張振磊

（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，中國(guó) 北京100081）

0 引言

近年來(lái)，隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。 2013 年，我國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到699 萬(wàn)，被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。2014 年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到727 萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在這樣的背景下，如何做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，也成為各個(gè)高校頭等重要的事情，在現(xiàn)有的就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員在就業(yè)工作中的先進(jìn)性，能夠在一定程度上彌補(bǔ)高校就業(yè)工作中的一些短板，進(jìn)一步提高高校就業(yè)工作的質(zhì)量。

1 高校就業(yè)工作現(xiàn)狀

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)， 為了更好的做好畢業(yè)生就業(yè)工作，各個(gè)高校都已經(jīng)成立了就業(yè)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)，在很大程度上促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作的開(kāi)展，但一線(xiàn)就業(yè)工作隊(duì)伍在開(kāi)展具體工作的過(guò)程中，還是存在著種種問(wèn)題。

我國(guó)現(xiàn)階段各高校一線(xiàn)就業(yè)工作隊(duì)伍多為院系級(jí)單位專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員，高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容很多很雜，整日陷入事務(wù)性工作當(dāng)中，很難有大量時(shí)間和精力放在就業(yè)指導(dǎo)工作上，在就業(yè)工作中面對(duì)不同學(xué)生的不同情況，很難面面俱到，難免會(huì)有疏漏；再加上自身對(duì)就業(yè)指導(dǎo)理論和實(shí)踐研究不深入，就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)不充足，只能憑借工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的粗淺理解處理就業(yè)指導(dǎo)中的各種問(wèn)題，不能給學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)；同時(shí)，很多剛參加工作的年輕輔導(dǎo)員也是從校門(mén)到校門(mén)，缺乏對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，從事就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，很難勝任較為復(fù)雜繁重的就業(yè)工作。 對(duì)于現(xiàn)階段多數(shù)高校的就業(yè)工作而言，這些問(wèn)題尤為突出。

面對(duì)就業(yè)工作中存在的種種問(wèn)題，可能很難一時(shí)得到解決，如果能夠發(fā)揮畢業(yè)生黨員的能動(dòng)性，使其參與到就業(yè)工作中來(lái)，既能成為輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的好幫手， 也為高校就業(yè)工作開(kāi)辟了一種新思路。

2 畢業(yè)生黨員在高校就業(yè)中發(fā)揮的作用

2.1 學(xué)生黨員自身具有優(yōu)勢(shì)

學(xué)生黨員在發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)了十分嚴(yán)格的考核、考察，都是經(jīng)過(guò)了層層推薦和篩選。 最終發(fā)展成為黨員的學(xué)生，經(jīng)過(guò)黨組織的教育和培養(yǎng)，通常在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)水平、人際關(guān)系處理、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面有著突出表現(xiàn)；同時(shí)也樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀、利益觀；除此之外，學(xué)生黨員在校期間也會(huì)比較多的承擔(dān)一些學(xué)生工作，多為學(xué)生骨干，多數(shù)學(xué)生黨員通過(guò)在工作中的鍛煉，具備了較高的綜合素質(zhì)，這些方面的優(yōu)勢(shì)也使得學(xué)生黨員在就業(yè)中相比較其他學(xué)生更容易脫穎而出， 更容易得到企業(yè)的認(rèn)可。所以，學(xué)生黨員相比其他同學(xué)，也會(huì)較早的落實(shí)工作。

2.2 畢業(yè)生黨員樹(shù)立就業(yè)榜樣

由于畢業(yè)生黨員自身所具備的優(yōu)勢(shì)，使得畢業(yè)生黨員能夠較早的獲得工作機(jī)會(huì)，并且就業(yè)質(zhì)量較高，這樣在整個(gè)畢業(yè)生群體中就形成了很好的示范和帶動(dòng)作用， 畢業(yè)生黨員成為高校就業(yè)工作的排頭兵。這樣畢業(yè)生黨員即對(duì)其他畢業(yè)生起到示范作用，同時(shí)也為低年級(jí)同學(xué)樹(shù)立了很好的榜樣， 通過(guò)與其他同學(xué)分享自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓其他同學(xué)能夠得到更多的借鑒和學(xué)習(xí)，形成一個(gè)很好的就業(yè)氛圍。

2.3 黨員的服務(wù)精神

學(xué)生黨員在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)組織和群眾的層層推薦，有著較好的群眾基礎(chǔ)， 這使得畢業(yè)生黨員能夠更深入的了解畢業(yè)生群體的情況，能夠充分的發(fā)揮黨員的服務(wù)精神，主動(dòng)關(guān)心和幫助畢業(yè)生中就業(yè)困難群體。 同時(shí)，畢業(yè)生黨員相比老師能夠更直接深入的了解身邊的同學(xué)，也能切實(shí)站在同學(xué)們的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，能夠?qū)⒆约壕蜆I(yè)的經(jīng)驗(yàn)最直接的提供給其他同學(xué)，提出更切實(shí)際的意見(jiàn)和建議，讓更多同學(xué)跟隨畢業(yè)生黨員共同進(jìn)步。因此，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)生黨員的積極性，發(fā)揮黨員的服務(wù)精神，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展就業(yè)工作，在一定程度上填補(bǔ)了輔導(dǎo)員老師在就業(yè)工作中存在的一些難以填補(bǔ)的空缺，從而使得就業(yè)工作更加全面深入。

