王萬(wàn)義 欒美晨 鮑計(jì)國(guó)

(遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 遼寧 大連 116052)

根據(jù)高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要內(nèi)容，努力探索高校開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)的機(jī)制建立和實(shí)施考評(píng)工作，并充分體現(xiàn)考核評(píng)價(jià)對(duì)提高高校黨建工作科學(xué)化水平的促進(jìn)作用。其價(jià)值特征就是有利于加強(qiáng)對(duì)高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的規(guī)范、管理與指導(dǎo)，有利于高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向更加縱深的方向發(fā)展，從而更進(jìn)一步提高高校黨建工作的科學(xué)化水平，促進(jìn)高校健康穩(wěn)定發(fā)展。

一、確定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、原則、程序及指標(biāo)，凸顯其價(jià)值特征

(一)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

價(jià)值特征表現(xiàn)價(jià)值的本質(zhì)，它是通過(guò)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的界定來(lái)深化其教育活動(dòng)的價(jià)值特征，實(shí)現(xiàn)對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)價(jià)值的促動(dòng)作用，從而優(yōu)化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)之價(jià)值形態(tài)。高校對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)中央提出的開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體要求，全面圍繞積極促進(jìn)高校事業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)應(yīng)該放在如何提升高校黨建工作科學(xué)化水平上，從而體現(xiàn)出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)高校黨建工作科學(xué)化水平的價(jià)值作用和價(jià)值特征。為此，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)應(yīng)在考察高?；鶎狱h組織的工作機(jī)制與業(yè)績(jī)上，更好地解決教工、大學(xué)生反映的問(wèn)題、情況等方面;優(yōu)秀黨員重點(diǎn)考評(píng)學(xué)習(xí)情況、工作情況、服務(wù)群眾方面、遵紀(jì)守法及弘揚(yáng)正氣等具體事件上;學(xué)生黨支部則重點(diǎn)應(yīng)考評(píng)積極分子、預(yù)備黨員的培育、組織活動(dòng)、作用發(fā)揮;學(xué)生黨員重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐創(chuàng)新、自立自強(qiáng)、尊師友生和遵紀(jì)法律及校紀(jì)校規(guī)方面等。

(二)評(píng)價(jià)的原則

1.群眾滿意原則。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目的和意義是要通過(guò)開展各種活動(dòng)，用科學(xué)的方法論、世界觀、價(jià)值觀去啟發(fā)、教育、鼓舞廣大師生，解決他們立場(chǎng)、思想、價(jià)值觀、觀點(diǎn)的問(wèn)題，提高教工、大學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力，其中最核心的價(jià)值是通過(guò)這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)他們的政治覺悟和奉獻(xiàn)精神。馬克思列寧主義的基本原則就是要使群眾認(rèn)識(shí)自己，并且團(tuán)結(jié)起來(lái)為自己的利益而奮斗 (出自毛澤東1942年4月《對(duì)晉綏時(shí)報(bào)編輯部人員的談話》)。但關(guān)鍵是怎樣選擇、選擇什么活動(dòng)和怎樣考核評(píng)價(jià)才能使教工、大學(xué)生黨員以及積極分子認(rèn)識(shí)自己，這就是活動(dòng)評(píng)價(jià)凸顯的價(jià)值特征問(wèn)題。高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)在內(nèi)容、形式、程序和方法上體現(xiàn)群眾 (主要是普通教師和學(xué)生)的意愿，這才能體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的價(jià)值特征。群眾滿意要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在提高服務(wù)質(zhì)量、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境上下工夫，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)效能，從而密切黨群干群關(guān)系。

2.科學(xué)合理原則。科學(xué)發(fā)展是我黨自十七大以來(lái)確定的基本工作原則。對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)從研究思想政治教育過(guò)程的價(jià)值原理進(jìn)行考量，它的科學(xué)性在于揭示活動(dòng)開展，對(duì)參加活動(dòng)者思想政治品德的形成和發(fā)展形成正面影響。一切有效果的政治活動(dòng)、體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)都應(yīng)以活動(dòng)參加者本人的德育活動(dòng)為其內(nèi)在條件，取決于活動(dòng)能在多大程度上推進(jìn)并指導(dǎo)參加者德育活動(dòng)。高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)的科學(xué)合理原則必須符合高校(區(qū)別于一般黨政機(jī)關(guān)和基層黨組織)發(fā)展和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)的客觀規(guī)律。首先，必須建立一個(gè)科學(xué)合理的能在一定程度上推進(jìn)并指導(dǎo)參加者德育活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一是要注意評(píng)價(jià)指標(biāo)的全面性、系統(tǒng)性。二是要對(duì)具體活動(dòng)的形成發(fā)展過(guò)程和一切有效果的活動(dòng)分類進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象黨組織、教師黨員、學(xué)生黨員的不同情況，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。其次，必須堅(jiān)持推進(jìn)指導(dǎo)的定性評(píng)價(jià)和一般形態(tài)的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在提升高校黨建工作科學(xué)化水平的價(jià)值特征評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)量度。

