葉秀英老師的作業(yè)：一起閱讀

李柏儀的作業(yè)報(bào)告

書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，它又是一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教我們做人的道理。

媽媽給我買(mǎi)了一本《中華美德故事》，她常常陪我看，并講解每一個(gè)故事，讓我更容易懂得故事的意思。從愛(ài)國(guó)篇到自強(qiáng)篇，從正直篇到勤學(xué)篇，從誠(chéng)信、機(jī)智篇再到重孝篇……里面的每一個(gè)故事都能讓我感受到中華美德的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。媽媽說(shuō)，這是偉大祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富。

尤其是讀到《大禹治水》時(shí)，媽媽告訴我：黃河是中華民族的母親河。中華民族世世代代在黃河流域繁衍生息。人們?cè)邳S河水的滋潤(rùn)哺育下頑強(qiáng)地生活著。以前，黃河、長(zhǎng)江多次發(fā)生大水災(zāi)，淹沒(méi)廣大的原野、茂密的森林和許許多多的村莊。禹決定平復(fù)水患，拯救萬(wàn)民。他風(fēng)餐露宿治水十三年，人累瘦了，腰壓彎了，手指甲磨禿了，腳底生了繭。十三年中，他三過(guò)家門(mén)而不入。禹帶領(lǐng)百姓開(kāi)通一道水渠，走著走著，又發(fā)現(xiàn)一座大山擋住了水道。禹又命人將此山鑿開(kāi)三道門(mén)，并分別命名為神門(mén)、鬼門(mén)、人門(mén)，也就是今天著名的三門(mén)峽。禹的足跡踏遍了黃河兩岸，黃河的水終于被徹底制服了。從此以后，大禹的名字被后人稱(chēng)頌。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在還有很多地方的百姓都會(huì)以不同的方式紀(jì)念他呢。

讀完《大禹治水》這個(gè)故事，我懂得了很多道理?！疤煜聼o(wú)難事，只怕有心人。”只有努力、勤奮、刻苦，才能學(xué)會(huì)知識(shí)，才能長(zhǎng)智慧報(bào)效社會(huì)。

我的感受

媽媽跟我讀完這個(gè)故事后，問(wèn)我懂得了什么？我告訴她，禹歷盡艱辛，治水十三年，三過(guò)門(mén)家而不入，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。讀書(shū)不僅可以拓寬我的視野，還可以提高我的閱讀水平和寫(xiě)作能力。更幸福的是，跟媽媽一起閱讀，樂(lè)趣無(wú)窮。

爸爸媽媽的話

陪著孩子一起閱讀，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。每一個(gè)故事，每一篇文章，孩子都能從中得到教育，而我們也受益匪淺，共同進(jìn)步。

爸爸媽媽打分

99分

老師的話

柏儀的閱讀量很大。上小學(xué)后，每周的閱讀量就有3到6萬(wàn)字，閱讀不僅讓他很快就跨過(guò)了識(shí)字關(guān)，還讓他的思維活躍。endprint