2.4 構(gòu)建溝通的橋梁紐帶

雖然畢業(yè)生黨員在發(fā)揮服務(wù)精神的過(guò)程中直接將自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享給了其他同學(xué)，但是畢業(yè)生黨員作為學(xué)生畢竟還是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)工作中的很多問(wèn)題還是要依靠老師去解決。 黨員具有較強(qiáng)的黨員意識(shí)和責(zé)任感，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員的先進(jìn)性，構(gòu)建老師和畢業(yè)生之間溝通的橋梁紐帶，這樣使得老師能夠及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題，能更加順暢的為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。

2.5 已畢業(yè)黨員的先進(jìn)性

已畢業(yè)的黨員同學(xué)在離校后大都還會(huì)與母校保持聯(lián)系，能夠?yàn)槟感Ｌ峁└嗫煽康木蜆I(yè)信息，同時(shí)，由于黨員自身具有的良好素質(zhì)，工作后在單位中往往會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，已畢業(yè)黨員所在單位的對(duì)畢業(yè)生黨員都具有極高的評(píng)價(jià)，也使得用人單位愿意來(lái)校繼續(xù)招收更多的畢業(yè)生。

3 如何發(fā)揮畢業(yè)生黨員在就業(yè)工作的先進(jìn)性

3.1 加強(qiáng)畢業(yè)生黨建工作

近年來(lái)，畢業(yè)生黨員作為高校畢業(yè)生中的先進(jìn)分子，越來(lái)越得到用人單位的青睞，甚至有些單位在招聘時(shí)明確表明優(yōu)先錄用黨員。 在這樣的環(huán)境的影響下，雖然很多同學(xué)入黨的積極性很高，但是動(dòng)機(jī)卻沒(méi)有那么單純了，有些同學(xué)可能是為了獲得更多、更好的工作機(jī)會(huì)而入黨，這與全心全意為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)是相背離的。同時(shí)，由于畢業(yè)生黨員在畢業(yè)季更多的是忙于找工作、實(shí)習(xí)，從而使得工作熱情和服務(wù)精神有所減弱。

因此，在畢業(yè)生黨建工作中，一方面要加強(qiáng)黨員的理想信念教育，端正入黨動(dòng)機(jī)，有為人民服務(wù)、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗理想；另一方面，在畢業(yè)生黨建工作中，要引導(dǎo)畢業(yè)生黨員樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，將國(guó)家倡導(dǎo)的西部志愿服務(wù)計(jì)劃、基層就業(yè)、艱苦地區(qū)的就業(yè)，與黨的思想政治教育相結(jié)合，增強(qiáng)黨性教育對(duì)于就業(yè)觀念的輻射，促進(jìn)并鼓勵(lì)更多的，尤其是黨員畢業(yè)生更好地融入社會(huì)，到西部、到基層建功立業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出黨員的應(yīng)有價(jià)值，從而在廣大畢業(yè)生群體中很好的起到榜樣的作用。

3.2 建立畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作機(jī)制

3.2.1 就業(yè)先進(jìn)黨員事跡的學(xué)習(xí)機(jī)制

每個(gè)學(xué)期定期開(kāi)展就業(yè)先進(jìn)黨員的交流活動(dòng)。通過(guò)讓就業(yè)先進(jìn)黨員在畢業(yè)生、低年級(jí)同學(xué)中開(kāi)展講座、座談會(huì)等活動(dòng)，與廣大畢業(yè)生和低年級(jí)同學(xué)分享找工作中的各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)就業(yè)先進(jìn)黨員榜樣的作用在全院、全校范圍內(nèi)形成積極的就業(yè)氛圍，促使同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

3.2.2 “一對(duì)一”幫扶機(jī)制

針對(duì)畢業(yè)生中的就業(yè)困難群體，建立畢業(yè)生黨員“一對(duì)一”幫扶機(jī)制。 在畢業(yè)生群體中由于各種原因總會(huì)存在部分就業(yè)困難的同學(xué)，積極動(dòng)員已經(jīng)落實(shí)工作的畢業(yè)生黨員，“一對(duì)一”了解就業(yè)困難同學(xué)的難處，并利用自己在就業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，直接提高就業(yè)困難同學(xué)的就業(yè)能力， 從而帶動(dòng)這部分同學(xué)更好的就業(yè)。

3.2.3 構(gòu)建師生交流機(jī)制

發(fā)揮畢業(yè)生黨員的橋梁和紐帶作用，構(gòu)建師生交流機(jī)制。 畢業(yè)生黨員身為畢業(yè)生群體的一員，能夠及時(shí)了解周?chē)瑢W(xué)們的求職意向和求職困惑，畢業(yè)生黨員能夠幫助學(xué)校老師更好的掌握同學(xué)們的就業(yè)動(dòng)態(tài)，更好的開(kāi)展就業(yè)工作；此外，由于受到實(shí)習(xí)、考研等因素影響，會(huì)出現(xiàn)老師與學(xué)生的溝通不通暢的問(wèn)題，學(xué)生由畢業(yè)生黨員充當(dāng)班級(jí)的就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)將學(xué)校的就業(yè)信息有針對(duì)性地發(fā)布給需要的同學(xué)。

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