3.實(shí)用性原則。就創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)自身而言，其活動(dòng)結(jié)果的價(jià)值指向首先是對(duì)參加活動(dòng)者需要的滿足，表現(xiàn)出的效用為滿足參加活動(dòng)者個(gè)人物質(zhì)、精神欲求的需要和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，并最大限度滿足人的全面發(fā)展的需要。為此，在高校謀劃創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)，應(yīng)符合促進(jìn)提升高校黨建工作科學(xué)化水平價(jià)值取向的實(shí)際情況，而且要具有較強(qiáng)的操作性和可行性;在保證科學(xué)合理的前提下，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)體系既要做到對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行度量，又便于考核評(píng)價(jià)過(guò)程中操作實(shí)施。堅(jiān)持這一原則要注意兩個(gè)問(wèn)題:一是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待，避免一刀切，能夠通過(guò)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的標(biāo)示和導(dǎo)向作用，激勵(lì)和引導(dǎo)基層黨組織及全體黨員去努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目標(biāo)，防止形式主義、搞花架子;二是考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)在確?？茖W(xué)合理的前提下，力求簡(jiǎn)明，指標(biāo)多寡適當(dāng)、難易適度，真正達(dá)到提高高校黨建工作科學(xué)化水平的目的。

(三)評(píng)價(jià)的程序設(shè)計(jì)

第一，確定好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的總體目標(biāo)。在設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，必須考慮與促進(jìn)高校黨建工作科學(xué)化水平這個(gè)總體目標(biāo)協(xié)同一致，在具體評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)和反映總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀態(tài)。第二，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象 (基層黨組織及其黨員)的特點(diǎn)進(jìn)行分析和研究。以此了解評(píng)價(jià)對(duì)象在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方面應(yīng)達(dá)到的共性要求和個(gè)性要求，然后在此基礎(chǔ)上做好相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)的前期工作。第三，初擬創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這個(gè)環(huán)節(jié)就是擬定好綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各個(gè)要素，并對(duì)這些要素反復(fù)分析和篩選，確保評(píng)價(jià)指標(biāo)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，從而形成相對(duì)合理的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。第四，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)體系各項(xiàng)具體指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。既要檢測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的內(nèi)在平衡性、系統(tǒng)性，也要檢測(cè)單個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的有效性。第五，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)的完善。在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)施以前，要咨詢相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見，然后進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)施之后，定然會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，這時(shí)要根據(jù)其運(yùn)用實(shí)施的情況進(jìn)行修正，從而使綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系更加科學(xué)。

(四)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及權(quán)重

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的價(jià)值評(píng)價(jià)是極其復(fù)雜與龐大的工程，其主要價(jià)值宗旨是反映在促進(jìn)高校黨建工作科學(xué)化水平的提升上，涉及到的項(xiàng)目很多，因此必須在黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神指引下，結(jié)合高?；顒?dòng)開展的實(shí)際情況，對(duì)不同的考評(píng)對(duì)象要達(dá)到的價(jià)值作用建立不同的指標(biāo)體系。其主要應(yīng)從活動(dòng)目標(biāo)的確認(rèn)體系、活動(dòng)的開展體系、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的運(yùn)行保障體系和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的成效呈現(xiàn)體系等四個(gè)一級(jí)指標(biāo)體系來(lái)架構(gòu)。在每個(gè)一級(jí)指標(biāo)體系確定的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自不同情況構(gòu)建二級(jí)指標(biāo)體系 (見表一)。

表一 高?；鶎狱h組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

而對(duì)其考評(píng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的計(jì)算和權(quán)重的分配，我們可以通過(guò)高等數(shù)學(xué)的層次分析法，計(jì)算出每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，變定性為定量，最后通過(guò)W=得出結(jié)果。這樣就解決了對(duì)高校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的客觀性問(wèn)題，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

二、綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)施與運(yùn)用

為了能使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系更有效地提升高校黨建工作的科學(xué)化水平，在實(shí)施過(guò)程中要全力把握好以下幾個(gè)問(wèn)題:

(一)構(gòu)建具有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行能力的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系領(lǐng)導(dǎo)與組織評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

