步進行引導(dǎo)，使研究生們學(xué)會從中篩選出正確的、有用的信息，提高鑒別能力。其次要發(fā)揮研究生的參與熱情，擴大研究生活動的參與面，對研究生進行生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，讓他們對現(xiàn)代信息社會的一些基本運行規(guī)則有足夠的了解和掌握，只有這樣，在面對撲面而來的信息浪潮沖擊時，才會顯得比較成熟和從容。

〔1〕習(xí)近平.承前啟后,繼往開來,繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標奮勇前進〔N〕.人民日報,2012-11-30(1).

〔2〕習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話〔N〕.人民日報,2013-03-18(1).

〔3〕江澤民.江澤民文選:第3卷〔M〕.北京:人民出版社,2006:294.

〔4〕龐桂甲.淺析以”中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育〔J〕.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報,2013(5):67.

〔5〕趙燕,喬德陽,王濤.加強大學(xué)生理想信念教育培養(yǎng)民族復(fù)興“中國夢”的踐行者〔J〕.改革與開放,2013(5):74.

〔6〕李謐.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)研究生價值觀科學(xué)化教育〔J〕.北京教育,2010(7)：66.

〔7〕高歌.新時期大學(xué)生的主要思想特點與教育管理〔J〕.合作經(jīng)濟與科技,2011(11):122.

〔8〕張興海.新時期大學(xué)生價值觀發(fā)展變化及其特點〔J〕.中國高等教育,2012(10):33.

〔9〕陳彥壘.研究生價值觀的調(diào)查研究〔J〕.北方經(jīng)貿(mào),2010(7):114.

〔10〕吳湘韓.當(dāng)代研究生價值觀的主要變遷及其動因〔J〕.青年探索,1993（6）：43.

〔11〕周德勝.新時期的大學(xué)生理想信念教育〔J〕.教育與職業(yè),2012(11):59.

〔12〕龐桂甲.淺析以“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育〔J〕.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報,2013(5):68.

〔13〕李娜,張迪,王廣友.新時期大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及其教育對策探析〔J〕.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版),2012(3):73.

〔14〕李小芳,謝嘉梁.試論研究生價值觀教育〔J〕.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2002(4):132.

〔15〕劉海燕,江舟.大學(xué)生理想信念教育教學(xué)需求的調(diào)查分析〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育,2013(2):9.