學校教育需要微創(chuàng)新。

——國家總督學顧問陶西平接受采訪時表示，不能忽視理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新在教育改革與發(fā)展中的關鍵作用，但學校和教師每天尋找解決具體問題的途徑，也同樣是實實在在的教育創(chuàng)新。

教育改革不僅僅是政府的事情，更是每一位教師、每一位校長的職責。只有從我做起，從一校一課堂做起，教育的改革才能走向縱深，才能提高效率。

——中國教育學會副會長朱永新教授在“2013年中國教育家年會暨2013年度中國好教育頒獎典禮”上呼吁。

教育是引領時代的事業(yè)，而非適應經濟的手段，更不是迎合社會的工具。

——國家督學、云南省教育廳原廳長羅崇敏在微博中寫道：教育不是經濟的兒子，不是文化的孫子，更不是政治的奴仆。用狹隘實用主義觀點看待教育，必然把教育工具化、功利化、庸俗化。

精明的頭腦和善良的心靈往往是個不可思議的組合。

——南非國父納爾遜·曼德拉在約翰內斯堡住所逝世。這位反種族隔離斗士被全世界公認為“最偉大的南非人”，生前對教育無比重視。他認為，教育是可以用來改變世界的最強有力的武器；一個受過教育的人不會遭受壓迫，因為他具有獨立思考的能力。

我始終信仰人性善，不是人皆好人，沒有惡根，而是人皆有向善的可能性。教學之道，在照亮人性的光輝。

——四川大學文學與新聞學院博士生導師謝謙在給成都某中學老師發(fā)表演講中如是說。

紙質印刷媒介對于孩子的智力、道德發(fā)展更有益。

——中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉研究發(fā)現(xiàn)，中小學生過度消費電子媒體容易造成運動不足，與人面對面交流減少。紙媒的閱讀有利于培養(yǎng)孩子聚精會神、認真思考的閱讀習慣。他提出6歲以下的孩子不宜上網(wǎng)，10歲以下的孩子不宜使用智能手機。

謝謝你告訴我。

——美國老師處理學生打小報告，會對告狀的學生說這么一句話，然后不再理會。

女孩做的事真恐怖，這背后愛與教育的缺失更讓人不寒而栗。

——著名主持人楊瀾評論重慶長壽“女孩摔男童”事件。

與其批評別人，還不如先花點時間去了解別人。

——零點研究咨詢集團董事長袁岳談“批評的藝術”：在批評時應學會欣賞別人、獲得別人信任、適當運用幽默，尤其要明確目標。以愛的方式批評，不是為了貶低別人，而是希望幫助他找到問題的最佳解決方案。

學校的法律宣教流于形式，成績較差的學生最容易輟學，走上犯罪道路。

——沈陽市人民法院未成年庭庭長張伯陽在博客中表達對學校法律教育薄弱的擔憂。最近三年，沈陽市沈河區(qū)未成年人犯罪呈現(xiàn)上升趨勢，其中輟學學生占6成，有超過60%的未成年犯罪人從網(wǎng)吧中走出。

別把外語當知識教，它是生活中的習得。

——中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受采訪時表示。

什么是土豪？概括說就是有知識沒文化、有財富沒精神、有成功沒追求、有排場沒內容、有外表沒靈魂。

——教育部前發(fā)言人、語文出版社社長王旭明談“土豪”， 具體說就是有了點名聲和所謂成功之后就拿人不當人，就是炫富、炫名、炫色。