蘇麗珠

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 體操訓(xùn)練中的控制訓(xùn)練是貫穿整個(gè)訓(xùn)練的重要組成部分，對(duì)整體技術(shù)起著承上啟下的重要作用。

關(guān)鍵詞 體操訓(xùn)練 控制訓(xùn)練

我們?nèi)梭w本身就是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)配與控制來完成自身的日常運(yùn)動(dòng)?？刂圃谌梭w內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞及每一個(gè)器官內(nèi)，無處不在起著根本性的作用。換句話說，人體正常生理機(jī)能的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開控制作用。體操，這一項(xiàng)目被定義為，人體在大腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，完成一定運(yùn)動(dòng)軌跡的過程稱體操。由此看來，體操訓(xùn)練離不開控制作用。

那么控制作用又是如何在體操訓(xùn)練中體現(xiàn)的呢？我們看到各種各樣的體操比賽中，運(yùn)動(dòng)員完成不同的技術(shù)動(dòng)作，有的完成的優(yōu)美舒展，有的完成的剛勁有力，個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)無比。這些都是通過力與力的作用后才能達(dá)到的完美表現(xiàn)。而只有控制到位，才能把身體里的作用力，充分發(fā)揮到動(dòng)作完成上。體操的訓(xùn)練進(jìn)程是一個(gè)長(zhǎng)期的而又復(fù)雜的訓(xùn)練過程，也是一個(gè)力與力相互控制作用的過程。在體操訓(xùn)練進(jìn)程中，控制能力的培養(yǎng)尤為重要，它是貫穿于各項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練始終的重要因素。

下面就控制訓(xùn)練在體操進(jìn)程中的作用進(jìn)行研究探討：

我們選兩組各6名學(xué)生，分為有控制訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)組和無控制訓(xùn)練的對(duì)照組。時(shí)間設(shè)定為三個(gè)月，運(yùn)動(dòng)指標(biāo)分為技術(shù)技巧動(dòng)作包括（軟翻和手翻），及身體素質(zhì)包括（分腿支撐提倒立和單腿站立后平衡），作為測(cè)定項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)指標(biāo)來測(cè)定三個(gè)月后，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。其中技術(shù)技巧項(xiàng)目，設(shè)定為已完成個(gè)數(shù)為準(zhǔn)一次機(jī)會(huì)來評(píng)定能力范圍，而身體素質(zhì)項(xiàng)目中分腿支撐提倒立以完成個(gè)數(shù)的數(shù)量為準(zhǔn)，平衡以單位時(shí)間內(nèi)完成來測(cè)評(píng)。運(yùn)動(dòng)員均來源于漢中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心體操隊(duì)，年齡均為7歲周。

參照表格對(duì)兩組運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)指標(biāo)的測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析：測(cè)定前對(duì)照組的學(xué)生表現(xiàn)出心理緊張，動(dòng)作僵持，有些測(cè)試完成不了。實(shí)驗(yàn)組則表現(xiàn)出心理平穩(wěn)，動(dòng)作規(guī)范，對(duì)運(yùn)動(dòng)指標(biāo)的測(cè)定能夠盡力而為。我們通過數(shù)據(jù)計(jì)算出完成概率來評(píng)定運(yùn)動(dòng)員的能力范圍。實(shí)驗(yàn)組技術(shù)技能的完成概率為25%和41%，對(duì)照組是11%和21%，身體素質(zhì)的完成概率是16%和50%，對(duì)照組為0。

經(jīng)過三個(gè)月訓(xùn)練后，對(duì)照組的學(xué)生表現(xiàn)出技術(shù)動(dòng)作交代不清，動(dòng)作節(jié)奏脫節(jié)，勉強(qiáng)完成，表現(xiàn)出很吃力的狀態(tài)。而實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生通過控制訓(xùn)練三個(gè)月后，表現(xiàn)出動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)到位、規(guī)范，動(dòng)作高、飄、展，運(yùn)動(dòng)自如，表現(xiàn)力強(qiáng)，展現(xiàn)出了自信心。實(shí)驗(yàn)組的完成概率為55%和50%，對(duì)照組為14%和10%，身體素質(zhì)完成概率實(shí)驗(yàn)組46%和100%，對(duì)照組為23%和0。

由此看來，有控制訓(xùn)練組別的訓(xùn)練進(jìn)程是有成效的，他保證了訓(xùn)練到位，科學(xué)發(fā)展的訓(xùn)練進(jìn)度，更保證了學(xué)生的訓(xùn)練安全同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的自信心。從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體操訓(xùn)練的積極性，有效的排除了訓(xùn)練上難度時(shí)的恐懼心理狀態(tài)，保證了訓(xùn)練的常態(tài)化。

只有對(duì)自身的控制具備一定的能力后，才能對(duì)器械把持的住，才能更自如地在器械僅有的空間內(nèi)上下翻飛，驚而不險(xiǎn)。所以說控制訓(xùn)練是體操訓(xùn)練進(jìn)程的重要因素，它伴隨著整個(gè)訓(xùn)練進(jìn)程的始終，并起著承上啟下的重要作用。有控制訓(xùn)練的學(xué)生無論動(dòng)作質(zhì)量或是動(dòng)作姿態(tài)或是動(dòng)作技術(shù)都表現(xiàn)的瀟灑、自如、高、飄、展、遠(yuǎn)，猶如流動(dòng)中雕塑般的美，給人無比的欣賞價(jià)值。有效地推動(dòng)了體操這一可視性的優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，向著更高、更強(qiáng)、更美的方向不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（03）.