因?yàn)樵u(píng)價(jià)工作隊(duì)伍是實(shí)施運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的主導(dǎo)因素，他們的工作態(tài)度和能力直接決定評(píng)價(jià)的效果與質(zhì)量，影響到綜合評(píng)價(jià)工作的實(shí)施價(jià)值和權(quán)威性。以表一的“高校基層黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系”為例，像“活動(dòng)目標(biāo)的確認(rèn)體系”在很多程度上反映黨政領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政思想、思路;再如:指標(biāo)X22即“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”，它要求是要由能密切聯(lián)系群眾、作風(fēng)正派、實(shí)事求是、遵紀(jì)守法、敢說(shuō)真話、辦事公道的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任。這樣，作為評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或評(píng)價(jià)體系才能采集出可靠的數(shù)據(jù)，才能避免采集到的數(shù)據(jù)缺乏說(shuō)服力，影響整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)的價(jià)值存在性。各個(gè)指標(biāo)權(quán)重的確定無(wú)疑也體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新思維和前衛(wèi)戰(zhàn)略。所以，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)的人員隊(duì)伍的構(gòu)建和組織機(jī)構(gòu)不能機(jī)械地按照工作任務(wù)進(jìn)行組建，而應(yīng)該是組織人員結(jié)構(gòu)合理、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全且骨干成員相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍。如果是學(xué)校對(duì)系部、院系的活動(dòng)評(píng)價(jià)，組織機(jī)構(gòu)須有校黨委書記牽頭。在組織建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)價(jià)工作隊(duì)伍時(shí)要慮評(píng)價(jià)工作人員的綜合素質(zhì)，尤其要重點(diǎn)考慮評(píng)價(jià)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要具有非常豐富的高校黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，以期能夠較準(zhǔn)確地理解整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及每個(gè)指標(biāo)的價(jià)值特征和意義，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行準(zhǔn)確賦值。此外需要特別指出的是為了保證評(píng)價(jià)工作的客觀公正，一定要避免評(píng)價(jià)人員既當(dāng)隊(duì)員又當(dāng)裁判的現(xiàn)象。

(二)采取切實(shí)可行的數(shù)據(jù)采集方法

二級(jí)指標(biāo)的賦值采取滿分為10分的計(jì)算方法(如以表一為例，這樣滿分就為W=10+10+10+10)，既簡(jiǎn)單明了又容易操作。確定了具有非常堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行能力的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系領(lǐng)導(dǎo)與組織評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)后，要想采集到充分反映其價(jià)值特征的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，就必須考慮選擇什么樣的綜合評(píng)價(jià)方法，就是在評(píng)價(jià)過(guò)程中如何選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式及手段。通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段和方式的運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)的目標(biāo)達(dá)到綜合評(píng)價(jià)的應(yīng)有目的。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性、開拓性很強(qiáng)的工作，它既涉及到思想政治教育的哲學(xué)價(jià)值理論與活動(dòng)實(shí)踐的銜接，又涉及到單一活動(dòng)過(guò)程的實(shí)踐價(jià)值特征。因此在具體方法運(yùn)用時(shí)不能進(jìn)行教條化操作，而應(yīng)該在堅(jiān)持總的評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的前提下靈活運(yùn)用。比如X22即“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”，這個(gè)數(shù)據(jù)表面上必須是從主管領(lǐng)導(dǎo)方面得到的，但究其數(shù)據(jù)來(lái)源的內(nèi)涵，在數(shù)據(jù)的背后卻反映主管領(lǐng)導(dǎo)的理論根基和實(shí)事求是的修養(yǎng)。又如，X44即服務(wù)人民群眾，這個(gè)數(shù)據(jù)必須是從群眾中來(lái)，廣泛聽取群眾的心聲，一般而言通過(guò)民主測(cè)評(píng)就比較合理。再如X47建立成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，其數(shù)據(jù)來(lái)源應(yīng)該是從具有一定黨務(wù)工作研究水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力的人員中獲取。所以在數(shù)據(jù)采集時(shí)，除積極運(yùn)用民主測(cè)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)查看、個(gè)別談話、召開座談會(huì)、閱看材料以及定期檢查、集中抽查等常規(guī)方式以外，也要在思想政治教育的哲學(xué)價(jià)值理論的指導(dǎo)下，探尋對(duì)細(xì)化指標(biāo)體系采用模糊數(shù)學(xué)和建立矩陣數(shù)學(xué)模型等定量與計(jì)量方面的科學(xué)理論方法的運(yùn)用。同時(shí)，我們還要注意研究和解決創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，積極探索、運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)工作更便捷、更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有成效。

(三)注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

一是要從思想政治教育的哲學(xué)價(jià)值理論出發(fā)，及時(shí)做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果的分析、反饋，充分評(píng)價(jià)出被評(píng)對(duì)象的不同差異，將表一各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果公示出來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的透明度，以便進(jìn)一步激勵(lì)先進(jìn)者和優(yōu)秀者，促使其他有差距的奮力趕上。與此同時(shí)，能夠廣泛聽取意見，不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式辦法。如表一X24即“及時(shí)整改”體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和激勵(lì)意義。二是要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)工作檔案。這有利于評(píng)價(jià)后更進(jìn)一步地分析和總結(jié)歸納，也為下一步加強(qiáng)和改進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提供決策咨詢依據(jù)。三是要真正把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為正確導(dǎo)向。從思想政治教育的哲學(xué)價(jià)值理論中的價(jià)值特征著手，切實(shí)激發(fā)各級(jí)黨組織及黨員參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果作為評(píng)選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、系部先進(jìn)基層黨組織的重要依據(jù)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)考核及獎(jiǎng)懲工作的重要依據(jù)，進(jìn)而推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效的機(jī)制，提高高校黨建科學(xué)化水平。

[1]白繼貴.高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)價(jià)體系探究[J].前沿，2012，(19).

[2]陳曉飛，彭忠信.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與運(yùn)用[J].人民論壇，2012，(12中).

[3]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社，2012.